Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Дело в шляпе" 6 класс

Внеклассное мероприятие по швейному делу
«ДЕЛО В ШЛЯПЕ»
Цель: - повысить интерес к предмету
Задачи:
Образовательные- расширить знания о головных уборах.
Воспитательные - работая командно, повышать сплоченность группы.
Коррекционно-развивающие - развивать мелкую моторику при изготовлении игольницы –
шляпки.
Мероприятие рассчитано для учащихся 6,8 классов специальной (коррекционной) школы
VIII вида.
Место проведения: любой кабинет.
Учащиеся делятся на 2 команды по 4-5 человек.
За конкурсы команды получают баллы, выиграл тот, у кого больше.
Создается жюри из педагогов школы.
Домашнее задание:
1. Выполнить из бумаги любые головные уборы.
Ход мероприятия
Ведущий: Добрый день! Сегодня для наших девчонок и мальчишек «звёздным часом»
станет участие в конкурсе «Дело в шляпе» и они будут самые счастливые, потому что
им выпал чудесный шанс заглянуть к нам на конкурс и попасть в волшебный мир
мастерства. Итак, мы начинаем.
Звучит музыка: фанфары
Ведущая: Сейчас вы увидите встречу двух сборных команд, которые обучаются
швейному делу. Встречайте участников игры!
Приветствие команд.
Ведущая: Сейчас мы узнаем как будут называться наши команды.
1 – команда «Золушки» « Мы, играя, проверяем, что умеем и что знаем».
2 – команда «Красные шапочки» «Нам не страшен Серый Волк, мы в победе знаем толк !»
Ведущая: Сегодня тема нашего разговора— шляпки, а точнее головные уборы. Во все
времена человек пытается укрыть свою голову, защитить от солнца, дождя, песка,
ветра, мороза.
Давайте посмотрим, какие головные уборы были раньше.
(показ презентации) Музыка.
Ведущий:
Каких только головных уборов не было придумано за прошедшие века!
Итак, первый конкурс для эрудитов, называется «Умницы и умники».
(за верный ответ- 1 балл)
1. Какой сказочный герой носил головной убор, сшитый из носка? (Буратино.)
2. Как назывался боевой головной убор русских воинов? (Шлем.)
3. У одной вредной старушки из мультфильма имя звучит так же, как название
одноименной складной шляпы-цилиндра на пружинах. Назовите его. (Шапокляк.)
4. Назовите головной убор монарха-царя. (Корона.)
5. Каким волшебным свойством наделили шапку в русских народных сказках? (Шапка-
невидимка.)
6. Есть такой рассказ «Живая шляпа». А почему она живая? (Под шляпой был кот.)
7. Какой головной убор был у Дюймовочки? (Чашечка цветка.)
8. Этот сказочный герой — не человек. Но он носил не только шляпу, но и сапоги. Кто
он?(Кот в сапогах)
9. Имя этой сказочной девочки, которая очень любила свою бабушку, мы не знаем. Зато
знаем, какой головной убор она носила. Кто эта девочка? (Красная Шапочка.)
10. Какой головной убор носили звездочеты? (Колпак.)
11. Назовите головной убор младенца. (Чепчик.)
Сложные вопросы по 2 балла:
1. Какая страна носит название головного убора? (Панама.)
2. Какой персонаж необыкновенных историй часто повторял: «Клянусь своей
треуголкой!» (Барон Мюнхгаузен.)
3. Было время, когда взрослые люди спали в головных уборах. Назовите эти
головные уборы. (Колпак, чепец.)
4. Из какой шляпы фокусник достает кролика? (Из цилиндра.)
5. Какая шляпа носит такое же название, как и предмет посуды? (Котелок.)
6. Какой головной убор носили на Востоке как мужчины, так и женщины? (Чалму.)
Ведущий: Участникам было дано домашнее задание: выполнить по 3 любых головных
убора из бумаги. Жюри оценивает оригинальность модели и форму показа.
Все старые, а пуще молодые,
Храните ваши шляпки золотые,
Храните до конца и в этом соль
На сцене – лучший головной убор!
На сцену под звуки музыки выходят участники команд.
Ведущий:
На каждом историческом этапе,
Куда бы нас эпоха не вела,
Не в голове все дело - дело в шляпе,
Все дело в шляпе, такие вот дела.
Итак, настало время выяснить смысл выражения «Дело в шляпе».
Дело в шляпе означает «решено», «улажено», «все в порядке». Один из вариантов
толкования этого выражения связан со старинным способом доставки документов,
когда сообщение доставлялось специальными курьерами - гонцами. Очень важные
бумаги — «дела», как их тогда называли, зашивались под подкладку шапки или шляпы,
чтобы не привлекать ничьего внимания.
Есть и другие толкования этого выражения,
например, такое: спорные дела решали жеребьевкой, бросая в шляпу монеты или
мелкие предметы, из которых один был с меткой. Кому посчастливится, у того «дело
в шляпе». В нашей шляпе тоже есть различные задания для команд.
Для учащихся: сложить из разрозненных слов два крылатых выражения про головной
убор. За дополнительный балл - объяснить выражение.
- «По Сеньке и шапка! »; (какой человек, такая и шапка, у аккуратного человека и шапка
красивая, а у неряшливого и шапка мятая);
- «На воре шапка горит» (какими либо поступками вор выдает себя).
Ведущий:
В истории шляп немало курьезных случаев.
В Лондоне в конце XIX века соломенные шляпы надели на лошадей. Выяснилось, что в
жаркую погоду ежегодно погибало до 12 лошадей. После были придуманы шляпы для
лошадей, которые имели широкие поля, отверстия для ушей и ленты, которые
завязывались под челюстью животного.
Ведущий. Мы тоже хотим представить шляпу в необычной для нее роли. Объявляю
конкурс: забросить в шляпу конфеты с определенного расстояния.
Ведущий.
Головной убор может многое рассказать о своем хозяине. Считается, что береты
любят творческие люди с богатой фантазией и развитой интуицией.
Скрытные девушки предпочитают капюшоны.
Вязаные шапочки носят «спортсменки».
Говорят, что красивая шляпа может изменить жизнь.
Если это действительно так, остается только определить, какого именно головного
убора не хватает для счастья.
А нам для счастья в мастерскую не хватает игольниц-шляпок.
Человек, который делает головные уборы, называется - модистка.
Сейчас мы и будем их доделывать.
Изготовить игольницу - шляпка
Нам понадобятся… инструкционная карта. ( См. Приложение)
Задание болельщикам:
просмотр фильма «Роскошные головные уборы для женщин Осень 2015 год»
В конце мероприятия подсчитываем баллы
У кого больше, тот и выиграл
Закончился конкурс,
Закончилась встреча,
Настал расставания час.
Мы все чуть устали,
Но нас согревали
Улыбки и блеск ваших глаз.
До свидания, друзья!
До свидания, до новых встреч!
Шляпка-игольница
.
1.
Для игольницы-шляпки понадобится диск, баночка из-под сыра, синтепон
и флис.
2.
На диск приклеивается синтепон, вырезанный по форме самого диска,
вырезается кружок флиса и стягивается на нитку
3.
У баночки срезаем донышко.
4. Вырезаем еще один кружок ткани и тоже стягиваем на нитку, через
оставшееся отверстие набиваем синтепоном.
5. Получилось две детальки будущей шляпки — тулья и поля.
6.
Они соединяются между собой потайным швом.
7.
А теперь можно украсить шляпку, как душа пожелает.
8.
Можно пришить декоративную тесьму.
9.
Или украсить искусственным цветочком. Игольница готова.
Приложение 1
Игра «Скажи по-другому».
Цель – упражнение в подборе прилагательных.
Шапка из меха – меховая шапка,
Панама из ситца – ситцевая панама,
Шапочка, связанная из шерсти – шерстяная шапка.
Игра «Живая шляпа»
Цель: развитие мелкой моторики.
К маленьким шляпкам привязывают ленточки с карандашом. Нужно закрутить
ленточку на карандаш как можно быстрее. Кто первым закрутил – выиграл.
Игра «Какой головной убор исчез»
Цель: развитие внимания.
Нужно назвать карточки с каким головным убором не стало на столе.
П/и «Наши шляпы»
Цель: развитие ловкости и быстроты реакции.
Дети кладут себе на голову платок и идут в рассыпную на носочках, ровно держа
спину. Говорят слова: Наши шляпы удивительны, Наши шляпы восхитительны, 1,2,3
стряхни.
Игра «Подбери головной убор»
Цель: развитие логики и быстроты реакции.
Читается стихотворение – загадка. Из предложенных карточек нужно выбрать ту, на
которой изображен головной убор человека этой профессии и назвать его.
Игра «Назови ласково»
Нужно ласково назвать головной убор.
Игра-эстафета «Все дело в шляпе»
Объяснения детям: В старину, когда почты еще не существовало, документы
доставляли гонцы. Чтобы не потерять важные бумаги они засовывали их под подкладку
шапки. Так самые важные дела находились в шляпах.
Делимся на 2 команды и передаем шляпы с важной информацией. Победила
команда, которая быстрее передала шляпу.
Игра «Что еще имеет шляпку»
Нужно назвать предметы которые имеют шляпку ( гвоздь, гриб…).
Игра «1,2,3, головной убор назови»
Цель: развитие внимания.
Показываются карточки с головными уборами, нужно правильно и быстро его
назвать. Потом ложиться несколько карточек нужно назвать какого головного убора не
стало.
Приложение 2
«Шляпы из чемодана»
В группе дети находят чемодан, в котором много головных уборов. Рассматривают
их. Выясняют, как называется, кто может быть его хозяином. Определяют, из какого
материала сделан, и куда его можно одеть.
«Шляпы из сказок»
Рассматриваем иллюстрации к сказкам, герои которых, нося головные уборы. И
отгадываем загадки про них:
Наряд мой пестрый,
Колпак мой острый,
Мои шутки и смех
Веселят всех.
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор…
С кем Мороз играет в прятки,
В белой шубке, в белой шапке?
Знают все его дочурку,
И зовут ее…
«Пословицы, поговорки, крылатые выражения о головных уборах»
Знакомство с пословицами: По Саньке и шапка. Шапку в охапку и бегом. Все дело в
шляпе. Рассуждаем когда и почему так говорят.
«Какие головные уборы носят люди разных профессий»
Рассматриваем картинки с разными профессиями.
Обсуждаем, какие головные уборы носят люди разных профессий.
«Загадки и отгадки»
Учимся отгадывать загадки о головных уборах.
В странах, весях, городах,
В королевствах, во дворцах
Жили-были короли.
И царицы, и цари
Восседали в чем на троне? -
В золотой своей... (короне)
Приложение 3
Оригами «Колпачок»
«Шляпа злой волшебницы и доброй феи»
Детям предлагается раскрасить силуэты шляп, чтобы было понятно кому она
принадлежит.
Оригами «Пилотка»
Составляем описательный рассказ «Все головные уборы мне надоели, кроме….»
Нужно составить продолжение описательного рассказа про головной убор.
Приложение 4
Стихотворение Н. Костоусовой «О головных уборах»
Всем известно это, с очень давних пор,
Защищает голову головной убор.
Дело в шляпе, дело в шляпе,
Шляпа модная на папе.
Маме солнышко мешает.
Мама шляпку одевает.
Шьёт на табурете
Бабушка в берете.
На охоте дед давно.
В шляпу вставлено перо.
У сестрёнки метко ,
К каждой майке кепка.
А в безбойке, набекрень,
Брат шатается весь день.
Спит малышка крепче,
На головке чепчик.
Начищает бляшки
Служащий в фуражке.
Чтоб солдат в окопе спал,
Камень в голову не пал.
Тут уж без прикраски,
Требуется каска.
В ушанке служит сибиряк,
Без неё ему никак.
В увольнении моряк,
Безкозырка, якоря.
На подводной лодке,
Дневальные в пилотке.
Врага находят рьяно,
Разведчики в бондано.
Смирно-всем войскам сказал,
В папахе главный генерал.
Покоряет целый мир
Удивительный факир.
Из целиндра, глазки сжав,
Появляется удав.
Выйдет клоун к нам с поклоном,
У него берет с помпоном.
Прячет лысину старик,
Новый у него парик.
У невесты есть фата,
В тюбитейке гость с утра.
Шапка, капюшон, колпак,
Головной убор - вот так!
В. Берестов «Шапка»
– Шапка, шапка, где была?
– Я была в кино.
– Что ж ты, шапка, видела?
– Было так темно…
Задремала я нечаянно
На коленях у хозяина.
– Шапка, шапка, где была?
– В цирке шапито.
– Что ж ты в цирке видела?
– Шапки да пальто,
Номерки, зонты и палки –
Всё, что было в раздевалке!
Стихотворение «Примерка шляп» Г. Бакунина
Вика шляпы примеряет
Толк и цену каждой знает.
Для тепла - вот эта шляпа.
В холод носит ее папа.
Эта, важная из меха -
Для достижения успеха.
Тоже папина она -
Издалека всем видна.
А эта вот, не важная -
Легкая, бумажная.
Во время ремонта можно надеть,
Надо ее в каждом доме иметь.
Вот - нарядная мамина шляпка,
А это смешная дедулина шапка.
Шляпа такая - от солнышка спрячет.
Для лета она, потому всех и ярче.
Эта - бабулина, очень симпатичная.
А вот и Викулина шляпа - девичья.
Перемерила не мало
И немножечко устала.
Много шляп, а я – одна.
Что-то выбрать я должна?
Приложение 5
Мастер класс «Родители+дети+педагоги=Могут все»
Разные семьи объединяются в команды. Выбирают шляпку. Нужно украсить шляпку
так, чтобы она стала неповторимой, отображала увлечения и любимые цвета авторов.
Предлагаются разные материалы для декора. Каждая команда придумывает имя для
шляпки. Перед командами ставиться задачи придумать конкурс с этой шляпой для
семейного досуга.
Семейный досуг «Все дело в шляпе».
1. Дефиле «О-ля-ля, такая шляпка у меня.
2. Озвучивание номинаций, присуждаемых каждой шляпе.
3. Танец в чепчиках.
4. Конкурс «Фанты». В шляпу собираются маленькие личные вещицы. Чью вещь
достали, тому дается задание смешное.
5. Конкурсы, придуманные родителями.
6. Конкурс «Шляпа умеющая читать мысли». Шляпа подносится к чьей-нибудь
голове. В это время включается смешная фраза из мультфильмов. Эта фраза –
мысли человека в этот момент.
Цели фестиваля:
• создать у детей радостное, веселое настроение;
• сформировать у детей представление об истории и назначении головных уборов;
• развить у детей творческий интерес;
• способствовать формированию умения выступать перед аудиторией.
Требования к участникам фестиваля:
• У каждого участника должен быть головной убор. Что именно будет — дело вкуса
и желания!
• Участник должен выйти в своей шляпе наилучшим образом и презентовать свой
головной убор.
• В презентации (рассказ, стихотворение, песня) отразить название своего головного
убора, внешний вид, из каких материалов изготовлен, когда и как его можно носить,
как можно использовать в жизни.
• Своим внешним видом и устной презентацией отстоять свое право быть лучшим!
Ход мероприятия
Вступительное слово ведущего. Презентация об истории возникновения головных
уборов.
- Доброе утро, уважаемые родители, дорогие коллеги. Здравствуйте, ребята! Я восхищена
вашими нарядами, а особенно вашими потрясающими шляпами и шляпками. И собрались
мы сюда неслучайно. Как говорится: "Все дело в шляпе".
Слайд 2
Место и время создания головных уборов шляп уходят вглубь времен. Еще древние люди
понимали, что голову нужно беречь от холода, дождя и солнца. Поэтому придумывали
самые разные приспособления, которые на эту голову надевали. Так каса возник в Японии
в глубокой древности из-за особого климата с долгими сезонами дождей. Здесь ветер
меняет направление и несёт влагу или сухой воздух. Этот головной убор представляет
собой конусообразную шляпу. Каса плетут из соломы, бамбука, камыша, осоки. Его могли
носить все сословия, но традиционно каса ассоциируется с самураями (воинами-
рыцарями). Каса носили в повседневной жизни и в путешествии.
Слайд 3
Непосредственно перед битвой самурай надевал шлем. Японский шлем представлял собой
шляпы с забралами, на которых были нарисованы лица.
Слайд 4
Головные уборы носили исключительно знатные родовитые люди, причём по головному
убору можно было определить социальный статус. Неме?с, или клафт — царский
головной убор в Древнем Египте, один из символов власти египетских фараонов. Немес
служил защитой от пыли, загара и являлся привилегией царской семьи. Немес покрывал
всю верхнюю и затылочную часть головы, оставляя уши открытыми.
Слайд 5
Он мог венчать только голову фараона, а остальным приходилось надевать парики из
растительного волокна. Любопытно, что чем выше был статус, тем больших размеров был
парик. Чем знатнее человек, тем парик больше и локоны пышнее.
Слайд 6
Обилие и густота волос позволяли римлянам обычно ходить без головного убора и
покрывать голову только тогда, когда, например, во время путешествия им приходилось
продолжительное время оставаться под палящими лучами солнца или под дождем.
Лавровый венок или ветвь лавра — символ победы и славы. Во времена античности
лавровыми венками венчали головы победителей и правителей. Во время
жертвоприношений головы жрецов украшали венками лавра, а в особые праздничные дни
обычный люд украшал свои головы лавровыми венками. Римский полководец Юлий
Цезарь носил лавровый венок.
Слайд 7
Первые шляпы – петас – появились в Древней Греции. Первоначально они выполнялись
из соломы, т. к. пастухи плели их из самого простого и доступного для них материала.
Петас носили преимущественно крестьяне и путешественники. Шляпы обычно имели
ремень или шнурок, благодаря которому их можно было носить за спиной.
Слайд 8
В Средневековье голову женщины украшали престранные уборы – эннены или геннины
(это высокие колпаки с вуалью). Чем выше был колпак, тем богаче, знатнее была
женщина. Так, принцессы носили эннены метровой высоты, придворные дамы — до 50 -
60 см. При входе в помещение дама в эннене приседала.
Слайд 9
А знаете ли Вы, какой головной убор соединен с одеждой? Это капюшон. В
Средневековье они были с очень длинными – иногда ниже пояса – кончиками. Капюшоны
носили и женщины, и мужчины. Они прятали свое тело и оружие в широкие плащи –
капюшоны с длинными хвостами. Назывались эти плащи «шапероны».
Слайд 10.
Сейчас можно увидеть с капюшоном и пальто, и плащ, и куртка, и даже блузка.
Слайд 11.
В странах Азии популярна была чалма — длинная полоса ткани, намотанная на голову
поверх тюбетейки. Для её изготовления обычно требуется 6-8 метров ткани, но на
некоторые виды тюрбанов уходит до 20 метров материи. Востоковеды утверждают, что в
мире существовало не менее тысячи способов повязывания чалмы. У неё различное число
складок, узел впереди или сзади, конец свешивается сбоку или на спину и т. д. Все эти
нюансы так или иначе свидетельствуют о профессии, возрасте и месте проживания
владельца чалмы. Владелец чалмы мог использовать это полотно как пояс или даже как
скатерть.
Слайд 12.
В России этот головной убор можно увидеть на представителях мусульманского
духовенства.
Слайд 13.
А теперь я расскажу о головном уборе, который не встретишь сейчас на улице – это
«цилиндр».
Цилиндры – высокие головные уборы, блестящие шляпы с маленькими полями. Носили
их разные важные господа.
А сейчас это любимый головной убор фокусников в цирке – сколько удивительных вещей
можно вытянуть из пустой шляпы!!!
Слайд 14.
Великий русский поэт А.С.Пушкин тоже носил цилиндр, только расширенный кверху и
назывался он - «боливар».
Слайд 15.
В 18 веке были придуманы и котелки — круглые высокие шляпы. В Англии котелок
считался шляпой серьезных деловых людей. А в России круглые шляпы запрещал царь
Павел I. Тех, кто не подчинялся, было велено бить по голове. Секрет успеха этой шляпы
заключался в ее легкости и компактности. Эти качества сделали котелок значимым
конкурентом популярным в конце XIX века цилиндрам. Изначально эта шляпа не была
обязательным атрибутом мелкой буржуазии Старого Света. До «появления» ее на головах
бизнесменов и юристов Великобритании, она была популярным головным убором
английских лесников. Обтекаемая форма котелка позволяла работникам леса обходить
участки, не цепляясь за ветви деревьев. И только в конце XIX века шляпа вошла в обиход
деловых людей. В настоящее время этот элемент одежды используется исключительно
для церемоний, окончательно выйдя из повседневного ношения.
Слайд 16.
Комедийный актер Чарли Чаплин был известен своим котелком. Герой произведений
Агаты Кристи бельгийский детектив Пуаро также предпочитает этот вид головного убора.
Слайд 17.
В 19 веке Джон Стетсон ковбойскую шляпу придумал. Он вымачивал мех животных в
горячей воде и расплющивал. В результате получался замечательный материал — войлок,
из которого Стетсон изготовил широкополую шляпу.
Слайд 18.
Вскоре обнаружилось, что для ковбоев она просто незаменима. Ею не только закрывали
голову от ветра, зноя и ливня, но даже использовали как ведро, из которого поили лошадь.
Подобные шляпы носят на западном побережье Америки до сих пор.
Слайд 19.
Современный мужчина носит головной убор так же для украшения и придания
индивидуальности собственному образу.
Слайд 20.
Мужчина, надевший шляпу, моментально меняется. Он входит в образ, становится
значительным, романтичным, эпатажным. И не важно - для кого именно. Прежде всего,
для себя. Его замечают дамы, и не так принципиально знать, что они думают о нем в этот
момент, вдаваясь в несущественные подробности: к лицу ему шляпа или нет. С ним даже
более почтительно здороваются мужчины, словно он сделал что-то героическое. И это не
удивительно, ведь он в шляпе!
Слайд 21.
Шляпа - непременный аксессуар одежды любой дамы во все времена. Она могла выйти на
улицу без сумочки, но забыть шляпку... Подобранная со вкусом шляпа всегда украсит
любую девочку и женщину.
Выход участников под музыку из кинофильма «Соломенная шляпка».
Презентация первых трех шляп.
Конкурс загадок.
(Отгадки ведущий демонстрирует, вынимая из мешка разные головные уборы)
С шапочкой длинной, такой боевой,
Конечно, не раз мы встречались с тобой.
Солдату любому она, как подружка,
И лихо он носит ее на макушке. (Пилотка)
Бывает из шелка, бывает из ситца,
И очень девчонкам идет круглолицым.
Цветами украшена или в горошек.
Похожи девчонки в ней на матрешек! (Косынка)
Чтоб шахтеру под землей
Работать без опаски,
Он спускается в забой
Конечно, только в … (каске).
Утром выпадет снежок -
Во двор выносим санки,
Куртку не забыв надеть
И теплую … (ушанку).
Ее мы летом только носим,
Всегда о ней напомнит мама!
Ну, а когда наступит осень,
На полку ляжет вновь … (панама).
Свой лесной уютный домик
Запирая на крючок,
Погулять выходит гномик,
Шарф надев и … (колпачок).
Всегда надеваем мы
Вместе с футболкой
Спортивную кепку
С названьем … (бейсболку).
Он есть у танкиста
И есть у пилота -
У всех, кто опасною занят работой.
И, облачаясь в тяжелые латы,
Всегда надевал его рыцарь когда-то. (Шлем)
Там, где солнце, хлопок дыни,
Носят все ее поныне.
Шапочку назвать сумей-ка...
Вся в узорах … (тюбетейка).
Продолжение фестиваля. Презентация еще 4-ех шляп.
Конкурс «Кто знает больше видов головных уборов?» для учащихся-зрителей. Им
выдается лист бумаги и ручка. Звучит «Песенка Красной Шапочки». За это время
необходимо записать как можно больше видов головных уборов.
Презентация следующих трех шляп.
Перерыв. Музыкальная пауза. Звучит песня группы «На-на» «Упала шляпа». Учащиеся
повторяют движения аниматора. Жюри оценивает самого активного и эстетичного
танцора.
Продолжение фестиваля. Презентация следующей тройки шляп.
Конкурс «Объясни смысл» среди участников и зрителей. (На доске карточки с
поговорками и фразеологизмами)
Шапками закидаем. (Раньше шапку носил каждый мужчина. И, если много народу,
численный перевес, то могли врага и шапками закидать.)
Дело в шляпе. (Раньше почты не было. Почту доставлял гонец. И «дело», т. е. письмо,
документ от разбойников зашивали в шляпу под подкладку. Все в порядке, все просто, все
удачно закончилось.)
Дать по шапке. (Поругать, наказать, сделать выговор. Шапка была на голове каждого.
Раньше «битие» разрешалось.)
Пойти с шапкой по миру. ( Бедняки собирали пожертвования в шапку. Значит, обеднеть,
пойти просить у денег у людей.)
По Сеньке и шапка. (Каждому честь по заслугам. Раньше на приемах, в гостях и даже
перед царем шапки не снимали, т. к. по ней видно твое положение. Чем знатнее боярин,
тем выше шапка.)
Прийти к шапочному разбору. (В церковь запрещено было входить в головном уборе. Все
снимали их и оставляли у входа. А после службы разбирали. К концу, к разбору
приходили те, кто нерасторопен, опаздывает, невнимателен.)
Шапочное знакомство. (Поверхностное, случайное , беглое знакомство. На руси
малознакомые люди при встрече только приподнимали шляпы и шли прочь. А вот друзья
останавливались и пожимали друг другу руки.)
Тяжела шапка Мономаха. (Шапкой Мономаха венчали на царство русских царей. Она
была расшита драгоценными камнями и была очень тяжелой. Значит, тяжело, трудно
управлять государством, трудно быть руководителем, начальником.)
Презентация следующих четырех шляп.
Конкурс «Снежный ком».
Все желающие становятся в круг, передают медленно по кругу сумку с шапками и хором
приговаривают: «Снежный ком мы все катали, До пяти мы все считали. Раз, два, три,
четыре, пять, Тебе шапку надевать!» (У кого «снежный ком» в руках, вытаскивает, не
глядя в мешок, головной убор и надевает на себя).
Фестиваль продолжается. Презентация оставшихся шляп.
Танцы. Работа жюри с результатами фестиваля и конкурсов.
Ведущий объявляет благодарность: всем участникам и их родителям; болельщикам и
активным участникам конкурсов; классному руководителю за отмену двух уроков,
подготовку и проведение мероприятия, музыкальное сопровождение; ведущему и
устроителям фестиваля за организацию праздника, конкурсы, закупку призов и угощений.
Председатель жюри награждает участников и победителей в следующих номинациях:
Лучший танцор, Лучшая реклама своего головного убора, Юмор в презентации и внешнем
виде, Прекрасная цветовая гамма, Лучшее воплощение мужественности, Лучшее
использование природных материалов, Самый элегантный образ, Лучшее отражение
исторической канвы, Актуальность шляпы в наши дни, Современные технологии в
изготовлении шляпы, Лучшее художественное оформление, Лучшая презентация шляпы,
Специальный приз жюри, Приз зрительских симпатий, 3 место в фестивале, 2 место в
фестивале1 место в фестивале.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: