Ученики на Учителя.com


Урок-игра "Цветик - семицветик" 1 класс

МАОУ СОШ №24 города Тамбова
1 класс «Д»
Обучение грамоте «Букварь»
Урок-игра "Цветик-семицветик"
по тексту сказки Г.Цыферова "Маленький Тигр»
И
русской народной сказке «Сказки в сказке»
Паршина Т. П.,
учитель начальных классов
МАОУ СОШ №24
2014
Цель: расширение знаний о разнообразных формах художественных
произведений (сказка, пословица, скороговорка, поговорка).
Задачи урока:
обеспечить условия для совершенствования техники чтения
(осознанное, выразительное чтение целыми словами);
формирование у детей интереса к чтению книг;
развивать речь учащихся, творческое воображение, умение работать
с художественным текстом;
способствовать воспитанию уважительного отношения к окружающим,
создать условия для развития эмоционально-чувственной сферы и
навыков взаимодействия;
закрепить умение отличать авторскую (литературную) сказку от
народной сказки, сравнивать их;
способствовать формированию нравственного понятия о добре.
Оборудование:
Учебник «Букварь», Т. М. Андрианова, 1 класс, УМК «Планета знаний»,
АСТ «Астрель», Москва: 2013год;
Текст со сказкой Г. Цыферова «Маленький тигр»;
Модель «Цветик-семицветик»;
Карточка с пословицей;
Карточки с «Солнышками» и «Тучками»
Презентация
Ход урока
I. Организационный момент.
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей!
Всех знакомых, незнакомых
И серьезных, и веселых.
Вы здороваетесь как?
Вот так!
Вы садитесь тихо как?
Вот так!
Настроение, какое?
Вот такое!
( показывают сигнальные карточки: «солнышко», « туча»)
II. Актуализация опорных знаний учащихся
К какому уроку приготовились?
Мы приготовились к уроку чтения!
Чем бы вы хотели сегодня заняться на уроке?
читать новые сказки, фантазировать…
Пригодятся ли вам эти умения в жизни?
Будем уметь читать – будем много знать и правильно
поступать…
Откуда можно узнать о новом, интересном, полезном?..
О многом можно узнать из книг.
Сегодня все ваши желания исполнятся – мы будем учиться читать целыми
словами, грамотно и выразительно,
определять жанры произведений, находить главное и важное
в сюжете, фантазировать…
Вспомните, пожалуйста, о ком мы читали вчера?
(«Медвежонок»)
Кто написал произведение?
(Г.Снегирёв)
Каков жанр этого произведения?
(Сказка)
О чем это произведение?
(О том, как Сладков играл с медвежонком.)
А в какие игры любите играть вы?
А хотите ли вы поиграть сейчас на уроке?
Если вы во время урока будете дружны и прилежны, то
сумеете ответить на трудный для взрослых вопрос:
Легко ли быть добрым?
III. Работа над темой урока
На дворе стоит зима…
В нашем классе уж весна!
Вот расцвел цветочек нежный.
Он чудесный и прелестный!
Что же это за цветок?
Назови его дружок!
( на доске модель цветика-семицветика)
Почему цветик называют семицветиком?
Число 7 – волшебное число. Оно приносит удачу, везение.
Где вам встречалось это число?
1. Игра «Доскажи словечко»
Лепесток красного цвета - игра «Доскажи словечко»
Только тот, кто очень дружен,
Нам в игре сегодня … (нужен)!
Раз, два, три, четыре,… (пять)!
Начинаем мы … (играть)!
2. Фонетическая зарядка – чистоговорка
Лепесток оранжевого цвета «Классный хор»
Ра-ра-ра – начинается игра!
Ре-ре-ре – собрались уже мы все!
Ри-ри-ри – поиграем – раз, два, три!
Ры-ры-ры – будем дружными все мы!
Ро-ро-ро – победит игре добро!
Ру-ру-ру – продолжаем мы игру!
Ра-ра-ра – вместе смело в путь пора!
3. Скороговорная 5-минутка
Лепесток жёлтого цвета - игра «Очень умелый язычок»
Кот ловил мышей и рыс.
роли лист апустный грыз.
Этапы работы:
попытка самостоятельного чтения;
восстановление текста;
осмысление прочитанного текста.
О ком эта скороговорка?
Какой согласный звук пропущен?
Игра-соревнование между девочками и мальчиками:
чтение с удивлением (?);
чтение с радостью (!);
чтение «с талантом» ()
4. Работа с текстом произведения
Лепесток голубого цвета - Игра «Живые картинки»
А вот кто сегодня из животных позвал нас в сказку, вы узнаете, отгадав
загадки.
Кто-то на огромной кошке,
Взял и начертил полоски.
Видно, просто так, для игр,-
Долго возмущался… (тигр)
Послушайте следующую загадку.
Кто с усами родится? (котёнок)
В чём сходство и отличие этих животных?
Что подсказала вам ваша фантазия?
О ком будем читать?
5. Сказка Г. Цыферова «Маленький тигр»
Лепесток зелёного цвета - «Говори и читай»
Предположите, к кому из этих животных относится название сказки?
1) Первичное восприятие сказки
Текст читают дети с хорошим навыком чтения.
2) Проверка первичного восприятия
Кто же такой «маленький тигр»?
Почему автор его так назвал?
Что значит «быть добрым»? Кого называют добрым?
Найдите и перечитайте последнее предложение.
Бывали ли случаи, когда вам было трудно «быть добрым»?
5. Физкультминутка
Лепесток фиолетового цвета - «Дорогою добра»
3) Повторное чтение. Работа над содержанием текста
Каким был Тигр до встречи с Котенком?
Какие слова доказывают, что Тигр был очень сердит? Прочитайте.
Почему при встрече с Котенком Тигр не зарычал?
Чему и как Маленький тигр учил Большого тигра? Прочитайте.
Как Маленький тигр повел себя при встрече с Лохматым Щенком?
Почему он рассердился?
Видел ли кто-нибудь из вас, чтобы собаки и кошки жили дружно? Где?
Расскажите об этом.
(Выясняется значение выражения «как кошка с собакой»)
Что общего заметили в поведении тигра и котенка?
Вывод: Тигр стал добрым, потому что Котенок научил его
замечать хорошее в других, но при этом научил котёнка дружить с собакой.
6. Работа в учебнике
Лепесток синего цвета - Игра «Сказка в сказке»
1) Чтение сказки учителем, а дети следят или слушают.
2) Беседа по восприятию
Эпизоды каких сказок приснились Лисе?
Что общего во всех этих сказках?
Что их объединяет?
7. Итог урока
1) Центр цветка «Сердечко»
Что нужно иметь, чтобы творить добрые дела?
Добрую душу и доброе сердце.
Поздравляю вас!
Вы вывели формулу Доброты: Сердце
+ Душа = Доброта
2) Игра «Строители»
Дети восстанавливают последовательность чисел, затем переворачивают
карточки, читают:
Жизнь дана на добрые дела!
Как понимаете смысл данной пословицы?
Можно ли сказать, что она подходит к сказкам? Почему?
Так легко ли быть добрым?
3) Игра «Доскажи словечко»
Вы желанья исполняли,
Выразительно … (читали),
Язычки тренировали,
Отдыхать … (не забывали),
И друг другу … (помогали),
Вы открытья совершали,
Очень весело … (играли).
Большое спасибо за работу на уроке! Все молодцы!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: