Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Осадкомер" 4 класс

Конспект урока по технологии.
Тема: « Осадкомер»
Цель: Развитие художественно - творческих способностей, познавательного
интереса и практических умений детей через изготовление осадкомера из
пластиковой бутылки.
Задачи:
Образовательные:
1. Расширить представления о получении, назначении, разнообразии и
свойствах пластмасс, гидрометеостанции, осадках.
2. Закрепить навыки анализа конструкции изделия, планирования работы,
организации рабочего места, выполнения работы по плану при
изготовлении осадкомера из пластиковой бутылки.
3. сформировать умения по выполнению новых технологических
операций - разметки и резания тонкого пластика; закрепить приёмы
склеивания тонкого картона с пластиком.
4. Продолжить работу с цветным картоном, учить размечать и вырезать
картон по прямой линии.
5. Закрепить умения выполнения детьми изделия по словесной
инструкции учителя с показом приемов изготовления.
Развивающие: Способствовать развитию образного и логического
мышления, пространственного воображения, усидчивости, внимательности,
наблюдательности, фантазии, глазомер.
Коррекционно-развивающие:
• Развивать звуковое внимание при слушании инструкций учителя.
• Развивать зрительное внимание при работе с цветным картоном.
• Развивать мелкую моторику рук, при непосредственном изготовлении
изделия.
Воспитательные: Способствовать воспитанию общей культуры труда
(соблюдения правил безопасной работы инструментами и правил санитарной
гигиены); технологической культуры (грамотного выполнения трудовых
операций, рационального использования времени, экономного расходования
материалов, аккуратности в работе); художественно-эстетического вкуса,
творческой активности, усидчивости, трудолюбия
Оборудование учителя: образец осадкомера; предметная технологическая
карта по изготовлению осадкомера; слайдовая презентация:
иллюстративный материал к вводной беседе, план работы, критерии оценок;
Оборудование учащихся:
материалы: пластиковая бутылка, цветной картон, фломастеры, клей-
карандаш, двухсторонний скотч.
инструменты: ножницы, карандаш, линейка, ластик, ножик канцелярский.
приспособления: пластиковая бутылка, коробочка для мусора, салфетка для
удаления клея, клеенка.
Тип урока: комбинированный.
Интернет-ресурсы:
http://ru.wikipedia.org/wiki/%CE%F1%E0%E4%EA%EE%EC%E5%F0
Литература: Рагозина, Т.М. Технологи [ Текст]: Учебник: 4 кл./ Т.М.
Рагозина, А.А. Гринева, И.Б. Мылова. – 3-е изд.- М.: Академкнига/ Учебник,
2010.- 112с.: ил.
Ход урока.
Этапы
Содержание
Примечание
1.
Организация учащихся на урок
2 минуты
2.
Сообщение темы, учебной цели и задач урока.
-Ребята давайте вспомним, с каким материалом вы
работали на прошлом уроке? ( Пластмассой)
- Ребята а что такое пластмассы? ( пластмассы -
это синтетические материалы, которым можно
придать самые разнообразные качества.)
-Ребята, приведите примеры предметов сделанных
из пластмассы?
- А чтобы узнать тему нашего занятия вам
предстоит разгадать кроссворд.
Град она крупой бросает,
И грохочет, и гремит,
Снопы молний выпускает,
Словно в небе динамит. (Гроза)
Под ногами, под ногами
Желтых листиков ковер.
Что за чудная хозяйка
Нам сплела такой узор? (Осень)
Над рекой, над долиной повисла белая
холстина. (Туман)
Сад в июле припорошен
Белым крошевом горошин.
Все горошки изо льда.
Кто забросил их сюда? (Град)
Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (Сорока)
На овчарку он похож.
Что ни зуб- то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть ( волк)
Это важный показатель,
Градусник - её приятель.
Если жарко - высока,
А в мороз она низка. ( температура)
Живет спокойно, не спешит,
На всякий случай носит щит.
Под ним не зная страха,
Гуляет…. ( черепаха)
Птица сверху налетает,
И цыплят внизу хватает. ( ястреб)
- Ребята как вы думаете , что будем делать на
нашем сегодняшнем уроке? ( осадкомер)
- А кто-нибудь знает, что такое осадкомер?
( осадкомер- прибор для измерения атмосферных
жидких и твёрдых осадков).
Осадкомер конструкции В. Д. Третьякова состоит
из сосуда с приёмной площадью 200 см² и высотой
40 см, куда собираются осадки, а также
специальной защиты, предотвращающей
выдувание из него осадков. Устанавливается
осадкомер так, чтобы приёмная поверхность ведра
находилась на высоте 2 метра над почвой.
Измерение количества осадков в мм слоя воды
производится измерительным стаканом с
нанесёнными на нём делениями; количество
твёрдых осадков измеряют после того как они
растают в комнатных условиях.
-В Кемерово есть станция наблюдающая за
погодой. Полное название станции «Центральная
Гидрометеорологическая Станция»
Гидрометеостанция.
-Гидрометеостанция находиться Кемерово г,
ул.Аэродромная, 5, ул.Ленина, 22.
-Сегодня на уроке мы будем делать осадкомер
-Что такое осадкомер? ( прибор для измерения
атмосферных жидких и твёрдых осадков)
Какой материал будет использован? ( пластиковая
бутылка, картон)
Вывод: Итак, сегодня мы будем делать
осадкомер.
Подготовка к практической работе
а) Анализ образца изделия
-Я предлагаю вам посмотреть на готовое изделие.
-Что за изделие? ( осадкомер)
- Из скольких частей состоит? ( из 3-х: 1 - верхняя
часть бутылки; 2- нижняя часть бутылки; 3- шкала
для измерения осадков)
-Как соединяются части осадкомера? (верхняя и
нижняя часть скотчем, шкала - двухсторонним
скотчем)
-Какие материалы нам понадобятся? (цветной
картон, бутылка.)
-Какие инструменты нам нужны? (ножницы,
канцелярский нож )
-Какой картон лучше использовать, какими
свойствами он должен обладать? (твёрдым, чтобы
он держал всё и не прогибался ).
-Мы проговорили, какие материалы и
инструменты нам нужны и давайте составим план
работы.
б) Составление краткого плана работы
-Работать мы будем по следующему плану.
-Составление плана нам поможет в работе.
План:
1. Изготовление шкалы
2. Разметка бутылки
3. Вырезание верхней части бутылки
4. Вставление её в нижнюю часть
5. Закрепление скотчем
6. Наклеивание шкалы к бутылке.
Итак, составленный план работы нам поможет в
изготовлении осадкомера.
Ребята, а теперь давайте немного отдохнем.
в) Проведение физминутки .
-Отдохнули, а теперь приступаем к работе.
Подготовка рабочего места
А сейчас мы проверим, все ли у нас готово для
работы.
-Приготовьте материалы, такие как цветной
картон.
-Приготовьте инструменты, такие как ножницы,
канцелярский нож.
-Приготовьте приспособления клеёнка.
- Расположите все следующим образом: картон,
клей - в левом верхнем углу парты, ножницы
справа от себя, так, чтобы рабочее поле было
свободным.
- А каким опасным инструментом мы сегодня
будем работать? ( ножницами, канцелярским
ножом) .
- Давайте повторим правила работы с этим
инструментом. (передавать кольцами вперед, не
баловаться с ними в руках. При завершение
работы закрыть и положить их в пенал).
Вывод: Все эти правила необходимо соблюдать в
практической работе.
Критерии оценок
-Полученные изделия будут оцениваться по
следующим критериям:
1.Аккуратность;
2.Правильность изготовления.
Практическая работа
-План работы нам известен, давайте повторим
правила работы в мастерской.
Правила работы в мастерской
1) Соблюдай чистоту и порядок на рабочем месте.
2) По окончанию работы приведи своё рабочее
место в порядок.
3) Соблюдай технику безопасности при работе с
опасными инструментами.
4) Внимательно слушай объяснение учителя
Работа по предметной карте.
1.Берем картон, кладем его горизонтально, берем
линейку и карандаш. Отмеряем в левом верхнем
углу 3 см. и ставим точку. Затем отмечаем 3 см в
нижнем левом углу и ставим точку.
2. Прикладываем линейку ,соединяем между собой
полученный точки. Затем берем в руки ножницы,
и аккуратно отрезаем по линии.
3.Из полученной полоски отмеряем от верхнего
левого угла 12 см и ставим точку. Прикладываем
линейку и прочертили прямую линию. Затем
отрезаем аккуратно по линии.
4. Полученную полоску делим по полам. Для этого
прикладываем линейку и отмечаем 1.5 см, ставим
точки, тоже самое с другой стороны,
прочерчиваем линию.
5. Отмечаем на верхней части шкалы отметки по 1
см, и черным фломастером прочерчиваем до
середины.
6. Берем линейку и отмечаем по 0.5 см, берем
черный фломастер и делаем отметки. Пишем
цифрами от 1 до 12.
7. Берем бутылку и делаем надрез до широкой
части бутылки. Берем в руки ножницы и
аккуратно вырезаем.
8.Берем верхнюю часть бутылки, переворачиваем
и вставляем её в нижнюю часть. Закрепляем
скотчем.
9 . Берем шкалу, прикладываем, снизу начиная с
0, закрепляем двухсторонним скотчем.
Подведение итога урока. Оценивание
выполненной работы
-Пожалуйста, выйдите к доске со своими работами
1 ряд,2 ряд, 3 ряд.
Уборка рабочего места:
-На край парты положите ножницы и другой
материал, так чтоб рабочее поле было свободным.
-Ребята что нового мы с вами узнали?
-Какую работу выполняли?
-Молодцы спасибо за урок всем. Все очень
хорошо поработали. До свидания. Урок окончен.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: