Конспект урока "Творческое проектирование" 6 класс

6 а класс Раздел: Творческое проектирование

Тема урока: Изготовление проекта.

Цели урока: Образовательная : рассмотреть способы решения проблем, возникших при

изготовлении проекта; выполнять предварительный расчет себестоимости изделия, создавать

рекламные проспекты.

Развивающая: способствовать развитию творческих способностей; логического мышления;

умения организоваться для деятельности.

Воспитательная – воспитание самостоятельности, формирование навыков трудового общения

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний учащихся.

– Правила охраны труда до начала работы ;

– Правила охраны труда во время работы ;

– Правила охраны труда по окончании работы .

- Что относится к конструкторской документации?

- Дать определение чертежа, эскиза, технического рисунка

- Что такое творческий проект?

3. Изучение новой темы

 Требования к оформлению пояснительной записки.

 Что включает в себя понятие «обоснование проекта»?

 Расчет себестоимости изделия. В расчет включают: расходы на материалы, расходы на

электроэнергию ,расходы на оплату труда

 Что такое реклама? Цели рекламы.

 Требования к рекламе.

Физкультминутка.

Один из древних философов говорил: «Не пренебрегай здоровьем своего тела».

И сейчас давайте позаботимся о своём здоровье, и дадим нашему мозгу отдохнуть

Сядьте удобно, расслабьтесь и послушайте музыку.

(Звучит музыка, демонстрируются слайды - природа).

4.Закрепление изученного материала.

( По вопросам: Что такое себестоимость изделия ?; Элементы рекламы? Требования к рекламе?)

5. Практическая часть урока (Учащимся предлагается самостоятельно разработать рекламный

проспект к своему изделию, выполнить предварительные расчёты себестоимости изделия.

6. Текущий инструктаж ( Контроль выполнения учащимися задания, индивидуальное

консультирование на местах )

-Разбор допущенных ошибок .

7.Подведение итогов урока

Сообщение оценок за урок

Задание на дом (Выполнить расчёты себестоимости изделия )

Привести в порядок рабочее место.

Выбор и обоснование проекта

Учитель: Проблема – самый первый шаг в процессе выполнения творческого проекта. Проблему

может поставить учитель, или же сам ученик. Из множества проблем необходимо выбрать

несколько самых существенных. Оглянись вокруг, посмотри, что тебя не устраивает. Может быть,

ты захочешь украсить кухню салфетками или оригинальными прихватками, сшить красивые шторы

в свою комнату, связать оригинальную салфетку или сделать своими руками подарок родным или

знакомым. Реально оцени свои возможности, предложи свою идею. После выбора проекта

обоснуй его, укажи причину (проблему, потребность), назначение, область применения. Затем

оцени сложность проекта и доступность его изготовления, исходя из приобретенных знаний,

умений и навыков.

Учащимся предлагается несколько «проблемных» текстов.

1 вариант. Скоро юбилей у бабушки. Передо мной встала проблема - что же ей подарить? Решила

посоветоваться с мамой. На что мама мне ответила: «Лучший подарок – это подарок, сделанный

своими руками». На уроках технологии нас научили вышивать в технике художественный крест. А

что если сделать комплект салфеток с элементами вышивки? Салфетки можно использовать для

сервировки стола. К бабушке часто приходят подруги, и комплект салфеток будет как раз кстати.

Итак, идея хорошая, пора браться за работу.

2 вариант. Моя сестра очень любит вышивать. Но иголки часто теряет или просто вкалывает в

изделие, что очень опасно. Я решила изготовить для неё оригинальную игольницу. Передо мной

встала проблема - из какого материала её изготовить? Ведь игольница должна быть не только

оригинальной, но и недорогой. Просмотрев журналы, я решила изготовить игольницу в технике

лоскутного шитья, тем более что лоскутков у нас дома предостаточно. Итак, идея хорошая, пора

браться за работу.

3 вариант. Недавно мы переехали в новую квартиру. У меня своя комната. Новые шторы и

красивое покрывало не сделали мою комнату оригинальной. Передо мной встала проблема - как

сделать свою комнату более уютной и необычной. Просмотрев журналы, я решила украсить

комнату оригинальными панно в технике квиллинг. Мама мою идею поддержала. Пора браться

за работу.

Практическая часть: учащиеся работают в группах, создают небольшие проблемные тексты. Далее

эти тексты заслушиваются.

Экономические расчеты

Учитель: Перед тем как начать выполнение творческой работы необходимо выполнить расчет

себестоимости изделия. В расчет включают:

 расходы на материалы

 расходы на электроэнергию

 расходы на оплату труда

Рассмотрим расчет себестоимости панно, выполненное в технике квиллинг.

Стоимость творческой работы можно определить следующим образом:

1. Стоимость картона. Стоимость 1 листа – 4р.00 коп.

С1 = 4руб.

2. Бумага для квиллинга. Стоимость набора бумаги для квиллинга - 110 р.00коп.

С2 = 60 руб.

3. Клей ПВА. Стоимость клея – карандаша – 12 р.00 коп.

С3 = 12 руб.

4. Затраты на электроэнергию не учитываем, так как работа выполнялась при дневной свете.

5. Общие затраты составили: С1+С2+С3= 4р.+110р.+12р.=126 руб.

Стоимость панно в технике квиллинг равна 126 руб.

Практическая часть: учащиеся работают в группах, рассчитывают себестоимость открытки под

руководством учителя.

Учитель: Реклама – это информация о товаре, её качестве, достоинствах и преимуществе.

Цель рекламы - привлечь внимание к товару.

Реклама должна отвечать следующим требованиям:

 не вызывать отрицательных эмоций

 быть правдивой

 конкретной

 вызывать интерес у покупателей

1 вариант. Художественная вышивка крестом.

Если вы решили изготовить изделие с элементами вышивки, предлагаю выбрать самый простой

вид вышивки – художественный крест:

 вид рукоделия, доставляющий огромное удовольствие

 несложная техника выполнения

 используется небольшое количество ниток

 изделие с вышивкой крест будет отличаться не только своей оригинальностью, но и своей

индивидуальностью

 изделия, выполненные в технике крест – будут хорошим подарком для родных и друзей

 вышивка украсит ваш интерьер

 нитки мулине не теряют своей яркости даже после многократных стирок и не выгорают долгий

период времени.

2 вариант. Холодный батик.

 несложная техника выполнения

 на изготовление не требуется большой затраты времени

 небольшая затрата денежных средств

 изделия, выполненные в технике холодного батика – хороший подарок

 можно украсить интерьер кухни, прихожей, гостиной

 придать старым вещам оригинальность или подарить им новую жизнь.

Практическая часть: учащиеся работают в группах. Предлагается выполнить рекламные проспекты

для изделия: прихватка, выполненная в технике лоскутного шитья, косметичка с элементами

вышивки атласными лентами.

Подведение итогов занятия

Учащимся предлагается ответить на вопросы:

 что такое творческий проект?

 что нового узнали на уроке?

 назовите цели и этапы выполнения творческого проекта

 назовите требования к рекламе.

Домашнее задание: выбор темы проекта.

Скачать материал

Конспект урока "Творческое проектирование" 6 класс

Технология - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы