Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Синонимы. Синонимический ряд" 6 класс

Тема: «Синонимы. Синонимический ряд»
Задачи урока:
знать понятия «синоним», «синонимический ряд»;
уметь подбирать синонимы к предложенным словам, составлять синонимические
ряды, находить синонимы в тексте.
Цели:
обучающие – познакомить учащихся с понятиями синоним и синонимический ряд;
сформировать умение подбирать синонимы к словам;
формировать умение использовать синонимы в устной и письменной
речи;
развивающие – развивать речевую и мыслительную деятельность учащихся;
воспитательные – воспитывать интерес к русскому языку.
Тип урока: изучение нового материала.
Технология: урок-диалог с элементами урока-практикума.
Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Планируемый результат: в ходе урока учащиеся получат знания о синонимах и
синонимическом ряде, узнают об использовании синонимов в художественных текстах и
их роли в устной и письменной речи; научаться распознавать синонимы в текстах,
объяснять свою точку зрения, делать выводы.
Оборудование к уроку: мультимедийное оборудование, презентация по теме
«Синонимы», словарь синонимов, раздаточный материал.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Приветствие. Запись числа и классной работы в тетради.
1. Актуализация прежних знаний.
Терминологическое лото. Перед вами, ребята, поле из 9 клеток, на которых
написаны термины и 9 карточек. Необходимо, читая определения, данные на
доске правильно заполнить данную карту лото. На это вам дается 2 мин.(слайды
2, 3)
• 1. Слова, одинаковые по звучанию и написанию, но совершенно разные по
лексическому значению.
• 2. Слова одной части речи, противоположные по лексическому значению.
• 3. Словарный состав языка.
• 4. Вторичное значение слова, которое возникло на основе прямого.
• 5. Раздел науки, в котором изучается словарный состав языка.
• 6. Слова, которые имеют одно лексическое значение.
• 7. Словарный запас конкретного человека.
• 8. Слова, которые имеют два или более лексических значения.
• 9. Основное лексическое значение слова.
-Проверьте себя и поставьте оценки в ваш оценочный лист, который лежит перед
вами (слайд № 4)
2. Подготовка учащихся к восприятию нового учебного материала,
Прошу выйти сюда ученицу и улыбнуться нам.
- Ребята, опишите, какое у нее лицо (Счастливое, радостное, веселое) .
- Почему лицо одно, а слов так много. Может быть, мне кто-нибудь скажет, как
называются эти слова.
- Правильно синонимы. Запишите эту тему в тетради
Синонимы. Синонимический ряд.
3. И эпиграфом к нашему уроку будут такие слова:
Знакомьтесь: синонимы! Замечательные, славные, незабвенные,
достославные, друзья поэтов знаменитых и писателей маститых (слайд № 5)
4. Давайте подумаем и определим цели урока, что нужно усвоить, что уметь, что
знать. Учащиеся сами определяют задачи урока (слайд № 6)
На этом уроке мы
Повторим
понятия “синоним”
“лексическое значение слова”
Научимся
Различать синонимы в потоке речи, подбирать
синонимы, составлять синонимические ряды
Будем
Поддерживать друг друга, дарить улыбки гостям и
друзьям, расширять свой словарный запас
3. Изучение нового материала.
5. Теоретический материал «Синонимы – это слова одной и той же части речи,
разные по написанию, но близкие по лексическому значению. С греческого слово
синоним означает «одноименный» (слайд №7)
6. Прочитаем стихотворение и найдем синонимы
Мы с приятелем вдвоём
Дружно, весело живём.
Я иду, и он шагает.
Я смеюсь, хохочет он
Если стану я грустить,
То печалится и он.
Мы спросить хотим у вас ,
Где синонимы у нас? (слайд № 8)
(иду, шагает смеюсь, хохочет грустить, печалится)
4. Закрепление материала
7. Теперь выполните подобное задание самостоятельно. На это вам отводится 3
минуты. (Слайд № 9-10)
1.Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару.
2. Метели, бураны и вьюги
Зимой устают от них люди.
Нам хочется солнца и снега,
И чистого звёздного неба.
3. Спешит, торопится весна,
И солнце светит ярко.
Бегут ручьи, звенит капель.
И скоро будет жарко.
4. Лето - жаркая пора!
Знойная погода.
И не прохладней вечера,
Чему рада детвора.
Проверь себя!
1. Зябнет, дрожит , стынет, мерзнет;
2. Метели, бураны, вьюги;
3. Спешит, торопится;
4. Жаркая, знойная.
8. Самостоятельная работа. Подобрать синонимы к словам (слайд № 9)
Известный
Гигантский
Печальный
Знойный
Увлекательный
Влажный
Взаимопроверка! (слайд № 10)
9. Работа с текстом.
Задание: прочитайте диалог. (Слайд 12.)
Ученики пришли навестить своего одноклассника Толю. Мальчик не ходил в школу:
сломал ногу, играя в футбол.
- Здравствуй, Толя! – сказали ребята своему другу.
- Здравствуйте! Как я рад всех вас видеть! – сказал Толя.
- У нас для тебя много хороших новостей, - сказали ребята.
- Проходите, садитесь. Рассказывайте, что происходит в школе, - сказал Толя.
- К нам в класс пришёл новый ученик, - сказал Саша, не дожидаясь, когда эту
новость сообщит кто-то другой.
- А ещё мы всем классом ходили в музей. Там открыли новый выставочный зал, -
сказала Надя.
- Жаль, что я не был там вместе с вами, - грустно сказал Толя.
- Ничего, вот поправишься, и мы непременно сходим туда с тобой, - сказали ребята.
- Вам понравился этот текст?
- Что портит этот текст? (Повторяющееся слово «сказал».)
- Что необходимо сделать, чтобы данный текст стал более выразительным?
Как избежать подобных повторов? (Необходимо заменить слово «сказал»
близкими по значению словами - синонимами)
- Давайте попробуем исправить этот текст, используя слова для справок.
(Слайд № 13)
Ученики пришли навестить своего одноклассника Толю. Мальчик не ходил в
школу: сломал ногу, играя в футбол.
- Здравствуй, Толя! – сказали ребята своему другу.
- Здравствуйте! Как я рад всех вас видеть! – ………….. Толя.
- У нас для тебя много хороших новостей, - ………………….ребята.
- Проходите, садитесь. Рассказывайте, что происходит в школе, -
……………………….. Толя.
- К нам в класс пришёл новый ученик, - ………………….. Саша, не дожидаясь,
когда эту новость сообщит кто-то другой.
- А ещё мы всем классом ходили в музей. Там открыли новый выставочный зал, -
……………………. Надя.
- Жаль, что я не был там вместе с вами, - грустно ……………. Толя.
- Ничего, вот поправишься, и мы непременно сходим туда с тобой, -
…………………….. ребята.
Слова для справок: воскликнуть, проговорить, поинтересоваться, выпалить,
сообщить, произнести, ответить.
10. Записывают слова для справок в тетрадь, определяя доминант в ряду, то есть
нейтральное слово сказал, проговорил, произнес, ответил, поинтересовался,
сообщил, воскликнул, выпалил.
Синонимический ряд – это группа синонимов, состоящая из двух или более
слов. (Слайд № 14)
Могут быть синонимические ряды:
существительных (работа, труд, дело, занятие);
прилагательных (влажный, мокрый, сырой);
глаголов (бежать, спешить, торопиться);
наречий (тут, здесь);
фразеологизмов (переливать из пустого в порожнее, носить воду решетом).
11. Физминутка под музыку «Учитель танцев»
12. Составь синонимический ряд, соединяя слова трех столбиков – 2 мин (слайд №
15)
Волшебник еда коченеть
пища мерзнуть питание
зябнуть кудесник мешковатый
использовать ошибочный маг
неуклюжий употреблять применять
неправильный нескладный неверный
5. Обобщение и систематизация знаний и умений.
Работа с доской. Распределительный диктант. Распределить слова по 3
столбикам, слова, отвечающие на вопрос кто? что?; слова, отвечающие на вопрос
какой?, какая?, какие?, какое?; слова, отвечающие на вопрос что делать?, что
сделать? (слайд № 16).
Составь 3 предложения, используя слова одного синонимического ряда. (Слайд
№ 17)
Какие из данных синонимов разговорные и просторечные?
Болтать, разговаривать
бродить, болтаться
дуться, сердиться
несется, бежит
Устно составьте с ними предложения.
6. Подведение итогов
13. Проблемный вопрос. Являются ли данные слова синонимами, аргументируйте
свой ответ доказательствами, используя ПОПС формулу (слайд № 19)
1. Интересный, интерес, интересоваться;
2.Чудесный, красота, красоваться;
3.Весёлое, радостное, хорошее;
Я считаю, что………
Потому что ……..
Например……
Я делаю вывод о том, что ……..
14. Цифровой диктант. Если вы согласны с утверждением то поставьте цифру 1, а
если не согласны, то цифру 0. Сверьте свои ответы с доской.
1.Синонимы отвечают на один и тот же вопрос.
2.Синонимы относятся к разным частям речи.
3.Синонимический ряд –это группа синонимов, состоящая из двух или более
слов.
4.Синонимы помогают избегать повторов в речи
5.Синонимы – это слова, которые пишутся одинаково, но имеют разное
лексическое значение
6.Синонимы - это слова, близкие по значению, но разные по написанию
15. Домашнее задание: составьте рассказ о зиме в нашем городе Костанае «Зимний
Костанай»
16. Вы при выполнении каждого задания ставили себе оценку, а теперь выставите
итоговую оценку за урок. Спасибо всем за урок. До свидания.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: