Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Звуки [з], [з´], буквы З, з. Сказка «Золушка»" 1 класс

Предмет: Грамота
Дата
Тема: Звуки [з], [з´], буквы З, з. Сказка «Золушка»
Цели:
Познакомить учащихся со звуками [з], [з´].
Учить выделять их из речи, обозначать звуки буквами З, з.
Совершенствовать навыки в звуковом анализе слов.
Познакомить с написанием строчной з.
Развитие речи, внимания, мелкой моторики и координации движений
руки.
Воспитание интереса к предмету.
Тип урока: Комбинированный.
УМО: «Букварь», ручка, тетрадь, касса букв и звуков, наборное полотно.
Ход урока:
I. Организационный момент.
Проверка готовности к уроку.
II. Постановка цели урока перед учащимися.
1. Фонетическая зарядка.
- Утром прилетел комарик. Как звенит комарик? (З-з-з-з…)
2. Кто внимательный?
- Назовите одинаковый звук в словах: коза, ваза, глаз, заяц, кузнец.
- Вы догадались, какой звук мы будем изучать сегодня? (Звук [з])
III. Повторение ранее изученного материала.
1. Работа по «ленте букв».
IV. Организация восприятия и осмысления новой информации, освоение
исходных знаний.
1. Анализ слов, выделение звуков [з], [з´].
- Отгадайте загадку:
Отворю я хлевец,
Выпущу стадо овец.
(Зубы)
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки,
Радость детям подарила
И на санках прокатила.
(Зима)
2. Характеристика звука [з].
- С какого звука начинается слово зубы?
- Произнесите звук [з]. Какой это звук – гласный или согласный? Объясните
почему?
2
- Наш голос спит или звенит?
- Загибайте пальчики и повторяйте за мной, какой звук [з]. (Согласный,
твердый, звонкий).
- Твердый, согласный звук [з] мы обозначим синим кружочком.
- Звук [з´]– братец звука [з]. Этот звук называется мягкий согласный. Его
будем обозначать зеленым кружочком.
3. Игра «Твердый-мягкий».
- Поднимите синий квадратик, если в названии предмета согласный [з]
твердый, и зеленую – если мягкий: роза, гвоздик, незабудка, подсолнух,
мимоза
.
4. Упражнение в слышании звуков.
- Сосчитайте слова, в которых есть звуки [з], [з´]?
Земляника Зою с Зиной
Заманила в сад корзиной.
Заработали два рта,
А корзина-то пуста. (7)
Послушайте стихотворение и найдите в нем слова со звуками [з, з'], посчитайте
сколько их.
В звезде найдешь ты букву З,
И в золоте, и в розе.
В земле, алмазе, бирюзе,
В заре, в зиме, в морозе.
5. Знакомство с буквами Зз
6. - Звуки [з], [з´] обозначаются одной буквой «зэ».
З не просто завитушка,
З – пружинка, крендель, стружка
На эту цифру посмотри:
Она совсем как цифра три.
7. Физкультминутка.
V. Организация усвоения способов деятельности путем воспроизведения
информации и упражнений к ее применению по ее образцу.
1. Чтение слогов.
а
о
у
ы
и
а
о
у
ы
и
За-за-за – уходи домой коза
Зу-зу-зу – моем Катю мы в тазу.
3
Игра «Кто больше» слог за (задача, замарашка, замок, замок,
застёжка, задор, захват, завуч, забег, задача, заезд, заход, берёза, коза,
замер, заморозило, забелили)
2. Внимательно рассмотрите комнату, в которой трудится Золушка.
- Найдите на картинке пять предметов, в названиях которых есть звук [з]
или [з´]. (Зеркало, зонт, ваза, розы, замок)
3. Слого-звуковой анализ слова Золушка.
- С какого звука начинается слово Золушка?
VI. Проверка домашнего задания.
1. Работа по букварю с. 50
- Назовите добрых героев сказки.
- Назовите злых героев.
- Составьте предложения к 1 картинке.
- Что делает Золушка?
- Что говорит мачеха Золушке?
- Как ведут себя ее сестры?
- Составьте предложения ко 2 картинке?
- Как Золушка попала на бал?
- Что случилось ровно в полночь?
- Чем заканчивается сказка?
2. Работа в прописи с. 1
Графический анализ строчной буквы з.
Показ образца.
Письмо буквы з учащимися.
Упражнение в письме слогов-слияний, слов, предложений.
VII. Обобщение изучаемого на уроке и введение его в систему ранее
усвоенных знаний.
- С какими звуками познакомились?
- Какой буквой они обозначаются?
VIII. Домашнее задание.
IX. Подведение итогов-рефлексия.
- Что понравилось?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: