Конспект урока "Наши любимые домашние животные" 3 класс


Ключевые слова: урок-проект, любимые домашние животные.
Урок-проект по английскому языку на тему «Наши любимые домашние
животные»
(Английский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений и
школ с углубленным изучением английского языка. В 4 ч. Ч 3. /И. Н.
Верещагина, Т.А. Притыкина – 9 изд-е М.:Просвещение, ОАО
«Московские учебники», 2009.)
В настоящее время в нашей школе большое внимание уделяется проектной
деятельности. Это помогает повысить мотивацию учащихся, ребята видят
результат своего труда. Почти каждая тема завершается у нас уроком-
проектом. Учащиеся с огромным интересом занимаются этим видом
деятельности, подбирают нужный материал, готовят презентации. Особый
интерес у учащихся младшей школы вызывает тема «Наши любимые
домашние животные». Почти у каждого из них есть домашний любимец и
они с удовольствием рассказывают о них.
Основные цели урока-проекта:
1) образовательная (расширение кругозора учащихся в области домашних
животных у нас в стране и в Великобритании, ознакомление с поэзией
и песнями Великобритании)
2) практическая (приобщение к проектной деятельности, закрепление
лексических навыков по теме, совершенствование грамматических и
речевых навыков, развитие монологической и диалогической речи)
3) воспитательная (развитие личности, формирование способности
работать в группе и самостоятельно, развитие навыков сотрудничества
и взаимопомощи, привитие любви к животным, повышение мотивации
учащихся)
4) развивающая ( развитие мышления, воображения, интеллектуальных
способноcтей)
Работа над проектом осуществляется в несколько этапов.
I этап – подготовительный. Определение проблемы, задач проекта и методов
исследования (опрос, изучение литературы и т.д.).
Проблема: привить любовь к домашним животным.
Задачи:
1. выявить наиболее популярных домашних животных в школе;
2. описать их особенности с научной точки зрения;
3. научиться писать сочинения о своих домашних животных;
4. узнать пословицы, поговорки, загадки о них,
5. научиться составлять и разгадывать кроссворды;
6. узнать больше о поэзии Великобритании, научиться хорошо
декламировать стихи, переводить их в стихотворной форме, сочинять
стихи.
II этап – выполнение задач проекта.
1. Проведение опроса учащихся школы, выявление самых популярных
домашних животных. Составление диаграммы по результатам опроса
2. Подбор материала (научно-популярные статьи, иллюстрации) с
помощью Интернета и литературы о самых популярных домашних
животных.
3. Написание сочинений о своих домашних любимцах.
4. Поиск с помощью Интернета и литературы пословиц, поговорок,
загадок об этих животных.
5. Составление кроссворда.
6. Подбор стихов, перевод стихов, сочинение стихов.
III этап – обсуждение результатов в классе с учителем.
IV этап – оформление результатов работы. Ребята оформляют свои
сообщения в печатном виде, подбирают иллюстрации.
V этап – защита проекта в классе. Учащиеся делают сообщения, оформляют
газету (приклеивают заранее подготовленные сообщения и фото к листам
ватмана, размещенным на доске).
На уроке присутствует кукла-кошка (Gulliver), которая является гостем и
ведет беседу с ребятам. Это позволяет учащимся чувствовать себя более
комфортно на уроке, повышает их интерес.
VI этап – обсуждение результатов защиты проекта.
Техническое оснащение: кукла-кошка (Gulliver), магнитофон, карточки с
заданиями, плакат с результатами опроса и диаграммами, 2 чистых листа,
ватмана, картинки и фотографии, тексты сообщений, клей.
Ход урока.
I. Организационный момент
Teacher (T): Hello, children! I am glad to see you! Today your friend Gulliver is
again with you. Hello, Gulliver! I am glad to see you!
Gulliver (G): Hello, dear children! I am very happy to see you! I know that today
you will have a very interesting lesson. You will speak about your favourite pets.
And you will study to make projects.
II. Речевая разминка.
G: But before making a project about pets I would like you to answer my
questions.
- What does the word “pet” mean?
- What pets do you know?
- What exotic pets do you know?
- What unusual pets do you know?
- Have you got a pet?
- What pet have you got?
- What is your pet’s name?
- Does your pet answer his name?
- What can your pet do?
- Who looks after your pet?
III.Защита проекта
Этап 1.Выявление самых популярных домашних животных в школе.
G: What pets are the most popular in your school?
Учащийся делает сообщение у доски по результатам проведенного опроса в
школе на основе заранее подготовленной диаграммы.
We shall speak about the most popular pets in our school.
Have you got a pet?
79% - yes, I have
21% - no, I haven't
What pet have you got?
36% - cats
32% - dogs
11% - fish
6% - tortoises
5% - hamsters
I asked 100 pupils of our school. The first question was: "Have you got a pet?"
79 per cent of pupils answered that they had pets and 21 per cent of pupils said
they didn’t not have pets. The second question was: "What pet have you got?" 36
per cent said that they had cats. 32 per cent said that they had dogs. 11 per cent
said that they had fish. 10 percent said that they had parrots. 6 per cent said that
they had tortoises. 5 per cent said that they had hamsters.
As you can see, the most popular pet is a cat. The second popular pet is a dog. And
today we shall speak about them.
Этап 2. Защита проекта на тему: «Мы любим наших кошек».
G: And what is the name of the project about cats?
Ch: The name of this project is “We love our cats”. (Приклеивает лист с
названием проекта к чистому листу на доске)
G: And what do you know about cats?
Рассказ о кошках на основе научно-популярных данных
Cats are very popular in Russia. They are the most popular pets in our school too.
Cats descended from African wild cat and became domestic animals thousands
years ago. They have got 4 legs, 2 small or large ears, a short nose, blue, green or
grey eyes. They can be long-haired or short-haired. Cats can mew. They are very
clever. Cats are very independent and can defend themselves. They love their
homes, but not their owners. During a day cats like to sleep, but they like to hunt at
night. Cats like to eat fish, cream and to drink milk and water. There are many
breeds of cats: long-haired cats (Persian cat), short-haired cats (British cat),
Turkish Angora, etc.
Such cat as Sphinx has no hair at all. I think the most unusual breed of cats is
Turkish Angora. It is an ancient breed. They came from central Turkey. They have
white, medium-long hair. Their eyes can be blue, green or amber, or one eye blue
and one amber.
G: I know that many pupils in your class have got cats. Who can tell us about his
cat?
Учащийся рассказывает о своей кошке, показывает фото.
My name is Polly. And I have got a pet. It's a cat. Her name is Kusia. She is two.
She's got big orange eyes, black ears, a long tail and a short neck. She's grey,
orange, white, brown and black. My cat is very beautiful and clever. When she was
a little kitten she jumped very high, but she didn 't run fast. She was nice, and
fluffy, and funny kitten. She loved playing with my toys and me. Now she's a big
cat. Every summer we take our cat to the country. There she hunts mice, birds and
lizards. All the nights she spends outdoors. My cat is not very kind, but everybody
is fond of her beauty and intellect. Kusia likes to sit at the window-sill and look for
аt the flying pigeons and other birds. I love Kusia very much.
G: I know that in Britain people like to write short poems. They call them
limericks. Can you tell us about them?
Учащийся делает сообщение о лимериках.
A limerick is a short funny poem. It has 5 lines. A limerick is not just a short