Ученики на Учителя.com


Урок письма "Строчные согласные буквы Л, М" 1 класс

Урок письма в 1 б классе
Тема: Строчные согласные буквы Л, М
Цель: познакомить с написанием строчных букв Л и М, их соединением в слогах и словах
Этап урока
Действия учителя и учащихся
Регулятивные УУД
Организация начала урока
Мы буквы пишем каждый день,
И выводить нам их не лень.
А чудо-пропись помогает,
Секрет письма нам открывает.
- Сегодня нам предстоит разгадать много секретов. А
удача ждет только тех, кто
будет терпелив, внимателен и добр.
Умение организовывать свое рабочее место под
руководством учителя
Актуализация знаний
Сегодня на урок к нам пришли Белоснежка и Гном.
Вывешиваю картинки
Произнесем слова ГНОМ, БЕЛОСНЕЖКА
Какие вы услышали звуки, с которыми мы познакомились
совсем недавно на уроке обучения грамоте?
Звуки Л, М
Дайте характеристику этим звукам, используя Звуковичка.
Какими буквами обозначаются эти звуки?
Буквы Л и М
Креплю на доску печатные буквы Л и М.
Введение в тему, постановка
Наш Гном, как и вы учится уже в 1 классе лесной школы.
проблемы
Учитель попросила Белоснежку, чтобы она написала письмо,
где бы рассказала о Гноме. Письмо Белоснежка положила в
конверт, и Гном отправился в школу. Но вот беда, в пути его
застал дождь и письмо немного испортилось.
Вот что получилось:
На доске:
ГноМ МаЛ и МиЛ.
Что заметили?
Не все буквы прописные.
Очень жаль Гнома. Как же быть, ребята? Как же помочь
восстановить письмо Белоснежки, чтобы Гном отнес его
учителю?
Поиск решения проблемы,
формулирование темы урока,
составление плана работы
Нужно научиться писать строчные буквы л и М.
Научиться соединять эти буквы с другими в словах.
Так какие буквы будут у нас на уроке сегодня хозяйками?
Открываю таблицу на доске.
Давайте составим план помощи Гному.
Что будем делать сначала?
Научимся писать строчные буквы Л и М
Вывешиваю первый лист плана.
Что будем делать потом?
Учиться соединять буквы Л и М с другими буквами.
Вывешиваю второй лист плана.
И после этого что мы сможем сделать?
Мы сможем восстановить письмо Белоснежки.
Вывешиваю лист с письмом Белоснежки.
Целеполагание
Планирование
Прогнозирование
Первичное восприятие и
усвоение нового материала
Давайте не будем терять время и побыстрее начнем
работу по осуществлению нашего плана помощи Гному.
Нам в этом поможет пропись. Откройте ее на с. 10.
Я тетрадочку открою и с наклоном положу.
Я от вас, друзья, не скрою, ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я примусь.
1. Знакомство с написанием букв Л и М
Ребята, раз у нас сегодня две хозяйки на уроке, мы
будем учиться писать сразу две буквы на с.10 и с. 11.
Рассмотрите табло на двух страницах. Как вы думаете,
чтобы помочь Гному нам понадобится учиться писать
заглавные буквы Л и М?
Нет, чтобы восстановить письмо Белоснежки, нам
достаточно научиться писать строчные буквы, а
заглавные похожи на строчные, только пишутся выше
рабочей строки.
Давайте рассмотрим, из каких элементов состоит буква
л.
Ответы детей.
Показываю на доске элементы (наклонная линия с
закруглением внизу влево, наклонная линия с
закруглением внизу вправо).
Дети обводят другим концом в прописи в табло.
У каких букв мы уже встречали такие элементы?
Осуществление учебных действий
Ответы детей, показываю в алфавите.
Посмотрите, как пишется буква Л.
Комментирую показ по интерактивному плакату.
И-раз-и два-и
Обведите в табло букву л.
А теперь рассмотрите табло на с. 11. Найдите строчную
букву М в табло. Что заметили?
Она похожа на букву Л.
А чем отличается буква Л от буквы М?
У нее есть третий элемент.
Показываю на доске элементы( наклонная линия с
закруглением внизу влево, соединительный элемент,
наклонная линия с закруглением внизу вправо).
Дети обводят другим концом ручки.
Посмотрите, как пишется буква М.
Комментирую показ по интерактивному плакату.
И- раз-и-два-и-три-и.
Обведите в табло букву М.
Давайте потренируемся в написании букв Л и М, чтобы в
письме Белоснежки они смотрелись очень красиво.
Обведите 1-ю строчку на с. 10 и 1-ю строчку на с. 11.
Пропишите буквы Л и М.
Будь первоклассником сознательным,
За партою не вешай носа.
Сядь прямо знаком восклицательным,
Самоконтроль
Но не сиди, как знак вопроса.
Устройте для букв Л и М конкурс красоты. Подчеркните
красным самую красивую строчную букву Л и строчную
букву М.
Физминутка
Ребята, вернемся к нашему плану. Чему мы уже
научились?
Писать буквы Л и М.
Значит уже можем восстановить письмо?
Нет, мы еще не научились соединять эти буквы с
другими.
2. Соединение букв Л и М с другими буквами.
Не теряем времени, переходим к выполнению второго
пункта плана.
Поучимся соединять букву Л. Посмотрите на с. 10 на 2-ю
строчку. С какой буквой соединилась буква Л? Это
соединение можно назвать слогом?
Нет.
Почему?
В слоге обязательно есть гласная.
Показываю способ соединения этих букв.
Дети прописывают в воздухе.
Самоконтроль
Контроль и самоконтроль
Обведите это соединение.
Прочитайте соединение на 3-ей строчке.
Какое соединение будем использовать: верхнее или
нижнее?
Нижнее, букву о тогда начнем писать снизу слева.
Показываю на доске.
Я буду называть слова, если в них вы услышите
соединение Ол, то обводите его в прописи, если нет, то
просто сидите.
Гол, Толя, колготки, море.
Сколько соединений обвели?
3
На следующей строчке простым карандашом
подчеркните букву л, а букву, с которой она соединяется
отметьте красной точкой.
Прочитайте слова.
В этих словах обведите букву Л и букву, которая идет
после нее. Всего две буквы.
Какое соединение использовали?
Верхнее.
Кто может сделать вывод, когда буква Л соединяется в
слогах вверху, а когда – внизу?
Если буква Л пишется после какой-то буквы, то
соединение –нижнее, а если буква Л идет первой, то
используем верхнее соединение.
Пальчиковая гимнастика.
Молодцы, научились писать букву Л с другими. Что
будем делать дальше?
Учиться писать соединения с буквой М.
На с. 11 найдите соединение двух букв М. Какое
соединение используется?
Нижнее.
Нам уже знаком такой способ соединения двух букв?
Показываю на доске.
Пропишите самостоятельно эту строчку.
На следующей строчке найдите соединение ОМ.
Обведите это соединение, вспоминая, как мы это делали
со строчной буквой Л. Буква О пишется снизу.
Какое соединение написано рядом?
МО
Каким способом будем соединять?
Верхним.
Контроль и самоконтроль
Показываю на доске.
Обведите соединение МО.
Кто может сделать вывод, когда буква М соединяется
вверху, а когда – внизу?
Если буква М пишется первой, то мы используем
верхнее соединение, а если строчная буква М пишется
после какой-то буквы, то соединение будет нижним.
Обменяйтесь тетрадями и найдите друг у друга самое
красивое и правильное соединение с буквой Л и с
буквой М. Подчеркните красным по одному лучшему
соединению.
Ну, а теперь, ребята, мы уже можем восстановить
письмо? Мы выполнили все пункты плана?
Взаимоконтроль, оценка, саморегуляция
Оценка
Рефлексия
Посмотрите еще раз на доску и в своих листах вместо
пропусков напишите там, где надо строчную букву Л или
строчную букву М, соединяя их с другими буквами или
вверху или внизу.
А если вы уходите с урока с хорошим настроением, то
раскрасьте Гнома.
Коррекция
Оценка
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: