Рабочая программа по технологии 7 класс 2019-2020 уч. год (А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Лицей №1 Брянского района»
Рассмотрено
на заседании методического
объединения учителей
образовательной области
"Искусство" и "Технология"
протокол от ________ №____
Руководитель МО
__________ О.Н. Чалых
Согласовано
Заместитель директора
по УВР МБОУ «Лицей №1Брянского
района»
___________ О.С. Морозова
«___»___________2018 г.
Утверждена
приказом МБОУ «Лицей №1
Брянского района»
от _________ № ______
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету технология
7 класс
Год реализации: 2019-2020учебный год
Составлена на основе программы:
основного общего образования по технологии
для 5-8 классов. Авторы: А.Т. Тищенко,
Н.В.Синица. Под редакцией В.Д. Симоненко.
Издательство: М., «Вентана-Граф» 2012 г.
Технология 7 класс
Пояснительная записка
Статус документа
Рабочая программа по технологии для 7-го класса составлена на основе:
- федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;
- авторской программы «Индустриальные технологии», авторы: А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. Под редакцией В.Д. Симоненко.
Издательство: М., «Вентана-Граф» 2012 г.
Рабочая программа опирается на УМК:
- Технология. Индустриальные технологии: 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Т. Тищенко, В.Д.
Симоненко. – М. : Вентана-Граф, 2017.
Место учебной дисциплины в учебном плане образовательного учреждения.
Рабочая программа по технологии 7 класса составлена в соответствии с учебным планом МБОУ «Лицей № 1 Брянского района» и
рассчитана на 2 часа в неделю, всего 70 часов.
1. Планируемые результаты освоения учебного предмета:
В результате изучения учебного предмета "Технология" независимо от изучаемого раздела учащиеся должны:
знать/понимать основные технологические понятия; на значение и технологические свойства материалов; назначение и устройство
применяемых ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; виды, приемы и последовательность выполнения
технологических операций, влияние раз личных технологий обработки материалов и получения продукции на окружающую среду и
здоровье человека; профессии и специальности, связанные с обработкой материалов, созданием изделий из них, получением продукции;
уметь рационально организовывать рабочее место; находить необходимую информацию в различных источниках, применять
конструкторскую и технологическую документацию; составлять последовательность выполнения технологических операций для
изготовления изделия или получения продукта; выбирать материалы, инструменты и оборудование для выполнения работ; выполнять
технологические операции с использованием ручных инструментов, приспособлений, машин и оборудования; соблюдать требования
безопасности труда и правила пользования ручными инструментами, машинами и оборудованием; осуществлять доступными средствами
контроль качества изготавливаемого изделия (дета ли); находить и устранять допущенные дефекты; проводить разработку учебного проекта
изготовления изделия или по лучения продукта с использованием освоенных технологий и доступных материалов; планировать работы с
учетом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни: для получения технико-
технологических сведений из разнообразных источников информации; организации индивидуальной и коллективной трудовой
деятельности; изготовления или ремонта изделий из различных материалов; создания изделий или получения продукта с использованием
ручных инструментов, машин, оборудования и приспособлений; контроля качества выполняемых работ с применением измерительных,
контрольных и разметочных инструментов; обеспечения безопасности труда; оценки затрат, необходимых для создания объекта труда или
услуги; построения планов профессионального образования и трудоустройства.
Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
• проявление познавательных интересов и активности в данной области;
• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;
• самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации и стратификации;
• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
Метапредметными результатами освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
• алгоритмизированное планирование процесса учащимися познавательно-трудовой деятельности;
• овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием
распространенных инструментов и механизмов, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники;
• умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук;
• использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда;
• поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;
• приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного
решения;
• выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари,
интернет-ресурсы и другие базы данных;
• согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими ее участниками;
• оценивание своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по
принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
Предметным результатом освоения учащимися основной школы курса «Технология» являются:
в познавательной сфере:
• рациональное использование учебной и дополнительной информации для проектирования и создания объектов труда;
• распознавание видов, назначения и материалов, инструментов и приспособлений, применяемых в технологических процессах при
изучении разделов «Технологии обработки конструкционных материалов», «Технологии домашнего хозяйства».
• владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда;
в мотивационной сфере:
• оценивание своей способности и готовности к труду;
• осознание ответственности за качество результатов труда;
• наличие экологической культуры при обосновании выбора объектов труда и выполнении работ;
• стремление к экономичности и бережливости в расходовании времени, материалов при обработке древесины и металлов;
в трудовой сфере:
• планирование технологического процесса;
• подбор материалов, инструментов и оборудования с учетом характера объекта труда и технологической последовательности;
• соблюдение норм и правил безопасности, правил санитарии и гигиены;
• контроль промежуточного и конечного результата труда для выявления допущенных ошибок в процессе труда при изучении учебных
разделов;
в физиолого-психологической сфере:
• развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении операций с помощью машин и
механизмов;
• достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;
• соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту, с учетом технологических требований;
• дизайнерское проектирование изделия или рациональная эстетическая организация работ;
• моделирование художественного оформления объекта труда при изучении раздела «Технологии художественно-прикладной обработки
материалов»;
• эстетическое и рациональное оснащение рабочего места с учетом требований эргономики и научной организации труда;
• рациональный выбор рабочего костюма и опрятное содержание рабочей одежды;
в коммуникативной сфере:
• формирование рабочей группы для выполнения проекта;
• публичная презентация и защита проекта, изделия, продукта труда;
2. Содержание курса.
В программу внесены изменения в связи с количеством часов учебного плана образовательного учреждения. Количество часов,
отводимое на изучение предмета технологии по авторской программе основного общего образования по направлению «Индустриальные
технологии», авторов А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко, увеличено с 1 до 2 часов в неделю.
Так как в учебном году 35 рабочих недель на раздел «Исследовательская и созидательная деятельность» добавляется 2 часа.
Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов:
Теоретические сведения. Конструкторская и технологическая документация. Использование ПК для подготовки конструкторской и
технологической документации.
Заточка и настройка дереворежущих инструментов.
Точность измерений и допуски при обработке. Отклонения и допуски на размеры детали.
Столярные шиповые соединения. Технология шипового соединения деталей. Выдалбливание проушин и гнёзд.
Технология соединения деталей шкантами и шурупами в нагель. Рациональные приёмы работы ручными инструментами при подготовке
деталей и сборке изделий.
Изготовление деталей и изделий различных геометрических форм по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим
картам.
Правила безопасного труда при работе ручными столярными инструментами.
Технологии машинной обработки древесины и древесных материалов:
Конструкторская и технологическая документация для деталей из древесины, изготовляемых на токарном станке. Использование ПК для
подготовки конструкторской и технологической документации.
Технология обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины. Обработка вогнутой и выпуклой криволинейной
поверхности. Точение шаров и дисков.
Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости. Контроль качества деталей. Шлифовка и отделка изделий.
Экологичность заготовки, производства и обработки древесины и древесных материалов.
Изготовление деталей и изделий на токарном станке по техническим рисункам, эскизам, чертежам и технологическим картам.
Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов:
Металлы и их сплавы, область применения. Классификация сталей. Термическая обработка сталей.
Резьбовые соединения. Резьба. Технология нарезания в металлах и искусственных материалах наружной и внутренней резьбы вручную.
Режущие инструменты (метчик, плашка), приспособления и оборудование для нарезания резьбы.
Визуальный и инструментальный контроль качества деталей.
Профессии, связанные с ручной обработкой металлов, термической обработкой материалов.
Лабораторно-практические и практические работы.
Ознакомление с термической обработкой стали.
Нарезание наружной и внутренней резьбы вручную. Отработка навыков нарезания резьбы в металлах и искусственных материалах.
Выявление дефектов и их устранение.
Изготовление деталей из тонколистового металла, проволоки, искусственных материалов по эскизам, чертежам и технологическим картам.
Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов:
Токарно-винторезный станок: устройство, назначение, приёмы подготовки к работе; приёмы управления и выполнения операций.
Инструменты и приспособления для работы на токарном станке. Основные операции токарной обработки и особенности их выполнения.
Особенности точения изделий из искусственных материалов. Правила без- опасной работы на токарном станке.
Фрезерный станок: устройство, назначение, приёмы работы. Инструменты и приспособления для работы на фрезерном станке. Основные
операции фрезерной обработки и особенности их выполнения. Правила безопасной работы на фрезерном станке.
Графическая документация для изготовления изделий на токарном и фрезерном станках. Технологическая документация для изготовления
изделий на токарном и фрезерном станках. Операционная карта.
3. Тематическое планирование.
Разделы и темы программы
Кол-во
часов
В том числе:
Лабораторно-
практических работ
Творческих
проектов
Технологии обработки конструкционных материалов
52
30
Технологии домашнего хозяйства
4
2
Технологии исследовательской и опытнической деятельности
14
2
Всего:
70
Приложение 1
Календарно-тематическое планирование
уроков технологии в 7 классе
№
Тема урока
Кол-во
часов
Дата проведения
по плану
фактически
Исследовательская и созидательная деятельность (вводная часть) – 2 ч.
1-2
Вводное занятие. Инструктаж по охране труда. Творческий проект.
Л. пр. р. №1 Поиск темы проекта.
2
Технологии ручной и машинной обработки древесины и древесных материалов – 24 ч.
3-4
Вводное тестирование. Конструкторская документация. Чертежи деталей.
Пр. р. №2 Выполнение чертежа детали из древесины.
2
5-6
Технологическая документация. Технологические карта изготовления деталей из
древесины. Пр. р. №3 Разработка технологической карты.
2
7-8
Заточка и настройка дереворежущих инструментов. Пр. р. №4 Доводка лезвия ножа
рубанка. Пр. р. №5 Настройка рубанка.
2
9-10
Отклонение и допуски на размеры деталей. Пр. р. №6 Расчёт отклонений и допусков.
2
11-12
Столярные шиповые соединения. Пр. р. №7 Расчёт шиповых соединений.
2
13-16
Технология шипового соединения деталей. Пр. р. №8 Изготовление изделий из древесины с
шиповым соединением.
2
17-18
Технология соединение деталей шкантами и шурупами в нагель. Пр. р. №9
Соединение деталей шкантами и шурупами в нагель.
2
19-20
Технология обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины.
2
21-22
Технология обработки наружных фасонных поверхностей деталей из древесины.
Пр. р. №10 Точение деталей из древесины.
2
23-26
Технология точения декоративных изделий, имеющих внутренние полости.
Пр.р. №11 Точение декоративных изделий из древесины.
4
Исследовательская и созидательная деятельность – 6 ч.
27
Творческий проект « Приспособление для раскалывания орехов»
2
28
Разработка эскизов деталей изделия.
2
29-31
Изготовление деталей изделия.
3
32
Сборка и отделка изделия.
2
Технологии ручной и машинной обработки металлов и искусственных материалов – 16 ч.
33-34
Классификация сталей. Термическая обработка сталей.
Л. пр. р. №12 Ознакомление с термической обработкой стали.
2
35-36
Чертёж деталей, изготовленных на токарном и фрезерном станках.
Пр. р. №13 Выполнение чертежа детали с точёными поверхностями.
2
37
Назначение и устройство токарно-винторезного станка ТВ-6.
Пр. р. №14 Устройство токарно-винторезного станка.
1
38
Виды и назначения токарных резцов.
Пр. р. №15 Ознакомление с токарными резцами.
1
39
Управление токарно-винторезным станком.
Пр. р. №16 Управление токарно-винторезным станком ТВ-6
1
40
Приёмы работы на токарно-винторезном станке.
1
41-42
Пр. р. №17 Обтачивание наружной цилиндрической поверхности заготовки.
Пр. р. №18 Подрезание торца и сверление заготовки на станке ТВ-6.
2
43-44
Технологическая документация для изготовления изделий на станках.
Пр. р. №19Разработка операционной карты.
2
45-46
Устройство настольного горизонтально-фрезерного станка.
Пр. р. №20 Ознакомление с режущим инструментом для фрезерования.
Пр. р. № 21 Наладка и настройка станка НГФ-11Ш
2
47-48
Нарезание резьбы.
Пр. р. №22 Нарезание резьбы вручную.
2
Технологии художественно-прикладной обработки материалов – 12 ч.
49-50
Художественная обработка древесины. Мозаика.
2
51-52
Технология изготовления мозаичных наборов.
Пр. р. №23 Изготовление мозаики из шпона.
Пр. р. №24 Украшение мозаики филигранью.
2
53-54
Тиснение по фольге.
Пр. р. №26 Художественное тиснение по фольге.
2
55-56
Декоративные изделия из проволоки.
Пр. р. №27 Изготовление декоративного изделия из проволоки.
2
57
Басма.
Пр. р. №28 Изготовление басмы.
1
58
Просечной металл.
Пр. р. №29 Изготовление изделий в технике просечного металла.
1
59-60
Чеканка.
Пр. р. №30 Изготовление металлических рельефов методом чеканки.
2
Технологии ремонтно-отделочных работ – 4 ч.
61-62
Основы технологии малярных
работ.
Пр. р. №31 Изучение технологии малярных работ.
2
63-64
Основы технологии плиточных работ.
Пр. р. №32 Ознакомление с технологией плиточных работ.
2
Исследовательская деятельность – 6 ч.
65
Творческий проект «Полезный для дома инструмент»
1
66
Итоговое тестирование.
Разработка эскизов деталей изделия.
1
67-68
Изготовление деталей изделия.
2
69-70
Сборка и отделка изделия.
2
