Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Имя числительное" 4 класс

Русский язык в 4 классе
Тема: «Имя числительное»
Цель урока: ознакомление учащихся с новой темой : «Имя числительное».
Задачи урока:
- познакомить учащихся с числительными, их значением, видами, ролью в предложении, связью
с другими частями речи, учить отличать числительные от других частей речи;
- развивать способность учиться, самостоятельно усваивать новые знания и умения;
- развивать познавательные мотивы, инициативу учащихся;
- развивать коммуникативные умения: общаться в группе, организовывать совместную
деятельность, обмениваться информацией;
Оборудование:
• Фонограмма: В. Шаинский «Дважды два – четыре».
• Раздаточный материал: задания, фразеологизмы, ребусы.
Тип урока: знакомство с новым материалом.
Форма проведения: урок-исследование.
Приёмы работы: проблемное обучение, групповая дискуссия, приёмы здоровьесбережения.
1.Организационный момент
- Ребята, сегодня мы с вами проведём не совсем обычный урок , а урок – исследование.
2. Подготовительный этап
На доске записана транскрипция слов. Давайте её прочитаем.
[ слатк’ий’], [два], [строиш], [сн’игапат], [п’атый’], [зд’элат’], [п’эрвый’], [ноч’], [c’эм’],
[ч’орный’], [шэст’], [кач’аца], [тр’эт’ий’], [м’эсный’], [платоч’ик], [ й’а], [м’ин’а],[ана ].
Задание:
1 группа - выписать имена существительные.
2 группа - выписать имена прилагательные.
3 группа - выписать глаголы.
4 группа – выписать местоимение.
3. Работа над новым материалом
На доске остались невыписанные слова. Давайте сделаем буквенную запись этих слов.
два пятый
семь первый
шесть третий
- Ребята, посмотрите, перед вами неизвестные слова. Что вам интересно было бы узнать об этих
словах?
Возможные ответы учащихся: к какой части речи относятся эти слова, что обозначают, на какие
вопросы отвечают, как изменяются, с какими частями речи связаны, какими членами
предложения являются и др.
- Ребята, а как мы сможем проверить, верна ли эта информация?
Работа над правилом.( слайд)
Задание для групп:
Записать числительные в два столбика.
После чего учащиеся делают вывод о том, что числительные
бывают количественными и порядковыми.
4. Закрепление полученных знаний.
- Теперь наша задача – научиться выделять числительные среди других частей речи. Послушайте
известную песню В. Шаинского «Дважды два – четыре », выписывайте в тетрадь все
числительные, которые вы услышите.
( два, четыре, три, пять, девять, шесть, тридцать шесть, восемь, сорок восемь)
- Какие числительные вы выписали? Количественные или порядковые?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Выполняйте движения, а как услышите числительное – хлопайте в ладоши.
Счёт « один » - мы станем смирно
И потянемся теперь.
На счёт «два » - мы улыбнёмся.
На «три » - за руки возьмёмся.
Будем плавно танцевать
На «четыре » и на « пять ».
На счёт « шесть » мы прыгнем выше,
Чтобы стать чуть - чуть повыше.
На счёт «семь » поднимем плечики,
Быстро прыгаем как кузнечики.
В ладоши дружно хлопаем,
Как услышим « восемь » мы.
На счёт « девять » мы присядем,
Покачаем головой.
Вот счёт «десять ». Эй, вставайте
И работу продолжайте.
-Давайте продолжим наше исследование.
Задание для групп: установить связь числительных с другими частями речи.
два книга ( 1 группе)
семь яркий шарик (2 группе)
пятый прибежать ( 3 группе)
первый весело ( 4 группе)
Вывод: (учащиеся формулируют самостоятельно).
5. Применение полученных знаний
- Ребята, где мы встречаемся с числительными? А ещё числительные можно встретить в
поговорках и фразеологизмах. Вставьте пропущенные числительные в поговорки и в устойчивые
сочетания слов.
1. ………раз примерь, ……….. раз отрежь.
2. За …… зайцами погонишься – и … не поймаешь.
3. ………… ум хорошо, а ………. – лучше.
4. …………… пятниц на неделе.
5. Знать, как свои ………. пальцев.
6. Наговорить с ……….. короба.
7. Идти на все …………… стороны.
8. …….. в поле не воин.
- С числительными можно даже ребусы составить. А ну-ка, попробуйте
отгадать слова.
ви 3 на, 100 л, те 100, р 1 а, 5’ ка.
6. Подведение итогов
-Итак, давайте сделаем обобщение.
Что нового вы узнали на уроке?
Попробуйте составить вывод о числительных
в форме синквейна.
Возможный вариант:
Числительные
Порядковые и количественные.
Считают, называют, указывают.
Мне понравилось находить числительные.
Интересная часть речи.
7. Домашнее задание
1 группа – найдите и запишите две загадки с числительными.
2 группа – найдите поговорки или устойчивые сочетания слов, в которых встречаются
числительные.
3 группа – вспомните названия художественных произведений, где упоминаются числительные.
4 группа – составить ребусы, используя числительные.
8. Рефлексия
-Ребята, у нас есть очень красивая елочка, но она ненаряжена
перед вами лежат игрушки розового, зелёного и желтого цвета.
Если урок вам понравился, украсьте елочку игрушкой розового
цвета, если не очень, то желтого, а если все задания показались
скучными и неинтересными, то зеленого цвета.
Учитель: Подмогаева Е.В.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: