Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Классификация текстильных волокон. Производство натуральных тканей" 5 класс

Педагог Конова Ирина Владимировна, учитель технологии МАОУ
Готопутовской СОШ
Предмет технология________Класс___5_______
Тема урока: Классификация текстильных волокон. Производство
натуральных тканей.
Тип урока: комбинированный.
Цель урока: Познакомить учащихся с понятием волокно, видами
текстильных волокон, процессом получения тканей.
Задачи урока:
Образовательная:
получить новые сведения о тканях и их свойствах;
сформировать у учащихся четкое представление о производственных
этапах изготовления ткани;
Развивающая:
формирование устойчивого интереса к предмету,
развитие внимания,
логического мышления.
Воспитательная:
формирование у обучающихся навыков совместной деятельности,
умение работать в группах;
Методы обучения: исследовательский, поисковый, практическая работа.
Ход урока
Организационный момент: приветствие, проверка готовности к уроку.
Проверка домашнего задания:
1. Назовите основные материалы, с которыми работают в швейной
мастерской.
2. Какие инструменты используют для швейных работ?
3. Как правильно подобрать нитки в зависимости от ткани?
4. Что такое фурнитура, приведите примеры.
Изучение нового материала.
На уроках технологии мы с вами выяснили, что есть потребности, без
которых человек не может прожить. И одна из них – это одежда.
2 с - Интересно, из чего же шьют одежду? (ответ детей - из ткани).
Ткань – это материал, который изготавливается на ткацком станке путём
переплетения пряжи или нитей.
А где еще применяется ткань? (для изготовления постельного белья, штор
и т.д).
Как вы думаете, надо разбираться в тканях?
Вы хотите узнать – из чего состоит ткань и как она изготавливается?
Рассмотрим коллекции тканей и попробуем определить, из чего они состоят.
(дети рассматривают ткань с помощью лупы)
Из чего состоит ткань? - из нитей.
Если распушить конец нити, то мы увидим тонкие волоски – это волокна.
3 с - А как получают волокна ваши бабушки? (они прядут шерсть).
Посетив школьный музей, вы сможете увидеть выставку прялок и даже
попробовать прясть.
Принцип ткачества не изменяется в течение веков, только сегодня ткачество
выполняется машинами на фабриках.
4 с. - Вначале на прядильных,
5 с - а затем на ткацких. Если мы еще раз внимательно рассмотрим ткань, то
увидим, что с двух сторон ткань не осыпается – это кромка, обработанный,
неосыпающийся край.
Почему это происходит? Что такое ткачество? (работа с учебником).
Вернемся к образцам тканей, они не все одинаковые, а почему? Чтобы
узнать, какие волокна существуют, познакомимся с материалом учебника
«Классификация текстильных волокон»
6 с -
Как делятся текстильные волокна? – натуральные и химические.
Как делятся натуральные волокна? – на волокна растительного
происхождения и волокна животного происхождения.
Какие волокна относятся к волокнам растительного происхождения? –
хлопок и лен.
7 с - Сегодня на уроке мы познакомимся с тканями из натуральных волокон
растительного происхождения.
Заслушаем сообщение «История появления хлопчатобумажных тканей».
Хлопчатник – кустарниковое растение высотой от 70 до 200см. после
цветения хлопок образует коробочки, внутри которых находятся
семена, покрытые волокнами.
8 с - Когда они созревают, то коробочки раскрываются и их убирают
комбайнами или вручную,
9 с. - после чего очищают, изготавливают пряжу, из которой на ткацких
фабриках ткут ткани.
Пряжа – тонкая нить, выработанная из коротких волокон путём их
вытягивания и скручивания.
Ровница – слабоскрученная нить.
10 с - А теперь рассмотрим другое волокно растительного происхождения –
лен и заслушаем сообщение.
11 с. - Лен, так же как и хлопок убирают с помощью специальных
комбайнов.
12 с -Основные этапы получения льняных тканей:
1. Сбор и получение льняной соломы
2. Вымочка льняной соломы
3. Производство первичной обработки
4. Сушка
5. Мятье
6. Трепание
7. Прядильные производства: получение пряжи
8. Ткацкое производство: получение ткани
9. Отделочное производство: отбеливание, окраска
Практическая работа.
Сравнительная характеристика свойств тканей из хлопка и льна.
Хлопок обладает высокой гигроскопичностью, горит ярко- жёлтым пламенем
образуя серый пепел и запах жжёной бумаги.
Лён горит так же, как хлопок. Гигроскопичность выше, чем у хлопка.
Переносит большой нагрев утюга.
Льняные ткани прочнее хлопчатобумажных. Они жёсткие, имеют большой
вес и толщину, гладкую поверхность с блеском. Лён холодит кожу, создавая
впечатления прохлады. Ткани из чистого льна и хлопка осыпаются, сильно
сминаются, но легко гладятся.
Хлопок:
Свойства ткани.
Положительные:
экологичная; гипоаллергенная; хорошо впитывает влагу; мягкая, комфортная,
не раздражает кожу; обладает двусторонней проницаемостью для воздуха и
влаги; легко отбеливается; не электризуется.
Отрицательные:
высокая степень усадки; сильная сминаемость; низкая устойчивость к
истиранию при частой стирке (быстро теряет внешний вид); неспособность
регулировать тепло- и влагообмен; медленное высыхание.
Лен:
Свойства ткани.
Положительные:
экологичная; особо прочная, изделия из льна долговечны; устойчива к
загрязнению; мало подвержена пиллингу.
Отрицательные:
сильно сминается, но меньше, чем хлопок; при стирке может дать усадку.
Особенности ухода.
Стирать при температуре 40-60 С в щадящем режиме. Изделия из цветного
льна лучше стирать с использованием моющего средства без отбеливателей.
Утюжат изделия хорошо нагретым утюгом с увлажнителем.
Самостоятельная работа.
В основном хлопчатобумажные и льняные ткани изготовлены полотняным
переплетением.
13 -- 14 с. - Выполнение переплетения из цветного картона.
Рефлексия учебной деятельности.
14 с. Сегодня на уроке я узнала …
1. Мне было интересно …
Оценка за работу, за активность на уроке.
Домашнее задание.
Подготовить сообщение о других волокнах растительного происхождения.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: