Конспект урока "A Holiday Performance" 2 класс


Медиаурок по английскому языку во 2
классе с элементами театральной
деятельности.
Составитель: учитель английского языка Шашкова Л. В.
Электрогорск,2008
Предмет английский язык.
Класс второй.
Тема A Holiday Performance (Праздничное представление.) – заключительный урок,
первый триместр.
Учебно-методический комплекс «Английский с удовольствием», учебник для 2-го
класса общеобразовательных учреждений, М. З. Биболетова, О. А. Денисенко, Н. Н.
Трубанёва, изд. «Титул», 2006г.
Необходимое оборудование: персональный компьютер, проектор, маски животных, знаки
транскрипции, шарики из цветной бумаги, картинки членов семьи, картинки солнышка и
тучки по количеству детей.
Время реализации: 1 урок (40 минут).
Образовательное учреждение: МОУ Прогимназия № 1 г. Электрогорск, Московская обл.
Авторский медиапродукт: презентация из 13 слайдов (среда Microsoft Power Point).
Целесообразность использования медиапродукта на занятии:
1. Интенсификация учебного процесса, а в частности - автоматизация процесса
запоминания и использования слов по пройденным темам;
2. Развитие наглядно-образного мышления за счёт повышения уровня наглядности;
3. Повышение мотивации к изучению английского языка;
4. Формирование навыков коммуникативного взаимодействия, т. е. навыков
диалогической и монологической речи.
Задачи урока:
образовательные:
- отработка ранее введённых звуков в речи учащихся;
-развитие грамматических навыков (отработка вопроса Have you got a ...?);
-повторение изученных букв и цифр;
-совершенствование навыков аудирования;
-отработка умения составлять рассказ с опорой на схемы;
-отработка умения составлять диалоги;
развивающие:
-развитие театральных способностей учащихся;
-развитие умения воспринимать на слух связный текст с полным пониманием;
-развитие психических функций (памяти, внимания, воображения);
-развитие умения выступать перед аудиторией;
- развитие интереса учащихся к изучению английского языка;
воспитательные:
-воспитание умения слушать собеседника, уважительного отношения друг к другу;
-формирование коммуникативных умений;
- воспитание потребности общения на английском языке.
Методы: наглядно-иллюстративный, коммуникативный, игровой.
План урока.
Части-блоки урока
Время реализации
1.Орг. момент. Приветствие. Постановка
целей и мотивация.
1-2 мин.
2.Фонетическая зарядка.
2-3 мин.
3.Основная часть урока.
25-32 мин.
4. Рефлексия деятельности.
2 мин.
5. Этап подведения итогов урока.
1-2 мин.
Ход урока.
1. Приветствие. Беседа с дежурным.
- T: Hello, pupils!
- P: Hello, Lilia Vladimirovna!
- T: Sit down, please. Who is on duty today?
- P: I am on duty today. Today is the 13
th
of November. Today is Thursday. All are present.
- T: Thank you, Ann.
2. Введение в сюжет урока.
T: Сегодня у нас урок-праздник. К нам на праздник пришли гости. Давайте мы с вами
покажем, чему научились на уроках английского языка, повторим всё, что мы знаем и
выступим с театральными номерами перед нашими зрителями. (Слайд1)
3. Фонетическая зарядка.
T: Сегодня мы поближе познакомимся со слонёнком Томасом. У него много друзей. Он
очень любит играть с ними в разные игры. Так, с обезьянкой Томас часто играет в
бадминтон. Воланчик весело летает от обезьянки к слонёнку:[j]-[jes]С тигрёнком Томас
любит играть воздушным шариком. Тигрёнок ударяет по шарику лапой[p]. Слонёнок
подбрасывает его хоботом [ ]. На поляне слышится [ ]-[p]. За игрой наблюдают крокодил,
обезьянка и попугай. Крокодил широко открывает пасть, надеясь, что шарик упадёт[æ].
Обезьянка и попугай переживают за друзей[v], [g]. Слонёнок и тигрёнок продолжают
играть. Слонёнок ловит шарик [hæv] и отправляет его тигру. Тигрёнок отбивает [got]. Над
лесной поляной раздаются звуки [hæv]-[got], [hæv] -[got].
Основная часть урока.
4. Повторение названий цветов.
Т: Давайте с вами украсим к празднику нашу доску воздушными шариками. Dasha, take a
green balloon, please. (Ученица берёт шарик названного цвета и помещает его на доску).
What colour is it?
P: It’s green.
T: Thank you, sit down, please.
(Аналогично повторяются остальные цвета, доска украшается к празднику).
4. Повторение названий школьных принадлежностей.
T: Давайте посмотрим, всё ли у вас готово к уроку.
-Sasha, have you got a book?
-Yes, I have. I have got a book. Etc.
5. T: Lets sing. (Слайд 2).
(Дети поют песню «What is your name)
6. T: Следующий номер нашей программы «Математическая мозаика».
Look at the blackboard and name the numbers. (Дети смотрят на всплывающие цифры и
называют их по-английски. Слайд 3).
T: Посмотрите, какое солнышко появилось. The sun is shining. Но что случилось?
Набежали тучки и закрыли солнышко. Давайте выполним задание, чтобы солнышко снова
засветило на нашем празднике. Учащиеся комментируют всплывающие примеры по-
английски и сообщают ответ. (Слайд 4).
7. T: Следующий номер – «Волшебный цветок» - A Magic Flower”. Посмотрите на
лепестки и назовите их цвета. А какого лепестка не хватает? What colour is missing? (Дети
называют цвета отсутствующих лепестков. Слайды 5, 6, 7).
8. «Выступление слонёнка Томаса».
T: Наш артист слонёнок Томас составил о себе рассказ в картинках. Давайте попробуем
расшифровать его и расскажем о Томасе. (Дети составляют рассказ с опорой на схемы.
Слайд 8).
9.Развитие аудитивных умений учащихся.
T: Постарайтесь понять, что нового вы услышали о слонёнке Томасе и рассказать об этом.
(Школьники слушают текст, который содержит уже известную и новую информацию о
слонёнке. После прослушивания они говорят, что нового они узнали).
10. Сказка «Теремок».
T: А сейчас наступило время нашего следующего номера. Сказка «Теремок». (Слайд 9).
Но наш теремок необычный. Он не сломается, а звери в нём будут жить долго и
счастливо. Участники: a dog, a fox, a cat, a monkey, an elephant. (Дети выбирают себе роль,
выходят по очереди к доске и разыгрывают диалоги):
-Knock, knock, knock.
-Hello!
-Hello!
-Who are you?
-I am a black cat.
-What is your name?
-My name is Pussy. I can run and jump. May I come in?
-Come in, please.
-Thank you.
Аналогичные диалоги разыгрываются всеми участниками.
T: Thank you. Let’s sing and dance “Clap your hands”.
(Дети поют и танцуют под музыку).
11. Повторение букв.
T: А сейчас перед вами следующий номер нашей программы - «Галерея букв». (Слайд
10). Name the letters.
(Дети называют буквы в алфавитном порядке).
T: А теперь посмотрите на доску и скажите, какие буквы спрятались. (Слайд 11).
12.Повторение названий членов семьи.
T: Следующий номер нашей программы “Guessing game”.
У меня картинки членов семьи. Давайте их повторим. (Дети называют членов семьи по-
английски). Потом задают водящему вопрос:
-Have you got a mother?
-Yes, I have. (No, I havent.) Угадавший ученик становится водящим.
13. T: Последний номер нашей программы – танец “On the Tiptoes”.
(Дети поют и танцуют).
T: Наш урок подошёл к концу. У вас на партах есть солнышко и тучка. Если урок вам
понравился, повесьте на доске солнышко, а если нет - тучку. (Слайд 11).
14. Подведение итогов.
Final marks for the lesson. I thank everybody. You were very active. The lesson is over. Good-
bye, pupils.
Литература:
1. Агеева И. Д. Английский язык для детей. Сборник занимательных заданий. Санкт-
Петербург: изд-во «Союз», 2001. 192 с.
2. Дзюина Е. В. Поурочные разработки по английскому языку. 1 класс. - М., «Вако», 2005.
288 с.
3. Дзюина Е. В. Театрализованные уроки и внеклассные мероприятия на английском
языке. 1 4 классы. - М., «Вако», 2006. – 176с.
4. Фестиваль педагогических идей «Первое сентября». http://festival.1september.ru