Проверочная работа "Имя прилагательное" 5 класс
Проверочная работа по теме «Имя прилагательное»- 5 КЛАСС
1. В каких словосочетаниях прилагательные употреблены в переносном
значении?
- кожаная обувь - льняное полотно
- шерстяной костюм - шёлковая травка
- оловянный солдатик - медная проволока
- железный характер - стальной нож
2. В каких словосочетаниях главным словом является прилагательное?
- очень добрый - хорошая весть
- высокие сосны - отзывчивый человек
- туманное утро - довольно невзрачный
- шариковая ручка - мобильный телефон
3. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- о широк…й душе, о лучш…й доле
- по весенн…му небу, на перед…м сиденье
- к чуж…му берегу, у похож…го дома
- в син…м море, осенн…м пейзажем.
4. Из данного предложения выпишите прилагательное (прилагательные),
определите разряд.
Профессор был одет в чёрную мантию и в докторский причудливый
колпак с кистью.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Произведите синтаксический разбор данного предложения.
К ночи небо зазеленело, звёзды примёрзли к небесному своду и колючий
мороз прошёл по деревне
Карточки по русскому языку по теме: « Предложение» 5 класс
1.Спишите, вставьте пропущенные буквы, укажите в словосочетаниях
главное слово.
Горо…ской выставочный зал, рисунки на одну тему, св…ркающая лес..ница,
укр…шать гирляндами, п…ртреты путешественников, кру…ки
автомобилистов, увл…кательные занятия, на художественной выст…ке,
с…вет радиолюбителей, об…единить по интересам, компьютерные игры, с
радос…ным настроением, слыш…тся изд…лека.
2.Спишите, вставьте пропущенные буквы, сделайте синтаксический
разбор предложений 1 и 2.
1. Отчетливо звучала под ногами деревянная настилка м…ста. В…да (под)
ним была ч…рная и страшная. 2. Умный пес отлично понял его. Он быстро
вскарабкался (на) стену, зам…хал хв…стом и победно залаял. 3. Теперь была
очередь Арто. 4. Он ш…л впереди б…льшими, твердыми шагами. 5. Арто
неистово лаял и скакал (по) берегу. 6. С…бака тотчас же поплыла назад. 7.
В…дали раздается грузный топот. Это идут на в…допой буйволы.
3.Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки
препинания, подчеркните главные члены предложения.
1. Весною я пошел смотреть свои яблони и увидал что мыши кругом об…ли
их корни. 2. Попался перепел (в)сеть к охотнику и стал пр…сить чтобы
охотник отпустил его. 3. Я (не)боялся пчел потому что дед научил меня
тихо х…дить по осеку. Осек-место где ставят пчел. 4.Когда обоз проехал
заяц перескочил дорогу и пол…гоньку пошел (к)гумну.
4.Произведите фонетический разбор выделенных слов.
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
5.Спишите пословицы и подчеркните в них антонимы. Вставьте
пропущенные буквы.
1. Учен…е – свет, а неучен…е – тьма. 2. Мя…ко стелет, да жес…ко спать.
3. В гл…за (не)хв..ли, а за гл…за (не)кори. 4.Сытый г…лодного (не)разумеет.
5.За маленьким погнался, а б…льшое п…терял. 6.Меньше г…вори, а больше
делай.
6.Обозначьте основу слова и морфемы, из которых оно состоит.
Составьте предложения с любыми двумя из этих слов.
Сероватый, ракетчики, домик, вывезут, безлюдный, беспосадочный,
шахматистка, кожаный, бескрайний, прошумит, посадка, приедешь.
7.Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте приставки на (з),
(с).
Ра…дать, …дать, …бегать, и…бежать, …десь, …дание, …бить, ра…бить,
…делать, бе…действовать, …пуститься, …доровый, …толкнуть,
…дравствуй, ра…пустить, во…чик, ра…толкать, ра…говориться, ни…кий,
…говориться, …дешний.
8.Спишите, обозначая падеж имен существительных. Вставьте
пропущенные буквы.
Уже недолго ждать в…сны.
Но в этот полдень ясный,
Хоть дни з…мы и сочтены,
Она еще прекрасна.
Еще пл…няет нас з…ма
Своей ш…рокой глад…ю,
Как ба ра…крытой для п…сьма
Нетронутой тетрад…ю.
И пусть кругом белым-бело,
Но скво…ь моро… ж…стокий
Лучи, несущие т…пло,
Л…скают наши щеки.
ТЕМА «Односоставные предложения»- (8 класс)
Карточка №1 (определите тип односоставных предложений).
1) Брожу по набережной снова. 2) Изба лесничего. Медвежье царство.3)
Последние шутки. Объятья. 4) Повеет полем, первой бороздой. 5) Загляну в
глаза волжанки. 6) Забыли о свете вечерних окон, задули теплый рыжий очаг.
7) В Сибири не любят горячку и спешку. 8) Весны без грозы не бывает.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка №2 (определите тип односоставных предложений).
1) Все грущу о шинели. 2) Десять суток нам дают на отдых! 3) Вхожу в
родную квартиру по лестнице ледяной. 4) Ее (черёмуху) ломают ветками
огромными. 5) Забайкалье. Зарево заката. Запоздалый птичий перелет. 6)
Тянет холодом зимних дней. 7) Ожиданье парохода. Соловьи. Весна. 8) И вот
в лицо пахнуло земляникой, смолистым детством, новгородским днем.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка №3 (определите тип односоставных предложений).
1) Вижу высоко над головой сосны, облака, голубизну. 2) Его везли из
крепости, из Бреста. 3) Хлестало окна дождиком косым. 4) Не зря меня сюда
манило, притягивало и влекло. 5) Лес. Палатка. Плеск речной волны. 6) От
далеких и близких почты жду новогодней. 7) Багровые горизонты.
Оборванные провода. 8) У одержимых нет дороги вспять.
Карточка №4 (составьте схемы предложений).
1) Вечер, и только вдалеке вечерней тьмой не скрыты на горизонте грустные
ракиты. 2) Увидишь в багрец одетую осину, и сердце встрепенется. 3) Тише
дождь, и посветлело на улице. 4) Жаркий летний день, и густо пахнет медом,
полевыми травами. 5) Утро, и кончился наш привал. 6) Тянуло грибной
прелью, мхами и умытой хвоей, и лесные запахи смешивались с медовыми и
чайными запахами лугов. 7) Неизъяснимо радостно и молодо на душе, и
хочется петь.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка №5 (выпишите слова в следующем порядке :а) с двойными
согласными, которые произносятся как одиночные; б) с твердыми
согласными перед звуком /э/ ).
Густая масса, территория завода, подать апелляцию, группа студентов,
баллоны с горючим, корректный человек, бороться с оккупантами, удвоить
темпы, быть атеистом, музей народного искусства, лист фанеры,
молодежное кафе, чашка кофе, ателье проката вещей, участвовать в кроссе,
отзыв прессы, избирательный бюллетень, стенд, декада украинского
искусства, шелковое кашне.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Карточка №6 (поставьте ударение в данных словах).
Аллегория, алыча, альтруизм, альянс, аналогия, аутсайдер, багроветь,
Базировать, бездыханный, бижутерия, благовещение, блокировать,
бутафория, бюрократия, ввергнуть, венчанный, верование, воровски,
воскресение, гребень, грильяж, дегустировать, дремота, дублировать,
единоначалие, жаловать, жалюзи, журить, закупориться, запломбировать,
заржаветь, избаловать, икать, каталог, красивее, умерший, электорат
