Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Мультипликационные сказочные герои"

Өткізу күні/Дата проведения: 19.12.2018 год
Тәрбиеші/Воспитатель: Лазарева М.П.
Білім беру саласы/ Образовательная область: Творчество.
Пән/Предмет: Лепка
Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Здравствуй, осень золотая!»
Тақырып/Тема: «Мультипликационные сказочные герои»
Мақсаттары/Цели: Учить передавать в лепке образ любимых сказочных
героев; дополнять деталями; развивать самостоятельность, творчество и
фантазию детей.
Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: конверт с письмом,
пластилин, стеки, доски, салфетки.
Сөздік сөздер/Словарная работа: Сказочный герой, мультфильм,
киностудия.
Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: Ертегі- сказка,
кейіпкер – герой, герой мультфильма - мультфильм кейіпкері
Предварительная работа: Просмотр иллюстраций к сказкам о животных.
Ход:
1.Организовать и провести с детьми утренний круг:
«Здравствуй, солнышко родное»
Здравствуй солнышко родное! (руки вверх)
Здравствуй небо голубое! (смотрим вверх)
Здравствуй матушка Земля! (кланяемся)
Здравствуй ты! (пожимаем друг другу руки)
И здравствуй я! (руки к груди)
2.Сюрпризный момент:
В-ль: Баларар, сегодня к нам в детский сад пришло письмо (распечатываю
конверт, достаю письмо).
Читаю письмо.
«Здравствуйте, ребята. Пишет вам директор Казахфильма. Я узнал, что в
вашем детском саду дети очень хорошо лепят. Мы решили снять
пластилиновый мультфильм, в котором примут участие герои разных сказок.
Для этого нам нужны персонажи животных с выразительными позами,
жестами, выполненные из пластилина, одетые в яркие, красочные наряды.
Помогите нам, пожалуйста.
С уважением директор и сотрудники Казахфильма».
Спрашиваю детей:
В-ль: Баларар, вы хотите помочь сотрудникам «Казахфильма», для того,
чтобы получился красивый и красочный мультфильм?
Дети: Очень хотим помочь!
В-ль: Каких сказочных героев из народных казахских сказок вы знаете?
Дети: Лиса, Волк, Заяц, Верблюжонок, Ослик.
В-ль: Отгадайте, о ком идет речь:
- Кто осенью холодной
Ходит хмурый и голодный?
(Волк- Қасқыр)
- У кого из зверей
Хвост пушистее и длинней?
(Лиса – Түлкі)
- Маленький, беленький,
По лесочку прыг-прыг!
По снежочку тык-тык!
(Заяц- қоян)
- Зверь я горбатый, а нравлюсь ребятам.
(Верблюд – Түе)
- Сер, да не волк,
Длинноух, да не заяц,
С копытами, да не лошадь.
(Осел- Эшек)
- Заплелись густые травы,
Закудрявились луга,
Да и сам я весь кудрявый,
Даже завитком рога.
(Баран- Қошқар)
- Идет, идет, бородой трясет,
Травки просит:
"Ме-ме-ме, дай-ка травки мне-е-е".
(Коза- Ешкі)
В-ль: А какие сказки вы знаете с этими героями?
Дети: «Как звери в гости к Солнышку ходили», «Родник», «Лиса и коза»,
«Глупый волк», «Два ягненка», «Журавль и лиса», «Волк и баран»
В-ль: Жарайсындар, баларар! Как же можно слепить этих сказочных героев?
-Вспомните, баларар, что сказочные животные в книгах могут выглядеть по
разному: они могут быть особой породы - немного от зверька и немного от
человека. От животных - голова, лапы, хвост. От человека - фигура
туловище, одежда. Нужно начинать лепить как человека. Такой способ лепки
называется комбинированным или конструктивным.
А могут быть изображены, как простые животные, которых мы знаем. И при
лепке таких животных также применяются как конструктивный, так и
комбинированный и пластичный способы.
3.Показ и объяснение:
В-ль: Лепку фигуры женского рода начинаем лепить с туловища и с длинной
юбки из целого куска пластилина- колокольчиком. Вспомните, как мы
лепили девочку. Затем к туловищу прикрепите голову животного, лапы и
хвост. У меня получилась Лиса.
В-ль: Фигуру мужского рода начинаем лепить по частям из цилиндра. Чтобы
слепить туловище с задними лапами цилиндр в нижней части разрезаем
стеком на две части- придаём разрезанным частям форму колбасок- это лапы,
к туловищу крепится голова, передние лапы, хвост, уши… У меня получился
зайчик.
В-ль: Чем можно дополнить фигуру зайчика?
Дети: Мы можем сделать глазки, ротик, усы.
В-ль: Дурыс! Налепом мы делаем причёску, глаза, нос, детали одежды:
пуговицы, галстук, ремень, шляпу, узоры на одежде.
Стеком можно изобразить узор ткани в клетку, полоску, прорисовать шерсть
животных.
Не забывайте, что животные у вас сказочные, поэтому они должны быть
необычными, должны быть похожи на человека.
Подумайте кого бы вы хотели слепить? Каким характером должен обладать
ваш сказочный герой, каким он может быть: злым, добрвм пугливым хитрым,
выносливым?
Прежде чем приступить к работе, необходимо вспомнить, какие приемы
лепки вы знаете?
Дети:
- Скатывание;
- Раскатывание;
- Вдавливание;
- Прищипывание;
- Оттягивание;
- Отщипывание
- Размазывание
- Сплющивание
В-ль: А также напомните мне, правила работы с пластилином.
Дети :
- Перед работой пластилин нужно разогреть, размяв его руками;
- Лепить надо на дощечке;
- После работы дощечку нужно очистить от остатков пластилина;
- Руки после лепки необходимо вытереть салфеткой А затем вымыть с водой
и мылом.
В-ль: Дурыс, баларар! Перед тем, как вы приступите к работе, я предлагаю
вам немного отдохнуть!
4.Физминутка: «Разминка»
Чтоб получше нам размяться,
Будем глубже наклоняться.
Наклоняемся вперёд,
А потом наоборот. (Наклоны вперёд и назад.)
Вот ещё одно заданье —
Выполняем приседанья.
Не ленитесь приседать!
Раз-два-три-четыре-пять. (Приседания.)
Мы шагаем дружно, бодро,
Но пора закончить отдых. (Ходьба на месте.)
5. Самостоятельное выполнение работы детьми.
В ходе работы направляю внимание на выразительную передачу сказочных
образов.
6.Итог:
Рассматриваем работы. Детали по желанию рассказывают, какой персонаж
они слепили, из какой сказки этот герой, почему его персонаж можно назвать
сказочным.
Отмечаю интересные дополнения в работе детей, яркость и красочность
персонажей.
Работы упаковываем в коробку и «отправляем» на «Казахфильм».
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: