Презентация "Технология получения волокон растительного происхождения и тканей из них" 5 класс
Подписи к слайдам:
Технология получения волокон растительного происхождения и тканей из них
- Цель: систематизировать и дополнить знания, полученные учащимися в начальных классах о тканях и их изготовлении
- Учитель технологии Останина Галина Анатольевна МАОУ СОШ № 33
- <number>
- <number>
- Натуральные - это волокна растительного, животного и минерального происхождения, которые образуются в природе без вмешательства человека.
- Химические - это волокна, которые люди получают искусственным путем на промышленных предприятиях.
- <number>
- Хлопок
- Лен
- <number>
- Хлопок
- http://cotton.fan.uz/history.shtml
- <number>
- В каких странах выращивают данные растения?
- Из какой части растения получают волокна?
- <number>
- Сортировка
- Чесальный цех
- Ленточный цех
- Отделочное производство
- Прядильное производство
- Ткацкое производство
- Ровничный цех
- Вымочка соломы
- Сушка
- Мятье
- Отделочное производство
- Прядильное производство
- Ткацкое производство
- Трепание
- <number>
- <number>
- XVвек – первые попытки создания механических приспособлений для прядения
- 1530г. – изобретение самопрядки с ножным приводом (Юргенс)
- 1764-1767гг. – прядильная машина Харгревса
- <number>
- <number>
- III тысячелетие до н. э.- плетение на раме
- До 30-х годов XVII в.- ручной ткацкий станок
- 1733г.- изобретен механический челнок (Джон Кей)
- XIX в.- металлические конструкции ткацких станков
- <number>
- Основа – нити идущие вдоль ткани.
- Уток – поперечные нити в ткани.
- Нити основы и утка в ткани можно определить по следующим признакам:
- По кромке.
- По степени растяжения – нить основы меньше тянется.
- Основная нить – прямая, а уточная – извилистая.
- <number>
- Ткань имеет лицевую и изнаночную стороны.
- Лицевую сторону можно определить по следующим признакам:
- На лицевой стороне ткани печатный рисунок более яркий, чем на изнаночной.
- На лицевой стороне рисунок переплетения более четкий.
- Лицевая сторона более гладкая, так как все ткацкие пороки выведены на изнанку.
- <number>
- Печатная машина
- <number>
- Возьмите образец ткани с кромкой и вспомните, как направлены нити основы и утка. Направление нити основы отметьте на образце стрелкой.
- Возьмите образец ткани без кромки. Определите направление нити основы и отметьте на образце стрелкой.
- Образцы приклейте в тетрадь.
- Сделайте вывод.
- <number>
- Отберите образцы тканей с печатным рисунком и гладкокрашенную.
- Определите лицевую и изнаночную стороны каждого образца.
- Разрежьте каждый образец пополам и приклейте в отчет.
- Сделайте вывод.
- <number>
- Как называется процесс получения ткани из пряжи?
- На каких станках вырабатывают пряжу?
- Перечислить виды волокон?
- Назовите нити, из которых состоит ткань?
- Дайте характеристику нити основы и утка?
- Что находится по кромкам ткани?
- По каким признакам определяют направление нитей основы в тканях?
- В профессиональные функции прядильщицы входит проверка качества поступающих полуфабрикатов (ровницы или ленты), удаление недоброкачественных участков. Непосредственно в процессе работы она ликвидирует обрывы нитей, следит за правильной намоткой пряжи на катушки и за ее качеством, за состоянием различных механизмов прядильной машины. Она также принимает участие в съеме наработанной продукции, осуществляет уход за машиной. Характерной особенностью данной профессии является наличие большого количества мелких однообразных операций, осуществляемых в случайной последовательности. Многие из операций выполняются тонкими координированными движениями рук при напряженном зрительном контроле. Таким образом, основная нагрузка в данной деятельности падает на зрительную и двигательную системы. Большое значение имеет умение работницы распределять свое внимание на различные объекты наблюдения и контроля. Важна также способность к рациональному планированию своих действий. Для того, чтобы успешно справляться со своими профессиональными обязанностями, прядильщица должна обладать уравновешенностью, чувством ответственности, постоянной готовностью к выполнению различных операций. Работают прядильщицы на предприятиях хлопчатобумажного, шерстяного, льняного и шелкового производства. Работа связана с повышенной температурой и влажностью воздуха, интенсивным производственным шумом, поэтому от прядильщицы требуется физическая выносливость и устойчивость к действию данных факторов. Получить данную профессию можно в ПТУ. Родственные профессии: Мотальщица, ленточница, вязальщица.
- <number>
- Ткачи работают на станках, которые бывают как ручными, так и механическими и автоматизированными. На станках можно ткать ковры, гобелены, полотно, ленты, тесьму. Для каждого типа изделия и типа переплетения требуется особый станок. Современно текстильное производство держится на автоматизированных станках. Один ткач обслуживает сразу несколько станков: готовит их к работе, меняет челноки с пряжей, регулирует её натяжение, устраняет обрывы. Когда полотно готово, снимает его со станка. Опытный ткач может по звуку определить неисправность в работе станка, на ощупь и на глаз оценить качество нити. Рабочий день такого ткача проходит в постоянной ходьбе между станками. Работа за ручным или механическим станком с ножным приводом, напротив, требует кропотливого труда и означает долгое сидение на одном месте.
- <number>
- Процесс отделки включает в себя четыре основных этапа:
- очистка и подготовка тканей;
- крашение;
- печатание;
- заключительная отделка.
- Каждый этап состоит из ряда физико-механических и химических операций. Виды этих операций и последовательность зависит от волокнистого состава ткани.
- <number>
Технология - еще материалы к урокам:
- Конспект урока "Технология получения волокон растительного происхождения и тканей из них" 5 класс
- Конспект урока "Резервы экономии времени на кухне" 8 класс
- Конспект урока "Организация рационального питания" 8 класс
- Конспект урока "Введение «кассовой книги» семьи" 8 класс
- Конспект урока "Планирование бюджета семьи" 8 класс
- Конспект урока "Введение. Бюджет семьи. Виды расходов" 8 класс