Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Разделительные знаки препинания в сложносочинённых предложениях" 9 класс

Тема: Разделительные знаки препинания в сложносочинённых предложениях
Цели:
расширить знания учащихся о сложносочиненном предложении; способах связи предикативных
частей ССП;
совершенствовать навыки постановки знаков препинания в ССП;
закреплять умение различать простые предложения с однородными членами, связанные
сочинительными союзами, и ССП; правильно ставить знаки препинания, обосновывать
постановки/непостановки знака;
совершенствовать навыки устной, письменной связной речи, развивать мышление, память,
способность анализировать и делать выводы.
Тип урока: урок получения новых знаний.
Оборудование: учебник «Русский язык. 9 класс / Л.А. Тростенцова, Т.А. Ладыженская; компьютер,
проектор.
Дата: 21.10.2015 г.
Ход урока
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся, гостей. Чтение эпиграфа
Слайд 1.
2. Словарная работа
Слайд 2.
3. Актуализация полученных знаний.
Сообщения ассистентов о сочинительных союзах, работа с предложениями. Каждый ассистент
предлагает по своим союзам задания (приложение 1).
1-ый ассистент (Афанасьева Ирина) – соединительные союзы.
2-ой ассистент (Бахрова Александра) – разделительные союзы.
3-й ассистент – (Горяшин Василий) - противительные союзы.
- Спасибо за сообщения, ассистенты. Вернемся к эпиграфу. Перечислите знаки препинания.
А теперь, ребята, ответьте на вопрос: какие знаки препинания мы можем использовать в сложных
предложениях?
, ; : -
- А какие знаки препинания используются ССП?
, / ; - (редко)
- Какую функцию выполняют знаки препинания в сложносочинённых предложениях?
Разделительную.
- Сформулируйте тему и цели урока. (Слайд № 4)
4. Подготовка к восприятию новой темы.
- Сегодня я предлагаю вам поработать со знаком препинания «запятая», а также обратить внимание
на часто употребляемый союз «и».
Сообщение учащегося (Обухов З.) об истории появления запятой (приложение 3).
Мозговой штурм
- Подскажите, как мы отличим простые предложения от сложных?
- Вы сказали о том, что сложные предложения состоят из 2-х и более простых предложений. А по
наличию главных членов предложения все простые делятся на какие два вида?
Двусоставные и односоставные.
Назовите виды односоставных предложений.
Назывные, определённо-личные, неопределённо-личные и безличные.
Работа с предложениями на слайде № 5.
1. А вьюга с ревом бешеным
Стучит по ставням свешенным
И злится все сильней. (прост., двусост., с однородными сказуемыми)
2. Долина, водой залитая,
Реку представляла широкую,
И блеском солнца река залитая
Окружала сосну одинокую.
(ССП, 1-е – двусост., 2-е – двусост.)
3. Хорошо и тепло,
Как зимой у печки,
И березы стоят,
Как большие свечки. (ССП, 1-е – б/л, 2-е – двусост.)
5. Стадия вызова
Выполнение проблемного задания.
Запись предложений под диктовку.
Вот уж осень улетела,
И примчалася зима.
Там синь и полымя воздушней и легкодымней пелена.
- Как вы думаете, зачем мы записали эти предложения? Для чего такое задание? Ваши размышления.
Учащиеся высказывают свои предположения.
6. Осмысление содержание, проектирование выхода из затруднительной ситуации.
Изучение нового материала с помощью метода «Инсерт». Чтение задания № 2 в рабочем листе.
Пометки должны быть следующие:
v если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете;
– если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали, или думали, что знали;
+ если то, что вы читаете, является для вас новым;
? если то, что вы читаете, непонятно, или же вы хотели бы получить более подробные сведения по
данному вопросу.
Сложносочинённое предложение – это предложение, части которого связаны сочинительными
союзами и интонацией. При этом союз не входит ни в одну из частей.
Части в сложносочинённом предложении равноправны.
Сложносочинённые предложения обычно сокращают в ССП.
Части в ССП разделяются знаками препинания, поэтому эти знаки называются разделительными.
Запятая употребляется часто, а тире – редко.
Предикативные части СПП обычно разделяются запятыми.
Тучи разошлись, выглянуло солнце.
Пойдём гулять, или ты пропустишь чудесный день!
Между частями ССП с союзом и запятая может не ставиться.
Блеснула молния, и начался ливень. – У частей нет ничего общего, перед союзом ставится запятая.
Внезапно блеснула молния, и начался ливень. – Обстоятельство внезапно равно подходит к двум
частям. Это общее обстоятельство для двух частей. Значит, запятая не нужна.
К несчастью, блеснула молния, и начался ливень. – Вводное слово, к несчастью точно также
объединяет две части. Запятая не нужна.
Общим также может быть и придаточное предложение. В таком случае это придаточное
предложение должно одинаково подходить к обеим частям. В таком случае запятая не ставится.
Когда мы подошли к дому, блеснула молния и начался ливень.
Запятая не ставится, если обе ССП являются побудительными, восклицательными или
вопросительными предложениями.
Где этот человек живёт и как его зовут? – Обе части вопросительные, после каждой части можно
поставить знак вопроса, значит, запятая не нужна.
Как тихо вокруг и как ясно сияют звёзды! – Обе части восклицательные, а значит, запятая не нужна.
Пусть солнце ярко светит и люди радуются! – Обе части побудительные, поэтому запятая не нужна.
Составление схемы по правилу.
Один ученик на обороте доски составляет схему, затем объясняет по ней правило.
Слайд № 6
Возвращаемся к записанным предложениям, устраняем затруднение.
- Сложносочинённые предложения широко распространены в публицистическом, а также
художественном стилях русского языка.
7. Первичное закрепление знаний.
Работа с учебником.
Упражнение № 72 (предложения 1-3).
3-е предложение – у доски, объяснить постановку знаков препинания, построить схему.
8. Подведение итогов
Слайд № 7
- Сегодня на уроке, как вы успели заметить, многие записанные предложения принадлежат перу
известного русского поэта Сергея Александровича Есенина. И это не случайно. Ведь именно в этом
году отмечается его 120-летие.
- Чему на уроке вы сегодня научились
9. Рефлексия.
Выполнение теста. Задание № 3 в рабочем листе
1. В каком случае перед союзом И нужна запятая?
а) Высоко в небе сияют голубые звезды и светит молочно-белая луна.
в) Окна в сад подняты и оттуда веет бодрой осенней прохладой.
2. В каком случае перед союзом И не нужна запятая?
а) Солнце зашло и начало смеркаться.
б) Из окна дует холодом и сыплет снег.
3. В каком случае в предложении неправильно расставлены знаки препинания?
а) И зачем эта странная ночь, и зачем стоит этот сонный корабль в сонном море?
б) Снега сошли и смыли след.
Ответы: 1 – в, 2 – б, 3-а.
- Оцените свою работу на уроке с помощью яблочек, которые имеются у вас на столе.
Красное – «5»;
Зелёное – «4»;
Жёлтое – «3».
10. Домашнее задание.
Дифференцированное ( по выбору учащихся):
1. Выполнить упражнение № 69.
2. Написать эссе о Есенине, используя ССП с разделительными знаками препинания.
Приложение 1
Ассистент 1
Значение соединительных союзов можно условно обозначить фразой: "И ЭТО, И ТО". Они
соединяют два однородных члена между собой или части сложносочинённого предложения.
В ССП-х с соединительными союзами выражается:
одновременность;
последовательность действий;
причинно-следственные отношения.
Обратите внимание на предложения 1,2,3 в рабочих листах в задании №1.
1. И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне. (одновременность)
2. Вот уж осень улетела,
И примчалася зима. (последовательность)
3. Седины пасмурного дня
Плывут всклокоченные мимо,
И грусть вечерняя меня
Волнует непреодолимо. (причинно-следственные отношения)
Ассистент 2
Значение разделительных союзов можно определить так: "ИЛИ ТО, ИЛИ ЭТО". Такие союзы
указывают на возможность только одного однородного члена /предикативной части из нескольких
или на их чередование.
В ССП-х с разделительными союзами выражаются отношения:
чередования;
взаимоисключения.
Обратимся к предложениям 4,5 задания № 1 в рабочем листе.
4. Будет очень жарко, или разразится гроза. (взаимоисключение)
5. То падал как будто туман, то вдруг припускал косой крупный дождь. (чередование)
Ассистент 3
Значение противительных союзов выражается иначе: "НЕ ТО, А ЭТО".
В ССП-х с противительными союзами одно явление противопоставляется с другим или
противопоставляется другому.
Обратите внимание на предложение 6 в задании № 1 рабочего листа.
6. В саду горит костер рябины красной,
Но никого не может он согреть.
Приложение 2
Рабочий лист
Задание № 1.
Определите, какие отношения выражаются в данных сложносочинённых предложениях.
1. И стоит береза
В сонной тишине,
И горят снежинки
В золотом огне.
2. Вот уж осень улетела,
И примчалася зима.
3. Седины пасмурного дня
Плывут всклокоченные мимо,
И грусть вечерняя меня
Волнует непреодолимо.
4. Будет очень жарко, или разразится гроза.
5. То падал как будто туман, то вдруг припускал косой крупный дождь.
6. В саду горит костер рябины красной,
Но никого не может он согреть.
Задание № 2. Прочитайте внимательно текст, сделайте на полях пометки
v если то, что вы читаете, соответствует тому, что вы знаете;
– если то, что вы читаете, противоречит тому, что вы уже знали, или думали, что знали;
+ если то, что вы читаете, является для вас новым;
? если то, что вы читаете, непонятно, или же вы хотели бы получить более подробные сведения по
данному вопросу.
Сложносочинённое предложение – это предложение, части которого связаны сочинительными
союзами и интонацией. При этом союз не входит ни в одну из частей.
Части в сложносочинённом предложении равноправны.
Сложносочинённые предложения обычно сокращают в ССП.
Части в ССП разделяются знаками препинания, поэтому эти знаки называются разделительными.
Запятая употребляется часто, а тире – редко.
Предикативные части ССП обычно разделяются запятыми.
Тучи разошлись, выглянуло солнце.
Пойдём гулять, или ты пропустишь чудесный день!
Между частями ССП с союзом и запятая может не ставиться.
Блеснула молния, и начался ливень. – У частей нет ничего общего, перед союзом ставится запятая.
Внезапно блеснула молния, и начался ливень. – Обстоятельство внезапно равно подходит к двум
частям. Это общее обстоятельство для двух частей. Значит, запятая не нужна.
К несчастью, блеснула молния, и начался ливень. – Вводное слово, к несчастью точно также
объединяет две части. Запятая не нужна.
Общим также может быть и придаточное предложение. В таком случае это придаточное
предложение должно одинаково подходить к обеим частям. В таком случае запятая не ставится.
Когда мы подошли к дому, блеснула молния и начался ливень.
Запятая не ставится, если обе ССП являются побудительными, восклицательными или
вопросительными предложениями.
Где этот человек живёт и как его зовут? – Обе части вопросительные, после каждой части можно
поставить знак вопроса, значит, запятая не нужна.
Как тихо вокруг и как ясно сияют звёзды! – Обе части восклицательные, а значит, запятая не нужна.
Пусть солнце ярко светит и люди радуются! – Обе части побудительные, поэтому запятая не нужна.
Задание № 3.
1. В каком случае перед союзом И нужна запятая?
а) Высоко в небе сияют голубые звезды и светит молочно-белая луна.
б) Окна в сад подняты и оттуда веет бодрой осенней прохладой.
2. В каком случае перед союзом И не нужна запятая?
а) Солнце зашло и начало смеркаться.
б) Из окна дует холодом и сыплет снег.
3. В каком случае в предложении неправильно расставлены знаки препинания?
а) И зачем эта странная ночь, и зачем стоит этот сонный корабль в сонном море?
б) Снега сошли и смыли след.
Приложение 3
История запятой
Знаки препинания постепенно входили в наше письмо, последовательно обогащая и усложняя смысл
и звучание записанной речи: точка и двоеточие в XI веке, запятая в XIV, точка с запятой в XV,
вопросительный знак в XVI, восклицательный знак и тире в XVII, многоточие в XVIII веке. Каждая
эпоха откладывала в общих принципах письма своё отношение к эстетической и смысловой стороне
текста. Это факты культуры, а не только языка.
Иван Андреевич Бунин говорил: «Как сказано в древней азбуке, «запятая совершенную речь
делает», и «иногда одна запятая нарушает всю музыку».
Самым распространённым знаком препинания в русском языке считается запятая. Само слово
"запятая" встречается в XV веке. По мнению П. Я. Черных, советского языковеда и педагога, слово
произошло от запяти (ся) — „зацепить(ся)“, „задеть“, „заколоться“. Даль связывает это слово с
глаголами запясть, запять, запинать — „останавливать“, „задерживать“.
Запятая – любимый знак препинания Льва Николаевича Толстого.
Карточка № 1.
Расставьте недостающие знаки препинания, объясните постановку/непостановку запятой.
1.Вскоре после восхода солнца набежала туча и брызнул короткий дождь.
2. Все было тихо и только вдали от дороги шумели листья.
3. Кажется, лист не шелохнется и веточка не скрипнет.
4. Который сейчас час и сколько времени нам осталось ждать?
5. Когда началась гроза, игра прекратилась и дети бросились домой.
Карточка № 2.
Расставьте недостающие знаки препинания, объясните постановку/непостановку запятой.
1.В начале апреля уже шумели скворцы ( ) и летали желтые бабочки.
2.Темнеет ( ) и странная тишина царит в селе.
3. Мосты разрушены ( ) и мы переходим реку вброд.
4. Дорога вилась среди ореховых ( )и дубовых кустов опушки ( ) и терялась в тенистой чаще леса.
5. Откуда приехали ваши друзья ( ) и куда они держат свой путь?
6. Морозная ночь ( ) и заунывный волчий вой.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: