Конспект урока "Life in Cities"


Конспект урока английского языка
Педагог: учитель английского языка Кендюк О. М.
Предмет: Английский язык
Авторская программа: «Английский язык. 2—4 классы»: к учебникам
Ю.А. Комаровой, И.В. Ларионовой, Ж. Перретт «Английский язык.
Brilliant» / авт.-сост. И.В Ларионова. — М.: ООО «Русское слово —
учебник», 2011
Тема урока: «Life in Cities»
Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений
Цели:
деятельностная: структуризация полученных знаний путём выявления затруднений и самостоятельного поиска
решений;
содержательная: повторение пройденного материала – лексики по теме «Город», грамматической конструкции
«there is/are»
Применяемая технология: технология развивающего обучения
Методы и приёмы: вопросно-ответный подход, деятельностный подход, частично-поисковый, фишбоун
УМК: «Английский язык» Ю. А. Комарова, И. В. Ларионова - М. Русское слово, Мacmillan 2014.
Плани
руемый
резуль
тат
Предметные умения
УУД
Умение правильно понимать значение
лексических единиц и грамматических
конструкций по теме и употреблять их.
Личностные:развитие интереса к английскому языку и
англоязычным странам, формирование самооценки;
Коммуникативные:
- развивать навыки сотрудничества со сверстниками;
- работать в группе и индивидуально;
- построение речи на английском языке;
Познавательные:
-систематизировать и анализировать полученные знания;
Регулятивные:
- планировать собственную деятельность.
Межпредметные связи
Формы работы
Окружающий мир
Групповая, индивидуальная, парная работы
Деятельность учеников
Организационный этап
Постановка учебной
цели
Включаются в иноязычное общение, реагируют на реплики
учителя согласно коммуникативной задаче.
Отвечают на вопросы учителя. Ученики используют для
обозначения своего настроения жесты «ok,bad,so-so»
(большой палец поднят вверх, опущен вниз или
посередине), говорят о погоде.
Ученики узнают тему урока после просмотра презентации о
героях мультфильмов и их домах, а также видеоролика с
изученной ранее лексикой, касающейся мест проживания и
зданий, которые находятся в городе.
Активизация лексики
Работают в парах. Ищут словаизученные раньше и
записывают их.
Приложение 1
Физкультминутка
Фонетическая зарядка
Ученики соотносят разные места в городе и занятия,
которые им соответствуют и вписывают информацию в
схеме–фишбоун.
Выполняют динамические движения
Ученики читают хором, затем индивидуально.
Актуализация
грамматических
навыков
Ученики слушаютаудиозапись, определяютконструкцию
«thereis\are», которая там используется, выполняют
упражненияв парах.
Образуютпредложения.
Complete the sentences.
1 In cities there are lots of buildings
(buildings / lots / of)
2 There are museums, ______ _
(schools, / and / stores)
3 In some cities there are ______ _
(buildings / tall/ very)
4 You can walk in the streets _____ _
(with / family / your)
5 youcanlook _ _____ __
(windows / in / store)
6 You can watch people, ______ _
(and / cars, / buses)
Отмечают верны или нет предложения согласно
прослушанному тексту.
Write true or false.