Ученики на Учителя.com


Сборник проверочных тестов по обувному делу

ГКОУ «Шарьинская школа - интернат»
Сборник проверочных
тестов по обувному
делу
Составил:
Удалов Сергей Владимирович,
учитель обувного дела
город Шарья
Аннотация (пояснительная записка)
В области образования одной из актуальных является проблема оценки уровня
знаний (подготовленность) учащихся по различным предметам. Объективность оценки
знаний учащихся необходима, прежде всего, для принятия верного решения при
проектировании деятельности учащихся по окончании средней общеобразовательной
школы.
Тестирование – это стандартизированный метод оценки знаний, умений,
навыков учащихся, который помогает выявить и сформировать индивидуальный темп
обучения, пробелы в текущей итоговой подготовке.
Путь к созданию тестов – изучение теории и методики тестового контроля
знаний. Здесь самое главное – осознать, что тест – это не просто проба или
ученическая проверка с помощью традиционных вопросов, а научно-обоснованный
метод, представляющий систему заданий специфической формы, возрастающей
трудности, определенного содержания, позволяющий качественно оценить структуру
знаний и эффективно измерить их уровень.
Актуальность работы обусловлена нетрадиционным подходом к проверке
знаний как механизму активизации познавательной деятельности учащихся.
Для проверки и корректировки уровня знаний учащихся на уроках, наряду с
другими методами, я использую метод тестирования.
Тесты применяются не только для проверки или контроля, но и для обучения.
Они помогают ученикам самостоятельно найти и восполнить пробелы в своих
знаниях.
Цель тестирования: получение объективной информации по усвоению
учащимися программных требований, выяснение возникших затруднений.
Для достижения цели ставятся следующие задачи:
1. Создавать каждому ученику ситуацию успеха,
2. Вовлекать каждого ребенка в активную познавательную деятельность.
3. Предоставить ученику возможность работать (в своем темпе, на своем уровне
сложности).
Все тестовые задания составляются с учетом психологических особенностей учащихся
в соответствии со следующими принципами:
• Познавательность,
• Разноуровневость изучения материала: 1 уровень – репродуктивный, 2 –
аналитический, 3 – творческий.
• Успешность: первое задание в любой самостоятельной работе составлено так,
что его может выполнить даже самый слабый ученик.
• Логичность и последовательность.
• Многовариантность.
• Полнота и всесторонность подачи материала.
• Универсальное применение: можно использовать и при изучении новой темы и
при повторении.
Результаты обучения и внедрения системы тестирования на уроках обувного
дела:
• Значительно улучшилось качество знаний и успеваемость.
• Сформировались навыки самостоятельно совершенствовать и углублять знания
по обувному делу, что в свою очередь, способствует развитию интереса к этому
предмету, в использовании знаний на практике.
• Развились такие качества как трудолюбие и целеустремленность.
• Повысилось качество знания выпускников нашей школы.
Именно тестовый контроль обеспечивает равные для всех обучаемых
объективные условия проверки.
Системная проверка знаний не только способствует прочному усвоению
учебного материала, но и воспитывает сознательное отношение к учебе, формирует
аккуратность, трудолюбие, целеустремленность, активизирует внимание, развивает
способности к анализу. Наряду с другими преимуществами, перечисленными выше,
данный метод вносит разнообразие в учебную работу, повышает интерес к предмету.
Содержание
1. Проверочный тест по технике безопасности при работе с инструментами.
2. Проверочный тест по теме «Анатомия и физиология стопы».
3. Проверочный тест по теме «Обувные инструменты»
4. Проверочный тест по теме «Классификация обуви»
5. Проверочный тест по теме «Детали верха»
6. Проверочный тест по теме «Детали низа»
7. Проверочный тест по теме «Кожевенное сырьё»
8. Проверочный тест по теме «Обувные колодки»
9. Проверочный тест по теме «Вспомогательные и отделочные материалы,
текстильно – галантерейные изделия и обувная фурнитура»
10. Проверочный тест по теме «Ниточные швы»
11. Проверочный тест по теме «Методы крепления подошвы с деталями верха»
12. Проверочный тест по теме «Прикрепление деталей низа обуви»
13. Проверочный тест по теме «Основные сведения по технологии обувных
картонов»
14. Проверочный тест по теме «Сырьё для производства резиновой обуви»
15. Проверочный тест по теме «Пошив тапочек»
16. Проверочный тест по теме «Ремонт обуви».
17. Проверочный тест по теме «Разруб материалов на детали низа»
18. Проверочный тест по теме «Раскрой материалов на детали верха»
19. Проверочный тест по теме «Механическая обработка деталей низа обуви»
20. Проверочный тест по теме «Трудовое законодательство».
21. Проверочный тест по теме «Организация труда и производства на обувных
предприятиях»
22. Правовые задания.
23. Проверочный тест по теме: «Правила общения»
24. Проверочный тест: «Моё отношение к уроку обувного дела».
25. Заключение
Проверочный тест по технике безопасности при работе с инструментами
1. Какое правило безопасной работы необходимо соблюдать при работе с
клеем?
• Вдыхать пары клея.
• Клей хранить в открытой банке.
• Наносить клей только на обувные детали, а не на свои руки.
2. Какое правило безопасной работы необходимо соблюдать при работе с
шилом - крючком?
• Направлять крючок в руку, палец.
• Не держать крючок острым концом вверх, передавать ручкой вперед.
• Держать крючок острым концом вверх.
3. Какое правило безопасной работы необходимо соблюдать при работе с
молотком?
• По пальцам бить.
• Молотком не размахивать.
• Работать неисправным молотком.
4. Какое правило безопасной работы необходимо соблюдать при работе с
обувным ножом?
• Держать нож острием вверх.
• Передавать нож ручкой вперед.
• Держать руку впереди ножа, на пальцы направлять.
5. Какое правило безопасной работы необходимо соблюдать при работе с
ножницами?
• Хранить ножницы в кармане месте.
• Передавать ножницы остриём вперед.
• Не держать ножницы острием вверх.
6. Какое правило безопасной работы необходимо соблюдать при работе с
иглой?
• Нельзя вкалывать в одежду.
• Можно брать иглу в рот.
• Если игла упала, не поднимать.
Проверочный тест на тему «Анатомия и физиология стопы»
Что такое стопа?
1. Верхняя конечность человека, орган опорно - двигательного аппарата
2. Часть тела человека, в которой находятся мозг, органы зрения, вкуса, обоняния,
слуха и рот.
3. Орган человека для опоры и движения.
Какие бывают поверхности стопы?
1. Наружная, подошвенная, внутренняя
2. Верхняя, промежуточная, нижняя
3. Боковая, лицевая, верхняя
Какие есть отделы у подошвенной поверхности стопы?
1. Носочный, геленочный, пучковый
2. Носочно – пучковый, геленочный, пяточный
3. Носочно- геленочный, пучковый, пяточный
Какие есть функции стопы?
1. Рессорная, толчковая, пинательная
2. Рессорная, толчковая, балансировочная
Из скольких костей состоит скелет стопы?
1. 100
2. 1
3. 26
Проверочный тест на тему «Обувные инструменты»
1. Затяжные клещи
2. Шило
3. Нож
Режущий инструмент
Колющий инструмент
1. Шило – крючок
2. Ножницы
3. Клещи
1. Плоскогубцы
2. Молоток
3. Пробойник
Ударный инструмент
Проверочный тест по теме: «Классификация обуви»
Что такое обувь?
1. Приспособление, с помощью которого заготовке придается форма стопы
человека.
2. Изделие, предназначенное для предохранения ног от внешних воздействий и
несущее эстетические функции.
3. Материал, изготовленный из растительных и кожевенных волокон или их
смесей, проклеенных латексами.
Обувь на каждый день
1. Модельная
2. Ортопедическая
3. Повседневная
В какое время года носят демисезонную обувь?
1. Летом
2. Осенью и весной
3. Зимой
Берец – это…
1. Наружная деталь низа обуви
2. Внутренняя деталь верха
3. Наружная деталь верха
Что такое заготовка деталей верха?
1. Выделанная шкурка животных с густой шерстью.
2. Комплект деталей верха, скрепленных между собой ниточными швами.
3. Вспомогательные изделия, служащие для застегивания, запирания,
прикрепления, упрочнения и украшения изделий.
Какие существуют отделы обуви?
1. Носочный, подъемный, геленочный, пяточный
2. Союзочный, пучковый, супинаторный, пяточный
3. Носочный, пучковый, геленочный, пяточный
Ниточный метод крепления подошвы – это…
1. Комбинированный
2. Механический
3. Химический
Пинетки – это…
1. Школьная обувь для девочек
2. Мужская обувь
3. Обувь для детей до 1 года
Каблуки высотой до 70 мм – это…
1. Низкие каблуки
2. Высокие каблуки
3. Средние каблуки
Механический способ производства обуви – это…
1. Обувь изготовлена на обувной фабрике
2. Обувь изготовлена ручным способом без применения специального
оборудования
Из каких деталей состоит заготовка верха?
1. Союзка, носок, берец, задинка, задний наружный ремень, язычок, подкладка
2. Подошва, каблук, стелька, супинатор
3. Профилактика, набойки, обтяжка для каблука
Из шкур какого животного вырабатывается хромовая кожа?
1. Овца
2. Коза
3. Корова
Может ли каблук – шпилька быть …?
1. Цельный
2. Полый
3. С трубкой для гвоздя
Какое крепление на стопе имеют мужские сандалии?
1. Застёжки – молнии
2. Резинки
3. Ремни с пряжками
Проверочный тест на тему «Детали верха»
Какая деталь верха обуви ненаружная?
1. Задник
2. Перед
3. Союзка
Подкладка – это деталь верха обуви, которая находится…
1. Снаружи обуви
2. Между наружными и внутренними деталями верха
3. Внутри обуви
Деталь, которая необходима для создания жесткости пяточной части обуви
1. Подносок
2. Задний наружный ремень
3. Задник
Деталь, которая предохраняет пальцы от ударов
1. Клапан
2. Подносок
3. Черезподъёмный ремень
Какую функцию в обуви выполняет язычок?
1. Защищает стопу от трения ниточными швами
2. Защищает стопу от трения шнурками
3. Для укрепления выворотного шва
Какая наружная деталь верха обуви получает основную нагрузку (сжатие -
изгиб) при ходьбе?
1. Носок
2. Берец
3. Союзка
Между какими деталями располагается задник?
1. Язычок и подкладка
2. Союзка и подкладка
3. Задинка и карман для задника
Проверочный тест на тему «Детали низа»
Какая деталь низа обуви контактирует со стопой?
4. Подошва
5. Основная стелька
6. Вкладная стелька
Набойка – это … деталь низа обуви
4. Внутренняя
5. Наружная
6. Промежуточная
Деталь, которая необходима для приподнятости пяточной части обуви
4. Подошва
5. Набойка
6. Каблук
Деталь, которая предохраняет каблуки от истирания
4. Полустелька
5. Набойка
6. Рубец
Какую функцию в обуви выполняет супинатор?
4. Защищает пяточную часть вкладной стельки от истирания
5. Защищает каблук от истирания
6. Для укрепления каблука
Какая деталь низа обуви получает основную нагрузку (сжатие - изгиб) при
ходьбе?
4. Рубец
5. Полустелька
6. Подошва
Почему в процессе эксплуатации обуви лопается подошва?
4. В составе подошвы резины больше, чем пластмассы
5. В составе подошвы пластмассы больше, чем резины
Проверочный тест на тему «Кожевенное сырьё»
Что такое кожевенное сырьё?
1. Основная спинная часть шкуры
2. Прочный и гибкий долговечный материал, получаемый путём выделки шкур
3. Шкуры различных животных, пригодных для производства кожи
Как
называется наружный покров, снятый с туши животного и
1. Шкура
законсервированный от загнивания?
2. Кожа
3. Ткань
Как называются шкуры, снятые с животного?
1.
Крупные
2.
Парные
3.
Мелкие
Крупный рогатый скот – это…
1.
Овцы
2.
Кони
3.
Коровы
Как называется волосяной слой шкуры?
1.
Мездра
2.
Эпидермис
3.
Дерма
Напишите, какие участки кожи крупного рогатого скота и участки
конской кожи, указанны на рисунках?
1 1-_
2 _ 2- _
3-- 3 _
4- _
5-
6-
7-
Сколько % шкуры крупного рогатого скота занимает чепрак?
1. 5 %
2. 100 %
3. 55 %
Проверочный тест на тему «Обувные колодки»
Что такое обувные колодки?
1. - это противоскользящие накладки на обувь при гололёде.
2. – это инструменты для забивания гвоздей.
3. – это приспособления похожие на стопу человека, предназначенные для
придания заготовке деталей верха обуви объёмной формы.
Из какой древесины изготовляют обувные колодки?
1. Сосна
2. Берёза
3. Кедр
Как называется выступ в верхней пяточной части обувной колодки?
1. След
2. Подъём
3. Площадка
Что обозначают цифры с наружной стороны колодки?
1. Номер колодки
2. Размер колодки
3. Дата изготовления колодки
Как называется приспособление, с помощью которого легко сгибается
сочленённая колодка?
1. Токмач
2. Накатное колёсико
3. Штуцер
Проверочный тест на тему «Вспомогательные и отделочные материалы,
текстильно – галантерейные изделия и обувная фурнитура»
Вспомогательные материалы – это…
• материалы, из которых изготовлены детали верха обуви.
• материалы, предназначенные для скрепления деталей обуви.
• материалы, из которых изготовлены детали низа обуви.
Какая нить изготовлена из натуральных компонентов?
• Капроновая
• Нить № 40
• Хлопчатобумажная
Чем отличается капроновая нить для прошивания подошвы от капроновой
нити для прошивания деталей верха обуви?
• Цветом
• Толщиной
• Прочностью
Каким из перечисленных клеёв происходит лучшее приклеивание подошвы?
• Клей «Момент»
• «Супер» клей
• Клей полиуретановый
При ремонте каких деталей обуви применяются тексы?
• При ремонте подошв
• При ремонте застёжек – молний
• При ремонте каблуков
Зачем кожаные детали обуви обрабатывают аппретурой?
• Для окрашивания кожи
• Для создания блеска кожи
• Для чистки кожи
Текстильно – галантерейные изделия - это…
• Гвозди, шурупы, нитки
• Тесьма, ленты, шнуры
• Крючки, блочки, пряжки
Обувная фурнитура – это…
• Гвозди, шурупы, нитки
• Тесьма, ленты, шнуры
• Крючки, блочки, пряжки
Какие застёжки – молнии наиболее распространены при изготовлении
обуви?
• Спиральные
• Тракторные
• Металлические
Ниток
Это
Проверочный тест на тему «Ниточные швы»
Что такое ниточный шов?
Составить определение из предложенных слов и записать его:
Соединения
Обуви
С помощью
Место
Деталей
Что такое стежок?
Между
Или
Составить определение из предложенных слов и записать его:
Проколами
Расстояние
Иглы
Это
Двумя
Шила - крючка
Как называется ниточный шов изображенный на снимке?
1. Зигзагообразный
2. Декоративный
3. Настрачной
Как называется самый прочный ниточный шов, который производят
двумя иглами?
1. Строчечный
2. Окантовочный
3. Седельный
Как называется ниточный шов изображенный на снимке?
1. Крестом
2. Декоративный
3. Настрачной
Какую деталь пришивает окантовочный шов?
1. Задний наружный ремень
2. Окантовочную ленту
3. Язычок
Каким ниточным швом пришивают подошву к деталям низа обуви?
1. Выворотный
2. Строчечный
3. Тачной
Как называется нить, которой пришивают подошву?
Вставь недостающие буквы.
а
р
н
а
я
Проверочный тест на тему «Методы крепления подошвы с деталями верха»
Какие существуют три большие группы методов крепления низа обуви?
1. Механический, химический, комбинированный
2. Мелкий, средний, крупный
3. Технологический, химический, физический
Какие не бывают механические методы сборки деталей низа обуви?
1. Гвоздевой
2. Ниточный
3. Клеевой
Какие не бывают химические методы сборки деталей обуви?
1. Ниточный
2. Клеевой
3. Литьевой
С помощью какого вспомогательного материала соединяется подошва с
деталями верха при прошивном методе крепления?
1. Гвозди
2. Клей
3. Капроновая нить
При каком методе крепления происходит самое надёжное и прочное
соединение деталей верха с подошвой?
1. Клеевой
2. Клеепрошивной
3. Литьевой
Существует ли литьевопрошивной метод крепления подошвы?
1. Да
2. Нет
Проверочный тест на тему «Прикрепление деталей низа обуви»
1. Какой метод крепления низа обуви не относится к механическим методам?
а). Гвоздевой
б). Литьевой
в). Прошивной
2. Какой метод крепления низа обуви не относится к химическим методам?
а). Клеевой
б). Метод горячей вулканизации
в). Клеепрошивной
3. Что значит «Комбинированные методы крепления низа обуви»?
а). Это методы, в процессе которых применяется только клей.
б). Это комбинация нескольких методов крепления, в процессе которых
применяется клей, гвозди, нитки и т.д.
в). Это методы, в процессе которых применяется только гвозди.
4. Какого способа крепления каблуков по виду крепителя не существует?
а). Сварной
б). Клеевой
в). Комбинированный
5. Какие крепители не применяются при штифтовом методе?
а). Гвозди
б). Шурупы
в). Клей
Проверочный тест на тему «Основные сведения по технологии обувных
картонов»
Как называется листовой материал, который изготовляют из растительных и
кожевенных волокон и их смесей?
1. Полиуретан
2. Микропористая резина
3. Картон
Какие детали обуви производят из картона?
1. Союзка
2. Стелька
3. Голенище
Как называется масса, которая состоит из измельчённой древесины и воды?
1. Кожевенная масса
2. Резиновая масса
3. Древесная масса
Обувной картон изготовляют из…
1. Отходов резины, пластмассы и клея
2. Отходов древесины, кожи и ткани
3. Отходов искусственного меха, свиной кожи и клея
Проверочный тест на тему «Сырьё для производства резиновой обуви»
Какое основное назначение резиновой обуви?
1. Для защиты стопы от холода.
2. Для защиты стопы от влаги.
3. Для защиты стопы от жары.
Какие используются основные материалы для изготовления резиновой обуви?
1. Резина, пластмасса, древесина
2. Резина, металл, ткань
3. Резина, полиуретан, поливинилхлорид
Для чего резиновые сапоги бывают с меховой подкладкой?
1. Чтобы сапоги не пропускали влагу
2. Для утепления стопы
3. Для того, чтобы стопа «дышала»
Какой способ производства резиновой обуви самый экономичный и наименее
трудоёмкий?
1. Клеевой
2. Литьевой
3. Формование
По назначению резиновая обувь бывает:
1. Сменная, модельная, спортивная
2. Повседневная, ортопедическая, профилактическая
3. Производственная, бытовая, спортивная
Вставь недостающие буквы.
Материалы для резиновой обуви должны быть
в
г
с
т
й
и
е
Проверочный тест по теме: «Пошив тапочек»
1. Какой инструмент нужен для ручной затяжки заготовки на колодку?
А) колодки
Б) затяжные клещи
В) пассатижи
2. Основная стелька в обуви применяется для:
А) соединения заготовки с подошвой
Б) улучшения внешнего вида заготовки
В) повышения срока носки подошвы
3. Основная стелька должна соответствовать:
А) размеру заготовки
Б) деталям низа обуви
В) контуру следа колодки
4. Простилка применяется в обуви для:
А) сохранения формы заготовки
Б) заполнения пространства между затяжной кромкой
В) толщины подошвы
5. Ширина затяжной кромки в обуви должна быть:
А) 1 - 2мм
Б) 14 – 16мм
В) 3 – 5 см
6. Какой материал, используется для изготовления основной стельки?
А) мех
Б) картон
В) резина
7. Часть затяжных клещей, служащая опорой при затяжке заготовки на колодку:
А) ручки
Б) губки
В) боёк
8. Основная стелька крепится на след колодки на:
А) три гвоздя
Б) два гвоздя
В) один гвоздь
9. При пошиве тапочек колодки подбирают:
А) по материалу колодки
Б) по объёму колодки
В) по размеру, фасону и полноте
10. После прикрепления стелек к колодкам следует операция:
А) обтяжка заготовки
Б) затяжка заготовки
В) установка заготовки на колодку
11. С какой части начинается затяжка заготовки на колодку?
А) с носочной части
Б) с геленочной части
В) с пучковой части
12. После затяжки заготовки на колодку следует операция:
А) сушка заготовки на колодке
Б) прикрепление простилки
В) прикрепление подошвы
13. Обтяжную стельку выкраивают по основной стельке с припуском:
А) 3 – 5 мм
Б) 14 – 16 см
В) 14 – 16 мм
14. Чтобы придать заготовке форму колодки необходимо выполнить:
А) затяжку заготовки на колодку
Б) сделать перетяжку заготовки
В) обработать заготовку
15. Промежуточная деталь низа обуви, которая отсутствует в тапочках:
А) простилка
Б) геленок
В) супинатор
16. При клеевом креплении подошвы клей наносят на:
А) поверхность подошвы
Б) на затяжную кромку и неходовую поверхность подошвы
В) только на затяжную кромку
17. Контур следа подошвы должен соответствовать:
А) грани стельки
Б) форме тапочек
В) быть произвольным
Проверочный тест на тему: «Ремонт обуви».
Дать правильное определение понятию «Ремонт обуви».
1. Это разбор обуви на материалы.
2. Это устранение дефектов, возникших в процессе эксплуатации обуви, а так же
улучшение её внешнего вида.
3. Это деталь обуви.
Что такое мастерская экспресс – ремонта обуви?
1. Это мастерская, в которой производят обувь.
2. Это мастерская, в которой проходят показы новейших моделей обуви.
3. Это мастерская, в которой выполняют срочный ремонт обуви на универсальном
оборудовании.
Что такое качество ремонта обуви?
1. Это соответствие отремонтированной обуви требованиям ГОСТа, а также
запросам заказчика при приёме заказа.
2. Это виды ремонта обуви.
3. Это государственный стандарт качества.
Какие бывают виды ремонта обуви?
1. Мелкий, средний, большой.
2. Мелкий, средний, бесконечный.
3. Мелкий, средний, крупный.
К какому ремонту относится «Замена набоек у обуви»?
1.Мелкий.
2.Средний
3.Крупный.
Проверочный тест на тему «Разруб материалов на детали низа»
Разруб – это…
1. Операция придания заготовке формы колодки.
2. Придание обуви красивого внешнего вида и повышение водостойкости кожаных
деталей.
3. Операция вырубания материала на детали низа с помощью пресса и резаков.
Вырубщик – это…
1. Специалист, который разрабатывает новые виды обуви.
2. Специалист, который разрабатывает эскизы обуви.
3. Специалист, который вырубает детали низа обуви с помощью резаков.
Резак – это …
1. Нож для спускания заплаты на «нет»
2. Нож для вырубания деталей низа на прессе
3. Разновидность фурнитуры
Какие детали обуви не вырубаются на прессе?
1. Основные стельки
2. Союзки
3. Каблуки
Как называется оборудование, за которым работает вырубщик?
1. Швейная машина
2. Пресс для вырубания деталей низа
3. Машина для затяжки заготовки деталей верха
Проверочный тест на тему «Раскрой материалов на детали верха»
Раскрой – это…
4. Операция придания заготовке формы колодки.
5. Придание обуви красивого внешнего вида и повышение водостойкости кожаных
деталей.
6. Операция вырезания материала на детали верха по шаблонам с учетом
припусков на швы.
Раскройщик – это…
4. Специалист, который разрабатывает новые виды обуви.
5. Специалист, который разрабатывает эскизы обуви.
6. Специалист, который вырезает детали верха обуви по готовым шаблонам.
Что такое пороки кожи?
1. Кривая кожа
2. Повреждения кожи
3. Кожа без лицевого слоя
Как правильно располагать шаблоны на материале, чтобы меньше было
отходов?
1. По центру
2. С краю
1. Менее ответственная деталь
2. Малоответственная деталь
3. Ответственная деталь
1. Менее ответственная деталь
2. Малоответственная деталь
3. Ответственная деталь
Союзка – это …
Язычок – это…
Обтяжка каблука – это…
1. Менее ответственная деталь
2. Малоответственная деталь
3. Ответственная деталь
Проверочный тест на тему: «Механическая обработка деталей низа обуви»
С какой целью обрабатывают детали низа обуви?
1. Для подготовки деталей низа к разрубу
2. Для облегчения выполнения работы
3. Для подготовки деталей верха к раскрою
Как называется операция обозначения размера на ходовой стороне
подошвы с помощью холодного тиснения?
1. Увлажнение
2. Провяливание
3. Клеймение
Дописать пропущенные слова.
От чего зависит качество обуви?
1. От … сборки заготовки
2. От подбора …
3. От свойств основных и … материалов
4. От способа обработки видимых …деталей
5. От конструкции ниточных …
6. От украшений (перфорация, декоративные …)
7. От правильного выполнения технологических …
Методы сборки деталей верха обуви
1. Раскройный и разрубочный
2. Механический и химический
3. Кожевенный и текстильный
С какой целью увлажняют натуральную кожу?
1. Чтобы она стала жесткая
2. Чтобы она стала тягучая
3. Чтобы она получила красивый внешний вид
Проверочный тест по теме «Трудовое законодательство».
1) С какого возраста подросток может работать?
а) с 21 года
б) с 14 лет (с письменного разрешения родителей и органов опеки)
в) подростки не могут работать
2) Обязательно предъявлять паспорт при устройстве на работу?
3) Соглашение между работодателем и работником называется (допишите ответ):
-
трудовой
4) Подростки от14 до 16 лет могут работать не более 24 часов (выберите
правильный ответ):
а) да
б) нет
5) Соблюдать дисциплину труда – это…(допишите ответы)
-
приходить на работу ,
-
соблюдать правила работы,
-
относиться к машинам, инструментам, материалам.
6). При приеме на работу не требуется документ:
А. паспорт
Б. свидетельство о рождении
В. трудовая книжка
Г. диплом
7). Как называются стороны трудового договора:
А. физическое лицо и юридическое лицо;
Б. работник и наниматель;
В. заказчик и подрядчик;
Г. работник и работодатель.
Проверочный тест по теме «Организация труда и производства на обувных
предприятиях»
1) Почему изготовление обуви на обувных предприятиях называют массовым
производством?
2) Какова продолжительность рабочего времени для работников в возрасте от 14
до 16 лет? (подчеркните правильный ответ):
-
не более 10 часов в неделю
-
не более 24 часов в неделю
-
не более 40 часов в неделю
3) Как влияет на зарплату работника повышение его квалификации,
дополнительное обучение, стажировки? (выберите и подчеркните правильный
ответ)
-
не влияет
-
зарплата повышается
-
зарплата становится меньше
4) Что значит соблюдение дисциплины труда? (продолжите предложения)
-
работать
-
на работу приходить
-
улучшать качество
-
соблюдать
-
своё рабочее место содержать
-
повышать
свою
5) Вставьте пропущенные слова в предложениях:
В каждом цехе на видном месте должны быть размещены
Все работники предприятия должны проходить инструктаж по охране труда не реже
в год.
Правовые задачи
Маша, 14 лет, договорилась в устной форме о работе по раздаче рекламы
летом
•
Нарушен ли закон?
•
Почему?
Олег, 14 лет, заключил трудовой договор на работу во время летних
каникул на полный рабочий день
•
Нарушен ли закон?
•
Почему?
Нина, 16 лет, устроилась летом по трудовому договору по 4 часа в день с
двумя выходными в неделю
•
Нарушен ли закон?
•
Почему?
Саша, 13 лет, устроился на работу почтальоном на весь год
•
Нарушен ли закон?
•
Почему?
Владимир, 17 лет, устроился на работу по трудовому договору по 8 часов в
день
•
Нарушен ли закон?
•
Почему?
Работодатель расторг трудовой договор с работником, которому 17 лет без
согласия государственной инспекции труда и комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав.
• Нарушил ли он закон?
• Почему?
Работодатель расторг трудовой договор с работником, которому 17 лет без
согласия государственной инспекции труда и комиссии по делам
несовершеннолетних и защите их прав в связи с ликвидацией организации
(предприятия).
• Нарушил ли он закон?
• Почему?
Проверочный тест по теме:
«Правила общения»
1. Входя в помещение, где находятся люди необходимо:
А) поздороваться;
Б) молча заняться своими делами;
В) начать выяснять отношение с одноклассником, не обращая внимания на
присутствующих.
2. Если ты чем-то недоволен, нужно:
А) кричать, ругаться и возмущаться изо всех сил, и очень громко;
Б) спокойно и обоснованно высказать свои претензии, не забыв выслушать аргументы
других людей;
В) тихо ворчать, бурчать и дуться, не объясняя причины своего недовольства.
3. Когда тебя о чём-нибудь спрашивают, то ты должен:
А) игнорировать собеседника и заниматься своим делом;
Б) ни при каких обстоятельствах не идти на поводу у собеседника и не выполнять его
просьбу;
В) помочь человеку, если это в твоих силах; если же ты по каким-то причинам не
можешь этого сделать, извиниться и спокойно объяснить причину своего отказа.
4. Разговаривая с человеком нужно:
А) перебивать, спорить и кричать о своей правоте;
Б) выслушать человека, если ты с чем-нибудь не согласен спокойно сказать ему о том,
с чем ты не согласен и почему;
В) кривляться, корчить рожицы.
5. Когда ты общаешься с людьми, ты бы хотел:
А) чтобы всегда слушали только тебя, и делали то, что хотел бы ты;
Б) чтобы тебе не перечили, и не спорили с тобою;
В) чтобы на тебя не кричали, дали высказаться, учитывали твою точку зрения.
6. В общении тебе более всего приятны:
А) весёлые, общительные люди;
Б) молчаливые и замкнутые люди;
В) несдержанные и крикливые люди, зазнайки.
Проверочный тест: «Моё отношение к уроку обувного дела».
1. Я хожу на уроки труда потому что:
А) я люблю учиться делать что-то своими руками;
Б) я хочу научиться ремонтировать обувь, это мне пригодиться в жизни;
В) потому что меня заставляют это делать.
2. Мне не нравиться ходить на уроки труда, потому что:
А) я не люблю трудиться;
Б) потому что учитель даёт трудные задания;
В) потому что на этих уроках всегда скучно.
3. В кабинете трудового обучения я чувствую себя
комфортно и спокойно.
а) часто;
б) иногда;
в) редко;
4. Если бы я был директором школы, то:
А) я бы оставил столько же уроков труда;
Б) я бы убрал из расписания все уроки труда;
В) я бы увеличил количество уроков труда.
4. Моя оценка уроку труда:
А) хорошо
Б) удовлетворительно
В) неудовлетворительно
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
Как свидетельствует опыт, методы контроля обеспечивают:
-
достаточно полное, точное и оперативное получение обратной информации о
процессе обучения в целом и на его отдельных этапах;
-
помощь учащимся в овладении приёмами систематизации, обобщения и чёткого,
осмысленного выражения усвоенных знаний и умений;
-
формирование у обучающихся требовательного и критического отношения к своей
работе.
Между различными методами контроля существует органическая взаимосвязь и
взаимопроникновение. Каждый метод контроля имеет свои достоинства и недостатки,
свою область применения. Ни один из них не может быть признан единственным,
способным диагностировать все аспекты процесса обучения. Как свидетельствует
практика, наиболее полную и объективную информацию об уровне подготовки
выпускников, их профессиональной мобильности можно получить путём
использования различного сочетания традиционных и нетрадиционных методов
контроля. Выбор методов контроля подчиняется ряду закономерностей, среди которых
первоначальное значение имеют цели и конкретные образовательно - воспитательные
задачи, содержание, возрастные и индивидуальные особенности учащихся,
особенности личности самого преподавателя. Исходным дидактическим условием
разработки системы контроля является ориентация на конечные цели обучения,
заданные в модели подготовки специалиста.
Тестовый контроль очень чувствителен к качеству задания, к совершенству методики,
организации, требует от составителя тестов высокого уровня литературой, научной и
технической грамотности, глубокого освоения своей специальности, знаний основ
современной психолого-педагогической теории усвоения знаний и умений.
Применение объективных средств контроля в виде тестовых заданий на уроках по
предмету «обувное дело» – это обеспечение диагностичности, точности измерения
качества знаний по предмету и профессиональной компетентности по профессии.
Позволяет сделать выводы в виде ответов на следующие вопросы:
– достаточен ли уровень подготовки учащегося?
– какие пробелы имеют место в подготовке учащегося?
– что следует предпринять в дальнейшем?
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: