Ученики на Учителя.com


Конспект урока «Отделка изделий из древесины» 5 класс

Конспект урока по технологии в 5 классе
«Отделка изделий из древесины»
Урок: 23-24
Тема урока: «Отделка изделий из древесины»
Тип урока: Комбинированный урок с использованием ИКТ.
Форма урока: Фронтальная, индивидуальная.
Наглядные пособия: презентация.
Технологии: Здоровьесбережения, компьютерного урока, развивающего
обучения, поэтапного формирования умственных действий, практическая
работа.
Цель урока: познакомить учащихся со способами художественной
обработки древесины (резьбой по дереву); совершенствовать эстетическое
воспитание учащихся; способствовать развитию технического мышления.
Задачи урока:
Личностные: развитие трудолюбия и ответственности за качество своей
деятельности; осознание необходимости общественно полезного труда как
условия безопасной и эффективной социализации;
Метапредметные: согласование и координация совместной познавательно-
трудовой деятельности с другими ее участниками; соблюдение норм и
правил культуры труда в соответствии с технологической культурой
производства;
Предметные: оценивание своей способности и готовности к труду;
осознание ответственности за качество результатов труда; наличие
экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и
выполнении работ; стремление к экономичности и бережливости в
расходовании времени, материалов при обработке древесины;
Задачи урока:
1. Образовательные
Закреплять знания о работе с древесиной;
Научиться воспроизводить приобретенные знания, навыки в конкретной дея-
тельности;
Подбирать инструмент, способ и материал для зачистки и отделки изделий,
выполнять отделку изделий с соблюдением правил безопасности;
Определять последовательность промежуточных действий с учетом ко-
нечного результата;
Корректировать деятельность: вносить изменения в процесс с учетом воз-
никших трудностей и ошибок, намечать способы их устранения.
2. Развивающие
Развивать практические навыки умения работать в группе,
Развивать умение анализировать, делать выводы.
Развивать интерес школьников к изготовлению предметов своими руками.
3. Воспитательные
Прививать навыки рационального использования материалов,
Воспитывать технологическую культур.
Методы: наглядный, словесный, методы практического
обучения(практическое занятие).
Тип урока: комбинированный.
Образовательные ресурсы:
- основные: столярная мастерская, верстак, рабочая тетрадь, древесина,
инструменты для работы по дереву(морилка, тампоны, кисти, клей, краски,
лак).
- дополнительные: компьютер, интерактивная доска, презентация.
Ход урока
I. Вводная часть.
1. Организация учебной деятельности.
Проверка количества учащихся(2 минуты);
Проверка готовности учащихся к уроку(2 минуты).
Краткий инструктаж по технике безопасности(2 минуты).
Сформулировать цель урока (запись в тетрадях темы урока).
1. Мотивация. Повторение пройденного материала (14 минут).
Опрос учащихся. Слайд № 6.
- как называется инструмент для выпиливания из фанеры, из каких основных
частей он состоит?
- почему выпиливание рисунка начинают с внутренних контуров?
- как должны быть наклонены зубья пилки?
- почему при выпиливании двигают и поворачивают заготовку, а не лобзик?
- как можно отделать выпиленную деталь из фанеры?
Актуализация знаний. (1 минута)
Сегодня на уроке мы познакомимся с отделкой изделии из древесины.
II. Объяснение нового материала.(25 минут)
1. Постановка учебной проблемы.
2. Запись в тетрадь (определение понятия).
Слово учителя:
Отделка изделий из древесины – окончательная технологическая
операия, улучшающая внешний вид изделия. Чаще применяются такие виды
отделки, как тонирование (прозрачное окрашивание) и лакирование. Слайд
№7
Тонирование –используется для окрашивания древесины в более темный
цвет, чем натуральный, цвет – от желтого до коричневого (например, под
цвет ореха), и даже черного под (цвет мореного дуба). Слайд № 8 При этом
текстура древесины не закрашивается. В школьных мастерских используют
порошковый краситель, разводимый на воде – морилку. Покрывать
поверхность стоит слабым раствором, но несколько раз.
Перед тонированием поверхность зачищают мелкозернистой
шлифовальной шкуркой вдоль волокон, потому что даже самая мелкая
царапина, шероховатость при увлажнении древесины становится заметной.
Окрашивание морилкой выполняется мягко широкой кистью Слайд №9. Не
следует набирать на кисть слишком много раствора, так как жидкость будет
растекаться по поверхности, образуя пятна. Раствор морилки можно
наносить и ватным тампоном, обернутым чисто хлопчатобумажной тканью.
Слайд № 10
Торцовые поверхности древесины впитывают влагу сильнее, чем боковые,
из-за этого при окрашивании одни и тем же раствором они получаются
темнее. Чтобы избежать этого, готовые поверхности перед окраской
смачивают водой.
Лакирование – это нанесение на поверхность изделия из древесины
тонкого слоя лака – вязко жидкости специального состава, которая при
высыхании образует твердое прозрачное покрытие, сквозь которое видна
текстура древесины. Слайд №11
Лакирование предохраняет деревянные поверхности от попадания влаги и
гниения. Лак так же подчеркивает цвет и текстуру древесины.
Лакирование - это один из способов отделки готовых изделий.
Образующаяся пленка при лакировании предохраняет поверхность от влаги и
гниения, подчеркивает цвет и текстуру дерева.
Лаки - это однородные прозрачные жидкости без механических
примесей; для некоторых лаков (драммарного, пихтового, бальзамно -
масляного) допускается слабая опалесценция. После высыхания лаки
образуют однородные прозрачные пленки с высоким сцеплением и
эластичностью. Слайд №12
Если лакирование выполняют кистью, то ее перемещают по направлению
волокон древесины вперед и назад, наклоняя в сторону движения. У края
поверхности детали кисть слегка приподнимают вверх. Слайд № 13.
Для лакирования древесины можно использовать самые различные лаки -
спиртовые, алкидные, нитроцеллюлозные, полиэфирные, полиуретановые.
Желательно, чтобы учитель показал образцы лаков, упаковок, в которых они
поступают в розничную продажу.
Нитроцеллюлозные лаки выпускаются глянцевые (НЦ-223 и НЦ-584)
и матовые (НЦ-243) в аэрозольных баллонах и в банках (НЦ-218). Лак НЦ-
218 наносят тампоном или пипеткой в несколько слоев, каждый слой сушат в
течение 1 часа; расход 120 г/м2. Применяется с разбавителями.
Спиртовые лаки несколько уступают нитроцеллюлозным по внешнему
виду, кроме того, их очень трудно полировать.
Масляные лаки, хотя и не требуют полирования, но внешний вид
образуемых ими покрытий значительно хуже.
Из масляных лаков рекомендуются лаки ПФ-283 (4с) и ГФ-166 (6с). Их
наносят в 1-2 слоя кистью или пипеткой; расход 70 г/м2. Каждый слой
необходимо сушить в течении 36 часов. Разбавителем служит скипидар.
Из спиртовых лаков лучше всего применять идитольный и шеллачный. Их
наносят в 3-4 слоя тампоном, пипеткой или кистью, и каждый слой сушат 30
минут; расход на один слой 25-30 г/м2.
Если масляные и спиртовые лаки наносить пипеткой, тогда нужно
тщательно разравнивать тампоном поверхность. В этом случае также
необходимо наносить лак несколькими слоями (не менее 2-3) и давать
очередному слою лака подсохнуть перед нанесением следующего.
Если вам понадобилось самим отлакировать, отполировать или просто
окрасить деревянную полочку или стол, то следует поступить следующим
образом. Прежде всего необходимо добиться, чтобы поверхность древесины
была совершенно ровной и гладкой. Для сглаживания поверхности древесину
строгают и шлифуют мелкозернистыми шкурками № 28 или № 40, а затем
натирают грубой шерстяной тканью. Чтобы удалить так называемый
"ворс" древесины, поверхность при шлифовке несколько раз смачивают
теплой водой. Если древесина крупнопористая, лаковая пленка может
"просесть". Чтобы избежать этого, пользуются порозаполняющими
составами. В продажу они не поступают - их надо приготовить самим из лака
ПФ-283 (4с) (6 %), уайт-спирита (8 %) и наполнителя -порошкообразного
барита или гипса (86 %). Лак смешивают с Уайт-спиритом, затем вводят
наполнитель, просеянный через мелкое сито (1600 отверстий на 1 см2), и
перемешивают смесь до получения однородной пасты. Если паста слишком
густая, ее можно разбавить смесью лака ПФ-283 и уайт-спирита, взятых в
соотношении 3:4.
Порозаполнитель наносят на поверхность древесины кистью и втирают его
сухой ветошью в поры. Излишки порозаполнителя тщательно удаляют сухой
ветошью, чтобы его слой не маскировал естественную текстуру дерева.
Порозаполнитель обязательно должен сохнуть в течение двух суток.
Важнейшая операция - грунтование древесины. Специальные
грунтовочные составы для древесины в продажу не поступают. Для
грунтования рекомендуется использовать олифу (только натуральную). Ее
надо тщательно втирать в дерево, повторяя эту операцию два или три раза.
После этого к следующей операции можно приступать не ранее, чем через
двое суток. Если при втирании олифы или порозаполнителя на древесине
поднимается "ворс", поверхность следует еще раз отшлифовать мелкой
шкуркой.
После грунтования приступают к лакированию.
Лакирование производят с помощью кисти или тампона. (См. Приложения,
рис. 44.) при лакировании тампоном на рабочую руку должна быть надета
перчатка. Слайд №14
После нанесения лака изделия высушивают горячим или холодным
способом.
При лакировании необходимо соблюдать следующие правила
безопасности: Слайд №15
"проветривать помещение;
"не лакировать вблизи нагревательных приборов;
"не нюхать лак во избежание отравления;
"избегать попадания лака на открытые участки тела;
"после работы тщательно вымыть руки с мылом;
"держать лаки (хранить) вдали от открытого огня.
III. Практическая часть. (29 минут)
Практическая работа «Отделка изделий из древесины».
Организация рабочего места: учащиеся выполняют задание - каждый
на своем рабочем месте. Для выполнения работы понадобятся: верстак,
заготовка, детали изготавливаемого изделия, (морилка, тампоны, кисти,
клей, краски, лак.
Правила техники безопасности: Слайд № 16
1.Общие требования безопасности при работе с лаком.
1.1. К работе с лаками, красками, растворителями, клеем допускаются
подростки, изучившие правила по технике безопасности и правила
пользования огнеопасными жидкими веществами.
1.2. На занятиях выполнять только порученную педагогом работу.
1.3. Перед началом работы необходимо убедиться в исправности емкостей, в
которых находят лаки, краски, растворители или клей.
1.4. Обо всех неисправности; (утечках) необходимо сообщат! педагогу и не
приступать к работе до устранения этих нарушений.
1.5. Хранить лаки, краски, растворители, клей в плотно закрытой таре,
предохранять от влаги действия тепла, прямых солнечны лучей.
1.6. При работе и по окончании работы необходимо проветривать
помещение.
2.Требования безопасности перед началом работы с лаком Слайд №17
2.1. До начала работы прослушать инструктаж педагога по технике
безопасности.
2.2. Подготовить рабочее место, инструменты, приспособления. Постоянно
держать их в исправном состоянии.
2.3. Привести в порядок рабочую одежду: надеть косынку, фартук.
2.4. Проверить достаточность освещения на рабочем месте.
Отделка изделий из древесины Слайд № 18 .
1. Подготовьте рабочее место для тонирования и лакирования деталей, а
так же морилку, лак, тампоны, кисти.
2. Рассмотрите изделие: разделочную доску «рыбка», настольную полку
для учебников, полочку для лазерных дисков, подставку для карандашей,
полочку для цветов или заготовленное тобой изделие – ми определи
необходимость тонирования поверхностей.
3. Очисти от пыли и нанеси морилку необходимого тона, дай поверхности
просохнуть.
4. Выполни лакирование поверхности изделия.
5. Если на поверхности появилось много ворсинок после лакирования,
выполни ее зачистку.
6. Нанеси второй слой лака.
7. проверь качество отделки изделия.
3.Техника безопасности во время работы Слайд №19
3.1. Содержать рабочее место в чистоте, не допускать загромождения
рабочего места посторонними предметами, которые не используются в
работе в данное время.
3.2. При работе с лаками, красками, растворителями, клеем использовать
индивидуальные средства защиты кожных покровов.
3.3. При работе с клеем стол закрывать клеенкой.
3.4. Банку с клеем (краской, лаком) необходимо ставить прямо перед собой в
стороне от материалов и инструментов.
3.5. Избегать попадания клея в глаза, в рот, на слизистые носа.
3.6. При попадании клея в глаза промыть их водой.
3.7. При работе с клеем для рук использовать влажную тряпку,
3.8. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать
других.
3.9. Использовать жидкие вещества по назначению.
3.10. По окончании работы лаки, растворители, клей закрыть, вымыть кисть
для клея (краски, лака), вымыть посуду (или выбросить), проветрить
помещение.
Текущий инструктаж. Самостоятельное выполнение учащимися задания.
Текущие наблюдения учителя, контроль за соблюдением правил техники
безопасности, ответы на возникающие вопросы в процессе работы, проверка
правильности выполнения заданий.
Заключительный инструктаж. Оценка результатов работы учащихся,
выбор лучших работ учащихся, разбор допущенных ошибок и анализ
причин, их вызвавших, разъяснение возможностей применения полученных
знаний, умений и навыков в общественно полезном труде.
IV. Итоговая часть.
III. Повторение и обобщение нового материала. (10 минут)
Вопросы Слайд № 20:
- что такое отделка изделий из древесины?
- какие инструменты применяют для тонирования и лакирования изделий из
древесины?
- как получить гладкую лакированную поверхность?
- расскажите о правилах безопасности при работе с клеем?
- техника безопасности перед началом работы с клеем?
- техника безопасности во время работы с клеем?
Коротко о профессии Слайд № 21:
Лакировщик – это специалист, который на деревообрабатывающем или
мебельном предприятии занимается лакированием изделий из древесины. Он
знает, как подготовить поверхность к лакированию, умеет выбрать лак,
подходящий для лакирования то лил иной породы древесины. При этом он
умеет пользоваться специальными устройствами для нанесения и сушки
лака, чтобы получить ровный лакированный слой на изделии.
1. Оценка практической работы учащихся; анализ характерных ошибок.
IV. Закрепление изученного материала (5 минут) Слайд № 22
VII. Подведение итогов урока Домашнее задание (1 минута)
Прочитать § 16 (Стр. 70-73).
Читать конспект урока.
Разработать вариант рекламы выполненного объекта или результата
труда.
Используемая литература:
1. Технология 6 класс Москва. Издательский центр «Вентана Граф» 2007г.
Под редакцией В. Д. Симоненко.
Используемые материалы и Интернет-ресурсы:
2. http://nsportal.ru/shkola/tekhnologiya/library/2013/07/11/plan-konspekt-
uroka-otdelka-izdeliy-iz-drevesiny-v-ramkakh
3. http://www.uroki.net/doctrud.htm
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: