Конспект урока "Великобритания: географическое положение" 6 класс


Ход урока
1.Организационный момент.
Учитель: Good morning children. Sit down, please. Who is absent today?
Дети: Здороваются с учителем, присаживаются, и дежурный называет отсутствующих
учеников.
2.Формирование темы и целей урока.
Учитель: Look and listen! Try to guess What are we going to talk about?
Учитель показывает ученикам слайды с изображением представителей королевской
семьи Великобритании и архитектурных памятников страны. Звучит аудиозапись гимна
Великобритании.
Дети: Предлагают варианты ответов на вопрос учителя. We are going to talk about Great
Britain, Its traditions and symbols.
Учитель: Let’s decide how we are going to do it. What should we know to describe any
country?
Дети: We should know its name, situation, capital, parts and symbols. Дети приходят к этому
выводу, дополняя друг друга.
Учитель: So, we should recall facts we have already known and learn something new.
Таким образом, учитель совместно с детьми формулирует цели урока: повторить уже
знакомые факты о стране и выучить новые, которые помогут дать краткую характеристику
Великобритании.
3.Самооценка и самоанализ на начало объяснения новой темы.
Учитель: раздает листочки с таблицей самоанализа и объясняет, как их заполнить.
На начало урока
На конец урока
1.Я много знаю о
Великобритании
1.Ничего нового я не
узнал(а)
2.Я много знаю о
Великобритании, но
хочу узнать больше
2.Несколько фактов были
новыми и интересными
3.Я ничего\очень мало
знаю о
Великобритании и
хочу узнать
3.Несколько фактов были
новыми, но не очень
важными
4.Эта тема меня не
4.Урок прошел впустую для
интересует
меня
4.Новый материал.
1.Учитель: Open your books on page 82, please. Look at the map! You can also see the map on
the blackboard. Can you tell me where Great Britain is situated?
Дети: Предлагают варианты ответов( In Europe, In the north of Europe, In the north-west of
Europe).
Учитель: Well done, you are right. Who knows the full name of the country? I can help you to
recall the information. Look and find the correct answer:
A) England B) Great Britain C) Britain D) The United Kingdom of Great Britain and
Northern Ireland
Дети: Выбирают последний вариант методом обсуждения.
2.Учитель: Very well. Look at the map! What parts of the country can you name?
Дети: смотрят на карту в учебнике и на доске и читают части страны: Scotland, Wales,
Northern Ireland, England.
Учитель: Спрашивает нескольких учеников, чтобы отработать правильное произношение.
Учитель поправляет детей. Учитель повторяет информацию и вводит новую лексику. The
UK consists of 4 parts: Scotland, Wales, Northern Ireland and England.
So, now we know the full name of the country, its situation and historical parts.
3.Учитель: Look into your textbooks! What are the biggest cities of the Uk? The ex.29 will help.
Дети: Читают текст и находят крупные города: London, Edinburg, Belfast and Cardiff.
3.Учитель: Now I want to show you several symbols of The UK. Показывает слайды с
достопримечательностями и называет их на английском языке
Дети: смотрят и вспоминают достопримечательности, которые уже знают с 5 класса.
Учитель: Знакомит детей с флагом и гербом Великобритании, показывая их на слайдах.
5. Рефлексия.
Учитель: Вспомним цели нашего урока. Мы решили, что нам надо было вспомнить уже
знакомые факты о Великобритании. Let’s repeat it:
A) What is the full name of the country?
B) What is the capital of the country?
C) Where is it situated?
Учитель поправляет произношение и грамматику , если необходимо.
Дети: Отвечают на вопросы.
Учитель: Так же нам надо было выучить новые факты.
How many parts does the UK consist of? Name them.
What are the symbols of the UK?
Дети: Отвечают на вопросы сами, с помощью одноклассников и учителя.
Учитель: Я предлагаю вам завершить работу кроссвордом по теме. Для этого разбейтесь
на 4 группы по 4 человека. Учитель раздает кроссворд на каждый стол и дает детям время
выполнить задание.
Дети: Решают кроссворд в группах, используя учебник.
6
4
.
.
.
7
2
3
.
.
.
8
.
.
5
.
.
.
1
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
1. The name of the country is…….
2. It is situated in …
3. One of 4 historical parts of the UK …..
4. One of 4 historical parts of the UK …..
5. The capital of Scotland is …
6. The capital of Wales is …
7. The official language of the UK is ….
8. The capital of the UK is …
6
4
c
s
a
7
2
3
c
r
e
8
e
o
5
d
n
l
1
u
i
t
e
d
k
i
n
g
d
o
m
r
l
d
f
l
n
o
a
i
f
i
d
p
n
n
s
o
e
d
b
h
n
u
r
g
Учитель: Давайте проверим, что у вас получилось.
Дети: Одна из групп зачитывает свои ответы, остальные поправляют или соглашаются.
6. Самооценка и самоанализ на конец урока.
Учитель: На краю столов у вас лежат таблицы самооценки. Возьмите их и оцените себя на
конец урока, поставив галочки (смотри таблицу выше). На обратной стороне есть
продолжение.
Дети: оценивают себя по предложенным пунктам.
Теперь я могу\умею
1. Рассказать о Великобритании по плану без
ошибок
2.Рассказать о Великобритании по плану с
незначительными ошибками
3.Рассказать о Великобритании по плану
только с помощью одноклассников или
учителя
4.Что бы рассказать о Великобритании по
плану, мне необходимо все снова прочитать
и повторить
7. Домашнее задание.
Учитель: Open your diaries, write down your homework.
SB P.83 EX.32/33 (НА ВЫБОР)
Учитель: The lesson is over. See you again.