Проект "Куклы-обереги" 6 класс

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Сорская основная общеобразовательная школа № 2 имени Толстихиной Ю. Н. Проект « Куклы-обереги» Выполнила: Доценко Наталья обучающаяся 6 А класса Руководитель: Парасюк Розалья Николаевна учитель технологии Введение и актуальность Мир кукол полон сюрпризов и загадок. Кукла – первая среди игрушек. В современном обществе остро ощущается возрождение интереса к истории русского народа, к его культуре, традициям, обычаям, быту. А с учетом направлений развития общественного интереса к русскому фольклорному искусству, я не чувствую, что тема моего проекта «оторвана от жизни». Я убедилась, что собранная мной информация востребована и актуальна! Поэтому мы считаем, что в 21 веке у детей должны быть игрушки, не только изготовленные машинами, но и созданные своими руками. История возникновения куклы -оберега С давних времен тряпичная кукла была традиционной игрушкой русского народа. Она сопровождала человека с рождения до смерти и была непременным атрибутом любых праздников. Большинство кукол на Руси были оберегами. Куклы – обереги на Руси ведут свою историю с древних языческих времен. Народная тряпичная кукла была не просто игрушкой, она несла в себе определённую функцию: считалось, что такая кукла охраняет детский сон и оберегает ребёнка от злых сил. Часто куклу делали безликой. По старинным поверьям, в кукле без лица (т.е. без души) не может поселиться нечистая. Цель проекта: • Воспитание гражданской идентичности на основе изучения одного из направлений народного творчества; • Повышение уровня социализации учащихся. Задачи: • Познакомиться с историей появления кукол в культуре народов России и их назначением; • Освоить технологии создания кукол-оберегов; • Изготовить образцы кукол-оберегов, используя традиционные технологии; • Организовать презентацию кукол-оберегов.

• =

Гипотеза проекта

Если приобщать детей к изучению истории культуры и образцов народного творчества, это будет способствовать формированию гражданской идентичности, приобретению полезных трудовых навыков.

Стратегия и механизмы достижения поставленных целей (этапы проекта, основные работы в проекте)

• Организационный этап:
• • Обсуждение целей и задач проекта;
• • Составление плана работы, определение сроков выполнения проекта.
• Подготовительный этап:
• • Работа с литературными источниками;
• • Обработка полученной информации об истории появления кукол-оберегов и технологиях их изготовления;

Этап реализации проекта:

Изготовление различных образцов кукол-оберегов;

• Организация коллективного взаимодействия участников проекта;

• Подготовка выставки, как конечного итога проекта;

Прогнозируемые краткосрочные и долгосрочные результаты реализации проекта

• Обобщение результатов реализации проекта;
• Систематизация методических материалов в соответствии с темой проекта;
• Проведения мастер класса для учеников школы;
• Организация кружка прикладного творчества для учащихся.

Показатели и критерии успешности выполнения проекта

• Изучена история появления кукол в жизни человека.
• Определены разновидности кукол, их назначение.
• Изготовлены образцы кукол-оберегов по традиционным технологиям.
• Освоены технологии изготовления русских кукол-оберегов.

Дальнейшее развитие проекта Освоение других направлений народного творчества (вышивка, плетение, вязание крючком и др.) Практическая значимость проекта

Изготовление изделий декоративно-прикладного искусства.

Реализация проекта Первая кукла – оберег, которую изготовили учащиеся – «Кувадка». Мастерила такую куклу ребёнку мама из остатков своей одежды, которая была заряжена положительной энергией матери. Куколки-кувадки подвешивались над колыребёнка. Обязательно куколок белью ребёнка, как обереги, которые отгоняли злых духов и оберегали сон должно было быть нечётное количество- 3, 5, 7 и т. д. . Следующей была «Вепская кукла» Спасибо за внимание!