Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Как стать успешным" 10 класс

Урок с элементами игры – тренинга по профориентации
«Как стать успешным»
Цели и задачи урока:
1. Способствовать формированию представления о жизненном и личном
профессиональном плане; объективно осуществлять самоанализ уровня
развития своих профессионально-важных качеств (внутренних условий
для достижения цели) и соотносить их с требованиями профессий, сфер
трудовой деятельности к человеку.
2. Развивать основные способы мыслительной деятельности: учить
анализировать этапы своего профессионального плана, выделять
главное, обобщать и систематизировать.
3. Воспитывать навыки сознательной дисциплины: собранность и
внимательность во время работы; навыки интеллектуальной
активности.
Тип урока: сообщение новых знаний с элементами социально –
психологического тренинга.
Методы урока: словесный, наглядный, практический.
Ход урока:
1. Организационный блок
Сообщение темы и цели урока.
Цитата дня: «Нельзя вести домашнее хозяйство, не подходя к плите.
Нельзя поймать рыбу на удочку, не забросив крючок.
Нельзя достичь своей цели, не прилагая усилий».
Кэти Селигман, журналистка.
Учащиеся просматривают фрагмент мультфильма «Бизнес по -
русски».
Вопросы к мультфильму:
Что помогло простой семье создать такую успешную корпорацию?
По каким причинам корпорация разорилась?
Подвести к итогу, что к руководству пришли некомпетентные люди.
2. Тренинговое упражнение: «Лучший мотив».
Цель упражнения: помочь учащимся на практике понять особенности
осознанного выбора профессии.
Инструкция: «Наша задача – выбрать наиболее правильный мотив
выбора профессии, то есть ту главную причину, по которой все люди
должны выбирать себе профессию. Вы путем обсуждения и, возможно,
голосования должны прийти к мнению, какой мотив лучше».
Список мотивов включает 16фраз:
1. Возможность получить известность, прославиться.
2. Возможность продолжать семейные традиции.
3. Возможность продолжать учебу со своими товарищами.
4. Возможность служить людям.
5. Заработок.
6. Значение для экономики страны, общественное и государственное
значение профессии.
7. Легкость поступления на работу.
8. Перспективность работы.
9. Позволяет проявить свои способности.
10. Позволяет общаться с людьми.
11. Обогащает знаниями.
12. Разнообразная по содержанию работа.
13. Романтичность, благородство профессии.
14. Творческий характер труда, возможность делать открытия.
15. Трудная, сложная профессия.
16. Чистая, легкая, спокойная работа.
3. Информационный блок. Сообщение новых знаний.
У каждого человека: и у взрослого, и у ребенка – есть удивительная
возможность – мечтать. Пока человек живет, он всегда о чем-то мечтает.
Иногда его мечты становятся явью, превращаясь в жизненные цели.
Давайте представим себе нашу жизнь в виде лестницы, по которой мы
идём вверх, в будущее, во взрослую жизнь. Ваше право – выбрать, какой
будет ваша лестница, большая или маленькая, из каких ступенек она будет
состоять. Вы можете считать, что каждая ступенька – это то, к чему вы
стремитесь в вашей жизни. Давайте назовём эту лестницу “лестницей
желаний”.
Поднимаясь по лестнице, мы не всегда идём уверенно, можем ошибаться,
можем оступиться и даже упасть. В жизни тоже бывает всякое: нас
сопровождают болезни, разочарования и даже потери. Ваш подъём
зависит во многом от того, как вы будете вести себя по отношению к
другим людям, которые идут вместе с вами по лестнице: будете толкаться,
переступать через кого-то, пропускать вперёд, идти рядом.
Вы сейчас находитесь в такой ситуации, когда вам необходимо
спланировать своё движение по лестнице жизни, найти свой жизненный
путь. Однако не всем удается достичь желаемых успехов. Одна из причин
заключается в том, что план не всегда хорошо продуман, составлен без
учета своих способностей и возможных препятствий.
Жизненный план – это представление человека о желаемом образе жизни.
4. Игра – тренинг «Как стать успешным?»
Ход игры:
Задание № 1: «Сотвори мир»: Мы вам предлагаем из нашего мира выбрать
один из его кусочков. Охарактеризуйте доставшуюся часть созданного мира
1. Характерные особенности сферы деятельности человека;
2. Наиболее востребованные профессии;
3. Вечные профессии.
Задание № 2: «Мои жизненные приоритеты»:
Про старушку
В одной из стран, неважно в какой, жила одна старушка. Многие годы она
ходила с палочкой по пляжу в разгар летнего сезона. Многие люди
недоумевали и не понимали, что она ищет в песке, разгребая его палкой.
Только спустя годы узнали, что в течение многих лет она ходила по пляжу
с одной лишь целью – она собирала осколки битого стекла, чтобы
взрослые и дети не поранились.
- Многого ли достигла в жизни эта старушка?
- Как вы думаете, каков был её путь по лестнице жизни?
- Каковы были её жизненные ценности?
Задание № 3: Составьте памятку успешного человека
«Для того чтобы стать успешным человеком, нужно:
1. Продумать свои мечты. Мечты записать в виде планов. И эти планы
должны быть масштабными: на всю жизнь.
2. На основе планов на всю жизнь прописать цели на 10 лет, на 5 лет, на год.
3. После этого составить план на ближайший месяц. Он будет правильным,
если продвинет вас к вашим самым большим жизненным целям.
4. Каждый день, шаг за шагом, делайте то, что соответствует вашему
основному вектору жизни.
5. Благодаря планам вы сможете отделить важное от лишнего. Ваше время
должно тратиться только на важное.
6. Любое ваше действие, любая ваша эмоция, любой ваш вздох должен
отвечать на вопрос «Зачем?». И если вы на этот вопрос сможете ответить,
тогда вы сможете уверенно сказать, что вашей жизнью управляете вы
сами. А если вы не сможете ответить на этот вопрос, то на него ответят
за вас другие, и ваша жизнь будет отвечать на их вопрос «Зачем?».
А значит, успешными будут они, а вы будете им завидовать, задаваясь
вопросом «ну как же, как мне стать успешным?».
Задание № 4: Постройте личный профессиональный план
Профессиональный план – это представление человека о своём
профессиональном будущем.
Для планирования своего профессионального пути часто используется схема
профессионального планирования, разработанная Е.А. Климовым:
Схема личного профессионального плана
Главная цель –
какую профессию
выбираю
Чем буду заниматься, какой трудовой вклад внесу в общее
дело, каким буду, где буду, на кого буду равняться, кем я буду,
чего достигну.
Ближайшие задачи
и более отдаленные
цели
Первая проба сил, работа, чему и где учиться, перспективы
повышения мастерства, профессионального роста
Пути и средства
достижения
ближайших целей
Изучение справочной литературы, беседы со специалистами,
самообразование, поступление в определенное учебное
заведение (ПТУ, колледж, ВУЗ курсы)
Внешние
препятствия на
пути достижения
цели
Трудности, возможные препятствия, возможные
противодействия тех или иных людей
Свои возможности
для достижения
цели
Состояние здоровья, способности к обучению, настойчивость,
терпение, склонности к практической и теоретической работе,
другие личные качества, необходимые для учебы и работы по
данной специальности, работа по самовоспитанию
Запасные варианты
и пути их
достижения
Например: “не пройду по конкурсу в техникум – попробую
поступить на ту же специальность в ПТУ “ и т.д.
Планируя свою профессиональную карьеру, необходимо проявить максимум
самостоятельности. Ошибки, пока они только в планах, исправимы. У вас
есть знания о себе и о мире профессий, ведь осознанным выбор человека
может быть только тогда, когда учитываются все обстоятельства дела.
5.Заключительный блок.
«Урок бабочки».
Однажды в коконе появилась маленькая щель, случайно проходивший мимо
человек долгие часы стоял и наблюдал, как через эту маленькую щель
пытается выйти бабочка. Прошло много времени, бабочка как будто оставила
свои усилия, а щель оставалась такой же маленькой. Казалось, бабочка
сделала все что могла, и что ни на что другое у нее не было больше сил.
Тогда человек решил помочь бабочке, он взял перочинный ножик и
разрезал кокон. Бабочка тотчас вышла. Но ее тельце было слабым и
немощным, ее крылья были прозрачными и едва двигались.
Человек продолжал наблюдать, думая, что вот-вот крылья бабочки
расправятся и окрепнут и она улетит. Ничего не случилось!
Остаток жизни бабочка волочила по земле свое слабое тельце, свои не
расправленные крылья. Она так и не смогла летать.
Почему? Ведь, казалось, человек хотел сделать благое дело?
А все потому, что человек, желая ей помочь, не понимал того, что усилие,
чтобы выйти через узкую щель кокона, необходимо бабочке, чтобы жидкость
из тела перешла в крылья и чтобы бабочка смогла летать. Жизнь заставляла
бабочку с трудом покидать эту оболочку, чтобы она могла расти и
развиваться.
Иногда именно усилие необходимо нам в жизни. Если бы нам позволено
было бы жить, не встречаясь с трудностями, мы были бы обделены. Мы не
смогли бы быть такими сильными, как сейчас. Мы никогда не смогли бы
летать.
Я просил сил… А жизнь дала мне трудности, чтобы сделать меня сильным.
Я просил мудрости… А жизнь дала мне проблемы для разрешения.
Я просил богатства… А жизнь дала мне мозг и мускулы, чтобы я мог
работать.
Я просил возможность летать…А жизнь дала мне препятствия, чтобы я их
преодолевал.
Я просил любви… А жизнь дала мне людей, которым я мог помогать в их
проблемах.
Я просил благ… А жизнь дала мне возможности.
Я ничего не получил из того, о чем просил.
Но я получил все, что мне было нужно.
Желаю каждому из вас достичь своего успеха в этой жизни.
(обсуждение притчи, ребята получают текст притчи в подарок.
Вопросы для обсуждения: Почему бабочка не смогла летать? Во всем и
всегда ли нужна помощь других людей? Когда за помощью нужно
обращаться или принимать ее? Какой философский смысл этой притчи?
Какой итог каждый из нас должен вынести из этой притчи? И т.д.
6.Подведение итогов урока.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: