Конспект урока "I can play the ..." 3 класс


Урок английского языка в 3 классе:
«I can play the .....» по программе С.И. Азаровой «Millie-
Разработано учителем английского языка МОУ Докучаевской СОШ Таловского района
Воронежской области Дубровиной Еленой Алексеевной
Цель урока: ознакомить учащихся с новой лексикой по теме, развивать навыки
аудирования, развивать навыки устной речи, продолжить обучение диалогической
речи,развивать навыки чтения с целью извлечения специальной информации , развивать
орфографические навыки (копирование слов); воспитывать интерес к музыке,
иностранному языку; развивать общий кругозор.
Оборудование: рисунки музыкальных инструментов, кассета с записью песни « I am the
music man” , компьютер, мультимедийный проектор, экран
Ход урока.
I . Орг. момент.
What date is it today?
What day of the week is it today?
What season is it now?
What is the weather like today?
(ответы учащихся на вопросы учителя)
II. Фонетическая разминка.
Т: Today we shall have a talk about musical instruments and ask questions about what can you
play. But now look at the blackboard and read this words after me. ( Слайд 2)
Swim sing
skip draw
write fly a kite
catch a ball ride a bike
dance bounce a ball
Read this words aloud and in a whisper.
Read this words with the sound [ d, m, s, k, l, r ]
III . Речевая разминка.
T: Answer my questions. Give me the full answer. ( Слайд 3)
- Can you swim?
- Can you sing?
- Can you play football?
-Can you fly?
- Can you climb? Ect.
IV. Ознакомление с новой лексикой.
1) T: Look at the pictures and repeat after me the words. ( Слайд 4)
piano, guitar, drum, violin, flute
Чтение слов хором и индивидуально.
2) Отработка новой лексики в вопросах и ответах.
T: Answer my questions. Give me the full answer.
Can you play drum?
Can you play violin?
Can you play piano?
Can you play flute?
Can you play guitar?
V. Развитие навыков аудирования и чтения. Разучивание песни «I am the music man”
T: Open your books at page 70, ex. 1. Listen to the song and mime musical instruments.
Прослушивание песни без опоры и с опорой на текст. После этого учащиеся поют песню с
опорой на текст. ( Слайд 5)
Беседа по картинкам, вопросы по картинкам типа:
Who's playing the piano ( guitar, drum, violin, flute) ?
VI. Физкультминутка.
VII. Практика аудирования.
Выполнение упражнения 2, стр 70.
T: Listen to the dialogue and tick the instrument each child can play.
Check you answer.
Учащиеся прослушивают диалог , отмечают в таблице ответы и проверяют ответы
аудированием. Отвечают на вопросы типа
Who's playing the piano ( guitar, drum, violin, flute) ? ( Слайд 6)
VIII. Развитие навыков изучающего чтения.
T: Let's read the dialogue ex. 3, p. 71.
Учащиеся читают диалог упр.3, стр. 71 по ролям.
IX. Практика диалогической речи.
T: Now ask each other questions about what can you play. (Слайд 7)
Учащиеся готовят диалоги и разыгрывают их перед всем классом.
Например:
Р: Can you play drum?
Р: Yes, I can. I can play drum.
Р: Can you play violin?
Р: Yes, I can. I can play violin.
Р: Can you play piano?
Р: No, I can't. I can't play drum.
Р: Can you play flute?
P: No, I can't. I can't play flute
Р: Can you play guitar?
P: No, I can't. I can't play guitar.
X. Ознакомление с домашним заданием.
AB- ex. 1,2, p. 49 , новые слова.
XI. Итог урока.
I hope you liked this lesson. Your marks for the lesson are: ...
Thank you for your work today.
The lesson is over. Good-bye.
Литература.
1. Учебник английскогот языка «Millie-3» .под реакцией С.И. Азаровой.-Обнинск:
Титул,2007.
2. Книга для учителя к учебнику английского языка «Millie-3».Второй год обучения/
С.И. Азарова и др.