Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Закрепление выполнения техники ручных швов. Изготовление игрушки-лошадки" 5 класс

МОБУ «Есеновичская средняя общеобразовательная школа»
Тема урока
«Закрепление выполнения
техники ручных швов.
Практическая работа
«Изготовление игрушки-
лошадки».
Урок в 5 классе
Учитель технологии Румянцева Г.Е.
с. Есеновичи
2012
Тема. Закрепление выполнения техники ручных швов. Практическая работа
«Изготовление игрушки-лошадки».
Раздел. Работа с тканью. Рукоделие.
Цели урока:
- Продолжить формировать навыки выполнения ручных швов;
- способствовать запоминанию основной терминологии технологических
процессов;
- закрепить технику выполнения швов: «назад иголку», «через край», «вперед
иголку».
- воспитывать интерес к труду, творческой фантазии, художественного
вкуса, точность, аккуратность, усидчивость и внимательность.
Тип урока: закрепление изученного материала.
Оборудование: плакат «Ручные швы», самодельные плакаты, инструкционные карты,
карандаш или портновский мел, ножницы, шаблоны, кусочки х/б ткани, иголки, нитки,
наперстки.
Ход урока:
1.Организационный момент:
- приветствие;
- проверка явки учащихся;
- заполнение классного журнала;
- проверка готовности учащихся к уроку;
- настрой учащихся на работу;
- доведение до учащихся плана урока.
2. Актуализация знаний учащихся.
Сегодня на уроке мы с вами закрепим навыки выполнения ручных швов, выполним
практическую работу – сошьем с вами лошадку из лоскутков. В технике лоскутного
шитья можно выполнить: прихватку, панно, подушку и др. Лошадка состоит из
подушечек, сшитых ручными швами.
Какие ручные швы вы помните?
-сметочные
-назад иголку
-через край
-«козлик
-«вперед иголку»
Показать на плакате.
При шитье лошадки мы закрепим
выполнение трех швов: «назад иголку»
«через край», «вперед иголку». Давайте
вспомним, как они выполняются.
Показать на больших листах бумаги
Идет третий урок, вы немного устали, давайте проведем физкультминутку.
3. Физкультминутка.
1.Поднять руки вверх, потянуться, вдох, выдох, опустить руки (2-3 раза).
2.Встать, наклон вперед, руками дотянуться до носков, выпрямиться (2-3 раза).
3.Руки на пояс, поворот влево, поворот вправо (2-3 раза).
4.Руки на пояс, присесть (2-3 раза).
5.Руки вдоль туловища, шаг на месте (2-3 раза).
6.Сели за парты, руки на парту, сжали и разжали пальцы в кулак (4-5 раз).
4. Практическая работа. Изготовление игрушки-лошадки (лоскутное шитье).
Необходимые материалы:
1.Хлопчатобумажныя ткань различных расцветок 12 штук размером 7х12.
2.Шаблоны 7х13.
3.Нитки, бахрома для гривы и хвоста.
4.Пуговицы для глаз – 2 шт.
5.Вата для набивки подушечек.
Ход работы.
I. Выполнение подушечки.
1.Вырезать по шаблону полоску хлопчатобумажной ткани 7х13 см, сложить ее пополам
лицевой стороной внутрь и сшить швом «назад иголку» на 0,5 см от края, оставляя
отверстие для набивки подушечки.
2.Обрезать углы подушечек на 0,2 см от строчки.
3.Вывернуть подушечку на лицевую сторону.
4.Набить подушечку ватой, зашить отверстие ручными потайными стежками.
II. Сборка лошадки.
1.Ручными стежками «через край» соединить подушечки.
2.Гриву и хвост пришить ручными стежками «вперед иголку».
3. Пришить пуговицы – глаза.
4.1. Вводный инструктаж:
- Давайте приступим к изготовлению лошадки.
- Лошадка состоит из подушечек. Каждый из вас сошьет одну подушечку швом
«назад иголку». Затем мы соединим подушечки между собой швом «через край». Потом
пришьем швом «вперед иголку» гриву, хвост. Затем пришьем пуговицу – это будет глаз
(показать на готовой игрушке).
- Для работы нам понадобятся: ножницы, карандаш или портновский мелок, иглы,
шаблоны, нитки, наперстки.
Шаблон – это выкройка детали с припусками на швы со всех сторон. Благодаря
шаблонам достигается большая аккуратность в работе, деталь можно сделать строго
симметричной.
Знакомимся с последовательностью выполнения подушечки:
- Дети читают технологическую карту, я показываю на образцах.
- предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы;
- повторяем правила по технике безопасности при работе с ножницами, при
работе с иголками.
4.2. Самостоятельная работа учащихся (включить музыку).
4.3. Текущий инструктаж (проводится по ходу выполнения уч-ся
самостоятельной работы);
4.3.1. Закрепление умений:
- проверка организованности начала работы учащихся;
- проверка организации рабочих мест учащихся (рабочий стол, инструменты,
приспособления);
- соблюдение правил техники безопасности, санитарии и гигиены труда при
выполнении задания;
4.3.2. Закрепление знаний:
- проверяю правильность использования учащимися инструкционных карт.
- Инструктирую учащихся по выполнению задания в соответствии с
инструкционной картой.
4.3.3. Целевые обходы:
- инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в
целом;
- концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения
операций;
- оказание помощи слабо подготовленным к выполнению задания учащимся;
- контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;
- рациональное использование учебного времени учащимися.
4.4. Заключительный инструктаж:
- анализ выполнения самостоятельной работы учащимися (Давайте посмотрим свои
работы и обратим внимание на пункт «самоконтроль». Дети прочитали, сравнили и
оценили свою работу по образцу. Сравните и оцените свои работы и работы соседа)
- разбор типичных ошибок учащихся;
- вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;
- повторное объяснение способов устранения ошибок.
Давайте посмотрим, что еще не хватает для завершения нашей работы? (гривы,
хвоста и глаза).
Давайте пришьем эти детали. Кто быстрее это сделает? Кто раньше закончил свою
подушечку и у кого лучше получилось, тот соединяет подушечки вместе.
- А это сделает наша …….. (пришивает)
- Вот и получилась лошадка.
5.Подведение итогов и оценивание работы.
- Что мы сегодня с вами изготовили? (Игрушку-лошадку)
- Вы довольны своей работой (Да)
- Что повторили? (Ручные швы)
- Что закрепили? (Выполнение ручных швов)
- Что было сложно?
- Как вы думаете, где можно найти применение этой лошадке (использовать как
игольницу, отправить на выставку, подарить сестре, в детский сад, подарок
маме. А какие слова вы при этом скажете? и т.д.).
Я вам раздам по два кружочка: один синий, он означает – урок не понравился, другой
– красный – урок понравился. Выберите один из них и сдайте мне.
6.Уборка рабочих мест.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: