Конспект урока "Disneyland" 2 класс


Тема: Disneyland
Цель: познакомить учащихся с американским режиссером Уолтом Диснеем
Задачи:
1. Ввести новый материал по теме Walt Disney;
2. Познакомить с новыми словами по теме Walt Disney;
3. Развивать логическое мышление, внимание и память детей;
4. Совершенствовать навыки работы с интерактивной доской;
5. Воспитывать любовь и интерес к изучаемому языку;
Оборудование: опорный конспект, мультимедийная доска, раскраски, книга
Джесси Рассел «Диснейленд».
План мероприятия
1. Организационное начало мероприятия.
2. Вступительная часть.
3. Основная часть.
3.1. Знакомство с биографией Уолта Диснея;
3.2. Story of Mickey Mouse (раскрашивание, показ видео);
3.3. Disney`s famous works;
3.4 Знакомство с новыми словами;
3.5. Favorite fairytales (соотнесение мультфильмов с их
персонажами);
3.6. Favorite fairytales (соотнесение предмета с мультфильмом);
3.7. Физкультминутка;
3.8. Знакомство с Диснейлендом;
3.9. «What has Duck found? »;
3.10. « Puzzles»;
4. Заключительная часть.
4.1 Подведение итогов мероприятия.
5.Организационное завершение мероприятия.
Ход урока
1.Организационное начало мероприятия
У: Good morning, children!
Д: Good morning, teacher!
2.Вступительная часть
У: What do you think the theme of our lesson is?
(Показываю картинку на слайде)
Д: Уолт Дисней!
У: А как вы понимаете само понятие «Walt Disney». Это название кампании
или это название связанно с именем, какого – то человека?
Д: (ответы детей)
3.Основная часть
3.1. Знакомство с биографией Уолта Диснея
У: Уолт Дисней это человек, который создал кампанию под названием «Walt
Disney» и придумал всеми любимые диснеевские мультфильмы.
(информация со слайдов):
Уолтер Элиас Дисней родился в декабре 1901 г. в Чикаго. Через некоторое
время семья переехала в тихий, провинциальный Марселин (штат Миссури),
где отец Диснея приобрел небольшую ферму. Уолту было тогда только 4
года. У семьи не было денег на карандаши и бумагу, а Уолт хотел рисовать.
Он нашел смолу, палку и нарисовал дом… на стене собственного дома. Это
возможно, был самый первый рисунок Уолта.
Уолтер заработал свои первые деньги, в 8 лет нарисовал любимого жеребца
деревенского доктора. Уолту приходилось работать с детства, разнося газеты.
А по субботам, он посещал институт искусств, за что отец его нещадно
наказывал, он считал, что все художники бездельники. Однако мальчик
продолжал заниматься своим любимым делом живописью и фотографией.
Однажды, разнося газеты, он увидел в Канзас Сити коротенький
мультфильм без звука про Белоснежку. Немой мультик произвел такое
сильное впечатление на мальчика, что он запомнил его на всю жизнь. Так
зародилась мечта самому создавать рисованные мультфильмы.
3.2. Story of Mickey Mouse (показ видео)
В 1923 году вместе с братом Роем Уолт Дисней создает в Голливуде
собственную небольшую студию под названием «Walt Disney».
Несмотря на то, что Дисней всю жизнь боялся мышей, он решает выпустить
на экраны мышонка по имени Мортимер, а позже по имени Mickey Mouse.
18 ноября 1928 прошла премьера первого звукового анимационного фильма
«Параходик Вилли», и именно этот день считается днем рождения Микки
Мауса.
3.3. Disney`s famous works
В 1932 году за создание Микки Мауса Дисней получил премию «Оскар».
В 2008 году Микки исполнилось 80 лет.
(показываю мультфильм «Пароходик Вилли»)
Ok. And now let`s revise our favorite cartoons. ( показываю картинки и
мультфильм «Белоснежка и 7 гномов»)
За свои работы Дисней получил 29 «Оскаров»
3.4 Знакомство с новыми словами
Good. And now let`s get acquainted with the new words. (на слайде)
King Lion
Mickey Mouse
Bambi
Pinocchio
Cinderella
Peter Pan
Dumbo
Snow white and 7 dwarfs
Donald Duck
Lady and the tramp
Beauty and the Beast
101 Dalmatians
Sleeping Beauty
Mermaid
Squirrel
3.5. Favorite fairytales (соотнесение мультфильмов с их персонажами)
Ok. And now your task is to match the titles with the heroes. (дети соотносят
названия мультфильмов с героями).
3.6. Favorite fairytales (соотнесение предмета с мультфильмом)
У: Good of you. And your next task will be to match objects with cartoons.
3.7. Физкультминутка
У: Good. And now let`s have a rest.
Teddy Bear, Teddy Bear, touch your nose
(имитируем походку медведя)
Teddy Bear, Teddy Bear, touch your toes;
Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground,
Teddy Bear, Teddy Bear, turn around.
Teddy Bear, Teddy Bear, turn around,
Teddy Bear, Teddy Bear, touch the ground,
Teddy Bear, Teddy Bear, reach up high,
Teddy Bear, Teddy Bear, wink one eye,
Teddy Bear, Teddy Bear, slap your knees,
Teddy Bear, Teddy Bear, sit down please.
3.8. Знакомство с Диснейлендом
У: Дисней Уолт также воплотил в жизнь еще одну свою мечту это
создание Диснейленда.
Уолт Дисней рассказывал, что однажды, сидя в парке и, щелкая арахис, он
смотрел на двух своих маленьких дочек, катающихся на Карусели. В тот
момент его посетило вдохновение. Он мечтал, сидя в одиночестве в сторонке,
не совсем понимая радость своих маленьких девочек, что «нужно изобрести
нечто похожее на семейный парк, где бы родители и дети могли веселиться
вместе». Прежде чем начать заниматься новым проектом, Уолт Дисней со
своей командой осматривали все парки с аттракционами, чтобы понять, как
следует делать и как не следует. «Наш парк не должен иметь ничего общего
со всеми этими парками, чья концепция не представляет никакого интереса».
В парке должен быть только один вход. Сам парк задуман как сценарий для
комиксов или как фильм, логический и динамический, а его аттракционы
уникальны во всем мире.
Давайте познакомимся с основными частями Диснейленда (показ слайда):
The Main street of the USA
Главная улица
- входная аллея в парк. Вы входите в парижский Диснейленд и неожиданно
оказываетесь на американской улице прошлого века. Здесь все специально
уменьшено, чтобы создать ощущение сказки.
Frontier Land
Пограничная страна или Дикий Запад
- страна ковбоев, индейцев и золотоискателей.
Adventure Land
Страна приключение
- парк приключений в неведомых землях.
Fantasy Land
Страна фантазии
- городок, выстроенный по мотивам детских сказок. Здесь кукольники дают
представление из жизни Пиноккио. Тут же бродит волшебник Мерлин, он
ищет ребенка, обладающего магической силой, нужной, чтобы вытащить из
скалы Эскалибур меч короля Артура.
3.9. «What has Duck found? »
And our next task will be «What has Duck found? » (соедини линиями точки по
порядку и назови получившиеся животное).
Д: белка (squirrel)
3.10. « Puzzles »
У: Good of you. And one more task. Puzzles. (Собери пазлы и догадайся, из
какого мультфильма эта картинка).
Д: Винни Пух и его друзья.
4.Заключительная часть
4.1 Подведение итогов мероприятия
У: Ребята, что нового вы узнали сегодня? Что вам понравилось делать? Все
ли у вас получилось? Со всеми ли заданиями справились?
Д: (ответы детей)
(В оставшееся время дети разукрашивают картинки).
5.Организационное завершение мероприятия
У: Итак наше путешествие в мире Диснейленда подошло к концу. The lesson
is over. Good bye!