Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Обработка боковых срезов мешочка для хранения мелких вещей"

Конспект урока по швейному делу 5 класс.
Раздел: «Изготовление швейных изделий: мешочек для хранения мелких вещей».
Тема: «Обработка боковых срезов мешочка для хранения мелких вещей».
Цель: закрепить умения обучающихся самостоятельно выполнять стачной шов
взаутюжку.
Задачи урока:
образовательные: - продолжить знакомить учащихся с различными способами
использования мешочка;
- изучить способы обработки боковых срезов мешочка;
- выполнить боковые срезы мешочка стачным швом на ребро;
- продолжить тренировочные упражнения по описанию мешочка;
коррекционно-развивающие: - развитие и коррекция речемыслительной
деятельности через описание образцов мешочков и проговаривание способов
использования;
- развитие памяти, тактильное восприятие;
воспитательные: - воспитание точности и аккуратности в работе;
- воспитание навыка трудолюбия.
Наглядные пособия: презентация, образцы готовых мешочков; коллекция тканей
для пошива мешочка, образцы поэтапной обработки мешочка.
Инструменты, оборудование, материалы: тетрадь, учебник, мультимедийный
проектор, крой мешочка для каждой ученицы, карточки-задания для закрепления
материала, дидактическая игра «Что в мешочке», мешочки с хорошим настроением и
плохим настроением для рефлексии; мешочек с правилами ТБ при работе на эл. шв.
машине.
На доске: тема урока «Обработка боковых срезов мешочка».
Тип урока: комбинированный.
Планируемые результаты урока: обучающиеся должны обработать боковые
срезы мешочка стачным швом взаутюжку.
Ход урока
I. Организационный момент. Прозвенел звонок. Начинаем наш урок.
Время не теряем, работать начинаем.
Оцените свое настроение, с которым вы пришли на урок: Посмотри на смайлики.
У них разные настроения. Выберите смайлик, у которого такое же настроение,
как у тебя. Опустите ваш смайлик в соответствующий мешочек настроений.
Если кто-то опустил в мешочек с плохим настроением, спросить почему,
пообещать его исправить на уроке, можно подарить свое хорошее настроение.
II. Актуализация знаний в сопровождении презентации (Слайд 2-9) . К нам
пришли гости. Давайте расскажем им об удивительном мире мешочков.
Давайте вспомним:
1. Для чего можно применить мешочек из ткани? (Слайд 2, 3,4,5)
1. Мешочек служит для хранения и переноса каких-то мелких вещей: второй
обуви, солнечных очков, вязания, зарядных устройств для телефонов, для
флешек, для игрушек и т.д.
2. Подарочной упаковкой из красивой ткани (бархат, органза, сеточка,
атлас...)
3. Для хранения продуктов (сушеных, грибов, ягод, чая) из х/б ткани.
4. Для хранения игрушек.
5. Для игр на развитие памяти, мышления, воображения.
6. Сегодня я вас познакомлю еще с одним возможным способом
использованием мешочка: для сохранения вещей из шерсти, меха, пуха от
моли.
Запишите в тетради этот способ.
Вот какую пользу нам могут принести простые мешки из х/б или льняной ткани.
На следующем уроке узнаем еще один способ и можете придумать сами.
2. Какую форму имеет мешочек для хранения мелких вещей? (Слайд 9)
3. Назовите способы отделки мешочка? (Слайд 10)
4. Аня выполнит описание мешочка по плану.
5. Маша выбери, какой мешочек желаешь описать.
6. Маша рассказывает план работы по пошиву мешочка, а Аня выкладывает его
по предметной карте.
III. Объяснение нового материала.
Каким швом будем соединять боковые срезы мешочка? Покажите на руках.
А каким еще швом можно соединить боковые срезы? (стачным швом в
разутюжку)
Скажите, всегда ли обязательно обрабатывать срезы обметочными строчками?
(нет, когда ткань не осыпается, можно оставить так или ножницами зиг-заг)
IV. Вводный инструктаж.
Тема сегодняшнего нашего урока: «Обработка боковых срезов мешочка».
Вы уже скололи боковые срезы, и начали сметывать. Выполнить строчки
стачного шва на машине.
V. Практическая работа.
-Подготовим наши глазки к практической работе, сделаем гимнастику для глаз:
внимательно следите глазами за перемещениями на экране и повторяйте глазами
движения фигур! Презентация (электронная зарядка для глаз) Слайд 15.
-Прежде чем обучающиеся пойдут выполнять машинные работы повторить
правила техники безопасности, предложив вытянуть правила из мешочка и зачитать
их. Приложение 3.
- Учитель проводит целевые обходы рабочих мест обучающихся:
1.Общие наблюдения за организацией рабочих мест, соблюдением правил по
требованиям безопасного труда.
2.Наблюдения за правильностью выполнения трудовых приемов и
своевременное выявление недочетов в работе.
3. При необходимости выполнить текущее инструктирование.
VI. Подведение итогов урока. Наш урок подходит к концу.
- Какую работу мы сегодня выполняли?
-Какие трудности вы испытывали при выполнении практической работы?
- Оценка работы учащихся. Запись домашнего задания: подобрать способы
использования мешочков.
- Рефлексия: оцените свое настроение в конце урока. Выберите смайлик, у
которого такое же настроение, как у тебя. Опустите ваш смайлик в
соответствующий мешочек настроений. Сделать вывод.
- Уборка рабочих мест.
Приложение 1.
Хорошее настроение.
Плохое настроение.
Приложение 2.
Назначение мешочков.
1. Мешочек служит для хранения и переноса каких-то мелких вещей: второй обуви,
солнечных очков, вязания, зарядных устройств для телефонов, для флешек, для
игрушек и т.д.
2. Подарочной упаковкой из красивой ткани (бархат, органза, сеточка, атлас..)
3. Для хранения продуктов (сушеных, грибов, ягод, чая) из х/б ткани.
4. Для хранения игрушек.
5. Для игр на развитие памяти, мышления, воображения.
6. Для сохранения вещей из шерсти, меха, пуха от моли.
7. Мешочки-саше.
8. Свадебные мешочки.
Приложение 3.
Правила безопасной работы на швейной машине.
1.Опасности в работе
• повреждение пальцев иглой.
• попадание волос или краев одежды во вращающиеся части
швейной машины.
• поражение электрическим током.
2.Что нужно сделать до начала работы.
• проверить исправность машины.
• проверить перед соединением деталей изделия, не остались ли в
них ручная игла или булавки.
3.Чего нельзя делать во время работы.
• устанавливать шпульный колпачок, заправлять верхнюю нитку
при работающей машине.
• класть ножницы и другие инструменты около вращающихся
частей машины.
• передавать ножницы, изделие или детали при работающей
машине.
4.Что нужно сделать по окончании работы:
• выключить машину
• убрать рабочее место
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: