Технологическая карта урока "Поход в цирк" 5 класс скачать бесплатно


Технологическая карта урока "Поход в цирк" 5 класс


Технологическая карта урока английского языка по ФГОС
на тему: «Поход в цирк» (5класс)
Учитель: Опалева З.А.
1 этап: Приветствие учащихся с использованием речевых клеше, опрос
дежурного.
Good morning boys and girls. I’m glad to see you.
Who is on duty today? What date is it today? What day is it today? Who is absent
today?
2 этап: Фонетическая разминка (warm-up activity).
My cat is fat,
My cat is black,
My cat likes rats,
Thin and fat.
3 этап: Определение темы и целей урока.
-Boys and girls, now you should guess what we are going to talk today. What is the
theme of our lesson? The clowns, trained animals, acrobats, jugglers…. Where
can we see all of them? (Ответ: Circus)
-Yes, you are right! We can see them in the circus. And today the theme of our
lesson is Circus. (Учитель вывешивает на доску картинки с изображением
цирка и подписью темы).
И цель нашего урока заключается в повторении и закрепление пройденного
материала по теме «Circus» (цирк).
Во время работы вы будете получать звездочки за активность и правильность
ответов. Эти звезды станут критерием вашей оценки.
4 этап: Актуализация знаний и снятие языковых трудностей.
Проводится опрос с целью повторения изученных ранее лексических единиц.
Во время опроса учитель использует проектор.
We start from some questions. So, say me please: 1)Do you like to relax? 2) How
can you spend your free time? 3) Do you like to go to the circus? 4) Why do you
like circus?
So I agree with you. Circus is very interesting place (1-ый слайд). As for me when
I was a little girl I liked to go to the circus with my mother.
Вопрос к детям (нужно определить, что изображено на слайде) : What is it?
(It is circus).
(2-ой слайд) Most of all I liked clowns. They were very funny. And my mood
improved.
Вопрос к детям: Who is it? (It is clown).
(3-ий слайд) Besides it was very interesting to see how trained animals such as
dogs, tigers, horses did different tricks.
Вопрос к детям: What is it? (It is trained animals).
(4-ый слайд) and of cause it was wonderful sight when acrobats performed their
numbers.
Вопрос к детям: Who is it? (It is acrobats).
5-ый этап: Проверка домашнего задания.
Your home task was also the text about Circus. And now let’s check up it. Open
your books p.33 ex.4. Look at the picture and listen the text. Pay attention to the
speaker’s pronunciation. (Аудирование).
Now read the text.
(После прочтения текста самым слабым ученикам дается индивидуальное
задание: работа с карточкой; а остальные дети работают вместе с учителем)
The next our task is to find equivalents.
Audience жонглер
Clown зрители
Juggler клоун
Acrobat арена
Trick акробат
Ring трюк
Физминутка: Stand up clap clap
Arms up clap clap
Step step arms down
Clap clap please sit down
The other task is called “True or False”. (Учитель зачитывает предложения.
Если содержащаяся в каждом предложении информация соответствует
информации, содержащейся в тексте, то ученик говорит «Its true». Если же
информация не соответствует информации, содержащейся в тексте, то
ученик говорит «Its false»).
1) There are the trained animals on the ring. (T)
2) The trained chimps are singing. (F)
3) The trained dog is big and brown. (T)
4) The clowns have got sad faces. (F)
5) The audience likes the show. (T)
I see that all of you like circus and I want you to draw unforgettable thing for you
in the circus. We work in pairs. And then you should comment your drawing.
(Дети рисуют. Учитель подходит к каждой паре, смотрит рисунки и слушает
комментарии к каждому рисунку).
6-ой этап: Оценка проделанной детьми работы
I see that some of you like clowns, others like acrobats and jugglers. But each of
you likes circus, because it’s really wonderful place.
So, our lesson goes to the end. Today you did a good job. And now I want to
discuss your marks. (Дети подсчитывают свои звездочки, и учитель пишет на
доску необходимое количество звездочек для получения оценок).
7-ой этап: Информация о домашнем задании и инструктаж о его выполнении.
Open your diary and write home task:
Page 34 exercise 8 - mark “5”
Page 34 exercise 7 - mark “4”
Page 35 exercise 9 - mark “3”
(Учитель подготовил для детей три варианта домашнего задания. Дети
выбирают одно из заданий с учетом своих индивидуальных возможностей.)
The lesson is over. Goodbye.