Презентация "Регуляторы швейной машины" 6 класс

• Здравствуйте!

• Тема урока: «Регуляторы швейной машины»

• Учитель технологии: Морозова Ю.Е.

Оцените самостоятельно выполненные карточки-задания № 1 и № 2 по оценочному бланку.

• Предлагаю выполнить карточки-задания № 1 и №2.

• Оцените самостоятельно выполненные карточки-задания № 1 и № 2 по оценочному бланку.

• На выполнение задание вам дается 10 минут.

• Задание № 1.
• Приложение №1.

• Задание №2.
• Приложение №1.

Не наклоняться близко к движущимся частям шв.машины.

• Правила безопасной работы на швейной машине:

• Не наклоняться близко к движущимся частям шв.машины.
• Не класть на платформу шв.машины посторонние предметы.
• Не тянуть сильно ткани и не подталкивать ее под лапку машины во время шитья.
• Следить за правильным положением рук.
• Проверять, нет ли в изделии булавок или игл.
• Передавать ножницы кольцами вперед.
• Обрезать нитки только ножницами.

• Предлагаю выполнить карточки-задания № 3 (Приложение №1).

• На выполнение вам дается 10 минут.

• Физминутка

• Тема урока «Регуляторы швейной машины»

Внешний вид и одежда обучающихся должны соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и носить светский характер.

• ПОЛОЖЕНИЕ о школьной форме и внешнем виде обучающихся

• Внешний вид и одежда обучающихся должны соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и носить светский характер.

Содержать форму в чистоте, относиться к ней бережно, помнить,

• Права и обязанности обучающихся:

• Содержать форму в чистоте, относиться к ней бережно, помнить,
• что внешний вид ученика — это лицо его семьи и школы.

1. Стиль одежды — деловой, классический.

• Требования к школьной форме:

• 1. Стиль одежды — деловой, классический.
• 2. Школьная форма подразделяется на парадную, повседневную и спортивную.

Аккуратность и опрятность:

• Но кроме одежды делового стиля есть еще общие принципы создания внешнего вида.

• Аккуратность и опрятность:
• · одежда должна быть обязательно чистой, свежей, выглаженной;
• · обувь должна быть чистой;
• · внешний вид должен соответствовать общепринятым в обществе нормам делового стиля и исключать вызывающие детали (волосы, лицо и руки должны быть чистыми и ухоженными, используемые дезодорирующие средства должны иметь легкий и нейтральный запах).

• Волосы:

• • длинные волосы у девочек должны быть заплетены в косу или прибраны заколками;
• • мальчики и юноши должны своевременно стричься.

• Предлагаю Вам рассмотреть такие варианты заколок на волосы:

• ______________________________________________________

• А вы сами сможете сделать такие украшения для волос? Что вам понадобится для этого?

получение опыта применения технологических знаний и умений по теме «Регуляторы швейной машины» в самостоятельной практической деятельности;

• Цель урока:

• получение опыта применения технологических знаний и умений по теме «Регуляторы швейной машины» в самостоятельной практической деятельности;
• развитие познавательного интереса, воспитание аккуратности и трудолюбия.

• Решаемая проблема:

• Какие необходимо знать регуляторы, чтобы выполнить практическую работу- цветок из ткани для заколки на волосы?

• Практическая часть: «ИЗГОТОВЛЕНИЕ ЦВЕТКА ИЗ ТКАНИ»

Ткань

• Все инструменты и материалы, которые вам понадобятся у вас есть:

• Ткань
• Ножницы
• Нитки можно использовать в цвет ткани или контрастные в соответствии с задуманной моделью.
• Швейная машина

• Для пары лепестков шаблоном служит вот такая бабочка:)

• Можно выбрать свою форму бабочки, в соответствии с задуманной моделью.

• На швейной машине выполнить строчку нужного нам рисунка, выставив регуляторы на швейной машине в соответствии с типом строчки:

• Обрезаем аккуратно срезы, стараясь не задеть строчку

• Делаем внутренние строчки для отделки:

• Делаем в центре складочку и прошиваем

• Подготавливаем таким же образом еще две "бабочки". Сшиваем, дополняем декором.

• Заготавливаем таким же образом еще 2 – 3 бабочки. Декорируем их на свой вкус!

• Закрепляем наш цветок на заколку или резинку:

• Красота!

• Дополнить цветы можно листочками выполненными таким способом:

• Вот еще идейки, применения ваших умений!

• ОЦЕНИТЕ
• НАШ УРОК !

• СПАСИБО,
• ЗА УРОК!