Комплексная проверочная работа в 1 классе
МКОУ «Школа № 5»
Комплексная проверочная работа в 1 классе
(Варианты проверочных работ для контроля знаний учащихся 1-4 классов: Практическое
пособие/Составители Пожидаева Т.Ф., Стародубцева Г.М. – М.: АРКТИ. 2009;
http://images.yandex.ru)
Данная комплексная работа проводится среди учащихся начальной школы в новой форме
в рамках требований к образовательным результатам итоговой аттестации. Работа составлена
на основе рекомендаций аналитической записки Сайковой С.И. от 18.01.2012 года.
Цель работы – выявление умения решать учебные и практические задачи средствами
учебных предметов, воспитание критичности мышления, интереса к умственному труду,
стремление использовать приобретенные знания в повседневной жизни.
Полнота проверки обеспечивается за счет включения заданий, составленных на материале
основных разделов курса математики, русского языка, литературного чтения и окружающего
мира. Содержание заданий работы позволяет обеспечить полноту проверки учебной подготовки
учащихся на базовом уровне и возможность зафиксировать достижение учащимся этого уровня.
Кроме того, за счет включения заданий различной сложности работа дает возможность
осуществить более тонкую дифференциацию учащихся по уровню учебной подготовки и
зафиксировать достижение учащимся планируемых результатов не только на базовом, но и на
повышенном уровне.
Работа содержит 10 заданий и рассчитана на один урок (40 мин). Оценка выполнения
заданий работы и работы в целом представлена в разделе «Характеристика цифровой отметки».
Рекомендации учителю по проведению комплексной работы.
На выполнение комплексной работы отводится 40 минут. Для выполнения работы
каждому ученику нужны ручка, карандаш и линейка. Перед началом работы учитель сообщает
детям: «Сегодня вы будете выполнять комплексную работу. Сейчас я раздам листы с заданиями.
Не начинайте выполнять работу без моего разрешения».
После раздачи листов с заданиями учащиеся подписывают их. После этого учитель
говорит учащимся: «В начале работы вы видите Инструкцию для учащихся. Давайте вместе ее
прочитаем. Я буду читать вслух, а вы следите за моим чтением».
ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ
В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать ответ
из нескольких предложенных и обвести цифру, которая стоит рядом с ответом, который ты
считаешь верным.
В некоторых заданиях потребуется записать только полученный краткий ответ в виде
числа или слов в специально отведенном для этого месте.
В работе будут задания, в которых надо записать решение или краткий ответ и объяснение
этого ответа.
Внимательно читай задания!
Одни задания покажутся тебе легкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как
выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь еще
раз попробовать выполнить пропущенные задания.
Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот
ответ, который считаешь верным. Желаем успеха!
«Есть ли у вас вопросы?»
После ответов на вопросы следует сказать:
«Внимательно читайте каждое задание, отмечайте или записывайте свои ответы так, как это
указано в задании. На выполнение работы дается 40 минут. Приступайте к работе».
По мере того, как дети будут справляться с заданиями, учитель подходит к ним и
проверяет, на все ли задания они ответили (некоторые дети могут пропустить задание, забыть
выполнить, отвлечься и т.п.).
После завершения работы учитель собирает листы с выполненными заданиями, передает
их представителю администрации или эксперту.