Конспект урока "Обобщение знаний по теме «Имя числительное»" 6 класс
1
Хабреева Рафига Багмановна учитель , русского языка и литературы высшей
квалификационной категории МБОУ «Арская средняя школа №2»
г.Арска Арского района Республики Татарстан
6 класс русский язык
Тема урока: Обобщение знаний по теме «Имя числительное»
Цели урока:
1. Образовательная – знать о признаках числительного как части речи
(общее значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в
предложении) , об отличии числительных от других частей речи с
числовым значением; уметь находить числительные в тексте;
различать количественные и порядковые числительные;
2. Воспитательная – воспитание чувства красоты, любви к своему городу.
Знание его истории
3. Развивающая – уметь анализировать повторяемую часть речи
комплексно, развивать устную и письменную речь учащихся.
Оборудование: толковый словарь,компьютерная презентация к
уроку,карточки с заданиями
Ход урока
I. Организационный момент. Постановка цели.
- Сегодня на уроке мы, ребята, совершим заочную экскурсию по Арску.
Экскурсию образовательную. Мы поговорим о географическом положении
города, о его прошлом, пройдем по современным улицам. Вы лишний раз
убедитесь, что имя числительное – очень важная часть речи, без которой
трудно обойтись, общаясь друг с другом.
2
- Откроем тетради, запишем число и тему урока:
Повторение темы «Имя числительное».
II. Подготовка к экскурсии.
- А что такое экскурсия?(работа с толковым словарём )
Экскурсия
1. Посещение (обычно коллективное) какого-либо достопримечательного
места, поездка куда-либо с целью ознакомления.
2. Организованный, сопровождаемый объяснением показ чего-либо,
проводимый по определенному плану с образовательной или
ознакомительной целью. (записать 1 определение)
- Чтобы отправиться на экскурсию, нужны билеты. Ответьте правильно на
вопросы, и билеты будут получены.
(Вопросы вытягивают по рядам, отвечают коллективно или один ученик
от ряда).
• 1-й билет – дать определение числительного.
• 2-й билет – разряды количественных числительных (с примерами).
• 3-й билет – правописание мягкого знака на конце и в середине
числительных.
Билеты есть, можно отправляться в путь. А чтобы нам не было скучно в пути,
мы напишем словарный диктант:
3
Тринадцатый век, восемьдесят три процента, пятнадцать процентов,
шестьдесят пять километров, две тысячи восьмой год, пятнадцать тысяч
человек.
Проверка производится по слайду4.
Проверьте!
Тринадцатый век, восемьдесят
три процента, пятнадцать
процентов, шестьдесят пять
километров, две тысячи восьмой
год, пятнадцать тысяч человек.
-
Как эти числа связаны с Арском?
-Определите разряд по значению записанных числительных.
III. Фронтальное повторение.
- Мы прибыли в Арск. Посмотрим виды города.
-слайды с видами Арска( 6-13),узнавание знакомых мест, свободная беседа
по вопросам:
- В каком году был основан наш город?
Какова его территория?
4
Почему он так назван?
Задание 1.
-слайд 3
Помощник экскурсовода читает текст:
Арск был основан, по преданию, в XIII веке ханом Батыем. В русских
летописях крепость Арск впервые упоминается в 1497 году. В 1552
году был взят русским отрядом, а в 1606 году стал русской крепостью.
В 1781 году получил статус уездного города, в 1926 году утратил его и
стал селом. В 1938 году стал посёлком городского типа, в 2008 снова
получил статус города.
Общая площадь Арского района составляет 1843 кв. км,население -
51 тыс. чел. (татар- 91%, русских - 8%).В Арске проживают 15,9 тысяч
человек. В районе 29 сельских и 1 поселковый Советы местного
самоуправления, 126 населенных
пунктов.
-К какому стилю относится этот текст? Как вы это определили?
-Как можно озаглавить текст?
-Переписать текст ,заменив числа словами
Задание 2.
-определить разряды числительных по значению
-выполнить синтаксический разбор предложения (У доски один
ученик)
В Арске проживают 15,9 тысяч человек.
5
- просклонять числительное -91 (устно)
И п. девяносто один процент
Р.п девяноста одного процента
Д.п девяноста одному проценту
В.п девяносто один процент
Т.п девяноста одним процентом
П.п. о девяноста одном проценте
IV. Подведение итогов урока.
- Сегодня мы повторяли тему «Имя числительное», путешествуя по нашему
родному городу.
- Что нового узнали о городе?
- Заинтересовал ли вас город?
- Какова роль числительных в речи?
- Для чего нужно изучать числительное?
4. Домашнее задание : составить кластер «Имя числительное»
