Ученики на Учителя.com


План урока "Классификация машин" 5 класс

Автор: Мурнукова Светлана Анатольевна
Место работы, должность: МАОУ межшкольный учебный комбинат
г.Калининграда, преподаватель технологии 1 категории
План урока № 2
Дата проведения__________
Тема: «Классификация машин» - Слайд 1
1. Цели урока: - Слайд 2
Образовательная: познакомить учащихся с основными видами машин;
Развивающая: привить навыки четкого и правильного выражения своих мыслей, уметь
анализировать, выделять главное, сравнивать; способствовать запоминанию основной
терминологии;
Воспитательная: способствовать воспитанию бережного отношения к оборудованию,
эстетических качеств личности.
2. Методическое оснащение урока.
Материально – техническая база:
ПК, ММП.
Дидактическое обеспечение:
Таблицы «Классификация машин»
3. Метод обучения: рассказ, объяснение.
4. Тип урока: комбинированный.
Ход урока:
1. Организационный момент.
Приветствие.
Проверка явки учащихся.
Проверка готовности учащихся к уроку.
Доведение до учащихся плана урока.
2. Проверка выполнения учащимися домашнего задания. - Слайд 3
1) Фронтальный опрос учащихся.
Приведите примеры простых и сложных технических устройств.
Приведите примеры простых и сложных технических устройств, выполняющих
одинаковую основную функцию.
При выполнении каких условий техническая система становится машиной?
3. Актуализация знаний учащихся. - Слайд 4
Какие виды машин вы знаете?
4. Изложение нового материала
- Слайд 5
(Переход с этого слайда осуществляется по гиперссылкам)
Огромный и разнообразный мир машин подразделяют по функциональному назначению на три
большие группы:
- Слайд 10 (переход по гиперссылкам со слайда № 5)
Энергетические – машины, которые преобразуют один вид энергии в другой. Например,
электродвигатель.
Машины, преобразующие энергию, появились позже рабочих и подразделяются на два
вида:
Машины-двигатели
Машины-генераторы
Преобразуют какой-либо вид энергии в
механическое движение — вращение вала
(электродвигатели)
Преобразуют механическое движение в какой-
либо другой вид энергии (динамо-машины)
(возврат по управляющим кнопкам на слайд № 5)
- Слайд 11 (переход по гиперссылкам со слайда № 5)
Информационные – машины, которые появились уже в XX в. Их назначение —
преобразовывать один вид информации в другой. Это магнитофоны, компьютеры, видеокамеры.
(возврат по управляющим кнопкам на слайд № 5)
- Слайд 12 (переход по гиперссылкам со слайда № 5)
Рабочие – машины, которые выполняют определенную работу, а соответственно и
преобразуют окружающий нас мир. Например, станочное оборудование, транспорт.
Первыми появились рабочие машины, которых также три вида.
(возврат по управляющим кнопкам на слайд № 5)
- Слайд 13 (переход по гиперссылкам со слайда № 5)
Технологические – машины, которые преобразуют материалы (станочное оборудование,
ручной электрифицированный инструмент)
(возврат по управляющим кнопкам на слайд № 5)
- Слайд 14 (переход по гиперссылкам со слайда № 5)
Транспортные – Машины, которые перемещают грузы и пассажиров (все виды
транспорта – автомобильный, железнодорожный, морской, воздушный и др.)
(возврат по управляющим кнопкам на слайд № 5)
Функциональное назначение машин
Энергетические
Рабочие
Информационные
Технологические
Транспортные
- Слайд 15 (переход по гиперссылкам со слайда № 5)
Транспортирующие – Машины, которые стоят на месте и перемещают грузы и
пассажиров (конвейер, эскалатор, лист и др.)
(возврат по управляющим кнопкам на слайд № 5)
- Слайд 6
Признаки машины
1) Без приложения человеком силы машина совершает основные рабочие операции.
2) Наличие и минимальная работоспособность четырех частей машины: двигателя,
трансмиссии, рабочего органа и органов управления.
3) Назначение машины преобразовывать (превращать из одного вида в другой, из одной
формы в другую) энергию, материалы, информацию.
5. Закрепление нового материала. - Слайд 7
1) К какому классу машин относятся ручная электрическая дрель, велосипед с мотором,
сверлильный станок, транспортер, теплоход?
2) Назовите известные вам энергетические машины.
Повторение новых понятий: - Слайд 8
Техника,
Объект,
Простые технические устройства (орудия),
Сложные технические устройства.
6. Практическая работа. «Сравнительный анализ технических устройств, имеющих
одинаковую основную функцию»
1) Вводный инструктаж
Сообщение темы.
Разъяснение задач практической работы.
Инструктаж по ТБ и ОРМ.
2) Самостоятельная работа учащихся.
Текущий инструктаж:
Проверить организованность начала работы учащихся.
Проверить соблюдение учащимися правил ТБ и ОРМ.
3) Целевые обходы
Концентрация внимания учащихся.
Оказание помощи слабо подготовленным учащимся в выполнении задания.
Контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения.
4) Заключительный инструктаж
Анализ выполнения самостоятельной работы учащимися.
Разбор типичных ошибок.
Вскрытие причин допущенных учащимися ошибок.
7. Подведение итогов.
Сообщение о достижении целей урока.
Оценка результатов труда учащихся.
Задание на дом.
8. Уборка рабочих мест.
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Сравнительный анализ технических устройств,
имеющих одинаковую основную функцию
Цель: сравнение свойств технических устройств.
Оборудование: технические устройства для анализа — коловороты, ручные дрели, сверлильный
станок.
Задание
1. Ознакомьтесь с ТУ и определите их название.
2. Определите основную функцию каждого ТУ.
3. По рисункам учебника определите основные части (детали) ТУ.
4. При помощи линейки определите габаритные размеры ТУ (длину, высоту, ширину).
5. Все данные, относящиеся к ТУ, занесите в соответствующие графы таблицы.
6. Сформулируйте и запишите вывод (постарайтесь выявить удобства и ограничения в
эксплуатации ТУ).
Рис. 1. Технические устройства:
а — коловорот (1 — упор, 2 — коленчатый валик, 3 — ручка, 4 — трещётка, 5 — патрон);
б — ручная дрель (1 — упор, 2 — рукоятка, 3 — вал быстрого вращения, 4 —
кожух, 5 — патрон, 6 — шпиндель, 7 — ручка, 8 — вал медленного вращения);
в — сверлильный станок (1 — шкив, 2 — электродвигатель, 3 — колонна
(винтовая передача), 4 — стол, 5 — сверло, 6 — шпиндель с патроном, 7 —
реечная передача, 8 — шпиндельная бабина, 9 — шкив 2, 10 — ремень)
Таблица 1
Характеристики
Коловорот
Дрель
Сверлильный станок
Назначение
Название частей
(деталей) ТУ и их
количество
Габаритные размеры
ТУ
Общий вывод:
Ссылки на источники:
Технология. Технический труд: 5 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений./ под ред.
В.М,Казакевича, Г.А.Молевой. –М.: Дрофа, 2012.
Технология. Технический труд: 5 кл.: Методическое пособие к учебнику «Технология.
Технический труд. 5 класс» под ред. В.М,Казакевича, Г.А.Молевой / под ред.
В.М,Казакевича, Г.А.Молевой.– М.: Дрофа, 2013.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: