Ученики на Учителя.com


Конспект урока для 2 класса "Простейший планер"

Муниципальное казённое образовательное учреждение
дополнительного образования детей
Центр культуры «Китеж»
«Простейший планер»
План-конспект учебного занятия
Разработала:
Наталья Владимировна Филатова,
педагог дополнительного образования
ЦК «Китеж»
с. Владимирское 2014г.
План-конспект занятия
Тема: Простейший планер.
Цель: Изготовление модели планера.
Задачи:
Дать понятия основных частей планера;
Познакомить с технологией изготовления планера;
Познакомить с центровкой и регулировкой модели планера;
Содействовать воспитанию взаимопомощи;
Содействовать развитию внимания, воли.
Тип занятия: комбинированный
Возраст учащихся: 2-3 класс
Режим работы: 2 занятия по 45 мин. с15 мин перерывом.
Оборудование и материалы: ножницы, клей, ватман либо картон,
карандаш, линейка, клей ПВА, клей «Момент», образец модели планера,
шаблоны, лобзик, пилки, выпиловочный столик .
Ход занятия
1. Организационная часть.
Добрый день друзья! Позвольте сегодняшнее занятие начать с загадки:
С виду это самолет. Крылья есть и есть пилот.
Хорошо летать умеет, но мотора не имеет.
Этот летательный аппарат называется - ПЛАНЕР.
Самыми простыми в изготовлении являются летающие модели из бумаги.
Они делятся на три основные группы: простейшие летающие модели
(кольцеброс и т.п.), модели планеров, модели-копии самолетов.
2.Сообщение темы и цели занятия.
На прошлом занятии мы занимались изготовлением самолетов.
Вспомните, как называются части самолета?
Почему самолет летает?
А может ли самолет летать без двигателя?
Может! Это модели планеров.
Хотели бы вы открыть тайну появления планера, а потом изготовить и
запустить его?
Попробуйте сформулировать тему занятия.
На данном занятии мы с вами сделаем простейшую модель планера.
Несмотря на свою простоту, она хорошо летает, если правильно изготовлена.
Научившись строить, регулировать и запускать простейшие модели, вы
сможете сделать более сложный летательный аппарат и принять участие в
авиамодельных соревнованиях.
Какую проблему, связанную с темой занятия вы видите?
Что важно для вас лично?
3.Новый материал.
Из Векепедии: Планер – это один из видов летательных аппаратов, тяжелее
воздуха. Если на самолете есть двигатели и воздушные винты, то у планера,
так как он безмоторный, подъемная сила создается крылом во время полета.
Более 100 лет назад был создан летательный аппарат – похожий на планеры
и дельтопланы.
Части модели планера имеют такие же названия как у настоящего
самолета: фюзеляж, крыло, стабилизатор, киль.
Фюзеляж- это основная часть модели.
Крыло- часть, которая поддерживает модель в полете.
Стабилизатор- это горизонтальная поверхность в хвостовой части планера,
служит рулем высоты (вниз, верх).
Попробуем вспомнить, где нам встречалось это название? (При изготов-
лении модели ракеты, стабилизаторы устанавливали тоже для устойчивого
полета).
Киль – это вертикальная плоскость планера, служит рулем поворота (влево,
вправо).
Груз- необходим для центровки планера.
Практическая работа . Технология изготовления планера .
Сегодня я предлагаю сделать простейшую модель планера «планер обычной
схемы ».
Перед вами лежит чертеж планера. Внимательно посмотрите. На чертеже
видим уже знакомые вам крыло, фюзеляж, стабилизатор, киль.
Прежде, чем начать работу, нам надо разделиться на 2 группы.
Одна группа будет работать в мастерских, другая – в конструкторском бюро.
В мастерских работаем над изготовлением фюзеляжа. С помощью лобзика,
рейку– фюзеляж обрежьте по размеру согласно чертежа. (Повторить
правила ТБ лобзиком, наждачной бумагой).
А в конструкторском бюро будет происходить создание крыла,
стабилизатора и киля. Используя шаблоны, переведите детали планера на
бумагу, вырежьте ножницами. Прежде чем приступить к работе, давайте
повторим правила, которые необходимо соблюдать при вырезании, работе с
ножницами.
Как только вы выполните намеченную работу, группы меняются. Из
мастерских переходят в конструкторское бюро, работая над созданием
крыла, стабилизатора и киля, а другие начинают работать над изготовлением
фюзеляжа.
Все у нас подготовлено. Сейчас приступаем к сборке нашей модели.
(индивидуальная работа)Но, прежде, повторим правила работы с клеем
/равномерное нанесение, минимальное количество, так как быстрее
сохнет и прочнее слой/.
При помощи клея соберите модель. Пунктирные линии на деталях помогут
вам собрать модель без перекосов. В носовой части приклейте
балансировочный груз, который изготавливается из бумажной ленты,
свернутой в плотный рулон. А чтобы было проще вам свернуть груз, я
поделюсь с вами секретом: подготовленную полоску бумаги нужно
протянуть между столом и плотно прижатой линейкой. Такую полоску
проще свернуть. Наш планер собран. Теперь, для того чтобы наш планер
хорошо летал, его необходимо отцентровать. Для этого поставьте планер на
палец, в том месте, где на крыле стоит точка, При помощи пластилина мы
попробуем уравновесить модель планера (как весы). Модель готова!
Украсим ее распознавательными знаками.(Самооценка готового изделия,
оценка товарищей).Молодцы! У всех получились модели планера. Настало
время привести в порядок свое рабочее место.
Регулировка и запуск модели планера.
А теперь самый ответственный момент. Будем учить наши планеры летать!
Правильная отрегулированная модель может пролететь до 15 метров.
Для того, чтобы модель была устойчива в полете, концы крыльев подогнуть
согласно схеме, напечатанной на листе. Рули высоты погните вверх.
Запуск производите легкими толчками под небольшим углом вниз. Полет с
резким снижением называется пикирование. Для устранения пикирования
на модели увеличьте угол отклонения руля высоты вверх.
Взмывание модели с последующим падением на нос называется
кабрирование. Для устранения кабрирования на модели увеличьте
балансировочный груз.
При отклонении модели в сторону регулировку производить устранением
перекоса крыла и отклонением киля в противоположном направлении.
Обращаю ваше внимание на закон, который вы должны усвоить:
Запрещается запускать модель в сторону наблюдателей.
4.Закрепление материала.
У нас получились замечательные планеры, которые вы научили летать. А
давайте попробуем вспомнить названия основных частей планера.
Назовите, покажите на ваших моделях: крыло, фюзеляж, стабилизатор, киль.
Молодцы!
- Чем отличается планер от самолета? Планер – безмоторный летательный
аппарат.
5.Подведение итогов.
Итак! Что нового вы узнали на сегодняшнем занятие?
Мы познакомились с моделью планера; Закрепили знания о названии
основных частей планера; научились его изготавливать; запускать и
регулировать модель.
Рефлексия ответы детей
Я научился... Я понял, что могу... Мне понравилось...
Для меня стало новым... У меня получилось…
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: