Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Звуки [б], [б] и буква Б" 1 класс

МОУ «Гимназия № 89» г. Саратов
Чепурина Т. Н.
Конспект урока обучение грамоте на тему:
«Звуки [б], [б] и буква Б » (1 класс)
Автор разработки: Чепурина Т. Н., учитель начальных классов.
Оборудование: мультимедийная презентация урока; у каждого учащегося: рабочая тетрадь, дифференцированные карточки для
самостоятельной работы, веер с буквами. Музыкальное сопровождение.
Презентация к уроку
Ц е л и: создать условия для
Образовательные:
Усвоения и
формирование
предметных знаний
Формирования
межпредметных умений
(ОУУН)
Развития умений
выделять по общности признаков.
выполнять обобщение.
выполнять умозаключения.
самоконтроля и взаимоконтроля.
Развивающие:
Развития речи
Развития умений
грамотно формулировать мысль
выражать мысли правильно построенными предложениями
обогащать словарный запас новыми терминами
Развития внимания
Концентрации.
Переключаемости.
Мобильности.
Развития
познавательного
интереса
Развитие интереса к предмету и познавательного интереса через показ важности и полезности
информации для каждого человека.
Воспитательн
ые:
Развития личностных
качеств
Целеустремлённости через потребности ставить перед собой цели и достигать их.
Чувства собственного достоинства через формирование адекватной самооценки у учащихся.
Развитие заинтересованности в изучении предмета
Формирования активной
жизненной позиции
Формирование собственной точки зрения и умения её обосновывать.
Формирование собственных способов действий.
МОУ «Гимназия № 89» г. Саратов
Чепурина Т. Н.
Педагогический и методический сценарий урока.
Этап
урока
Дидакти-
ческая
задача
Деятель-
ность
учеников
Показа-
тели
выполне
ния
задачи
Содержание
Примечание
Органи
зация
начала
урока
Создание
рабочей
атмосферы
, эмоцио-
нального
настроя.
Формиро
вание
дидакти-
ческой
цели;
формиров
ание
потреб-
ности в
усвоении
знаний.
Кратко-
времен-
ность,
быстрота
включе-
ния
учащихся
в деловой
ритм,
готов-
ность
класса и
оборудов
ания.
Принятие
цели
учащими
ся.
Здравствуйте, ребята.
Сегодня на уроке у нас присутствуют гости.
Поприветствуем их.
1 слайд
30 сек
Контроль
усвоения
пройденно
го
Начнем урок с повторения.
На какие две большие группы можно
разделить все звуки русского алфавита?
(гласные и согласные)
Чем отличаются гласные от согласных?
На какие группы можно разделить согласные
звуки?
Покажите ударный звук в словах
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка.
Я сорвать его хотел —
Он вспорхнул и улетел. (БАБОЧКА)
2 слайд
1 мин
Веера
3 слайд
МОУ «Гимназия № 89» г. Саратов
Чепурина Т. Н.
Деревянное дно и ни одно –
Сверху и снизу оно.
По кругу дощечки кривые,
Слегка выгнуты, не большие
И скреплены не гвоздями,
А подпоясаны ободами. (БОЧКА)
БУЛКА
Встал он прямо у дорожки:
Не идут со страха ножки.
И мычит бедняга: «Му! Шаг я сделать не
могу». (БЫК)
Проворная зверюшка
Живет в дупле-избушке.
Целый день скок-поскок,
Отыскала грибок,
Нанизала на сучок,
Заготовила впрок. (БЕЛКА)
Назовите одним словом (гласные)
Найдите лишние (ы, я)
Почему вы так считаете?
Работа в парах с карточками
4 слайд
5 слайд
6 слайд
7 слайд
8 слайд
3 мин
Карточки
1 мин
Изуче-
ние
нового
Что общего у слов – отгадок?
Сформулируйте тему урока.
Чему будем учиться?
Продолжить знакомство с буквой нам поможет
тетушка Сова
ФИЗМИНУТКА
9 слайд
10 слайд
5 мин
11 слайд
2 мин
МОУ «Гимназия № 89» г. Саратов
Чепурина Т. Н.
Закреп
ление
знаний
ранее
изучен
ного
матери
ала
Активиза-
ция и
актуализа-
ция
опорных
знаний и
умений.
Системати
зация
знаний.
Правиль-
ность и
быстрота
выполне-
ния
задания,
актив-
ность
участия в
коллек-
тивной
работе.
Какие слова с буквой Б вы запомнили?
Правильно ли вели себя барашки? Почему?
Как нужно общаться с товарищами,
одноклассниками?
Работа в учебнике
Назовите первый звук в слове БЕЛКА
Что вы можете о нем сказать?
А в слове БУЛКА?
Какой он?
Какой можно сделать вывод об этих звуках?
Какой буквой они обозначаются?
Мультфильм про букву Б
Работа самостоятельно
Обвести в карточке правильно написанную
букву.
Проверьте у соседа правильность
выполненного задания.
12 слайд
Воспитатель-
ный момент
1 мин
13 слайд
14 слайд
1 мин
15 слайд
2 мин
Карточки
1 мин
взаимопрове
рка
Чем отличается первый столбик от второго и
третьего?
А третий от первого и второго?
От чего зависит мягкость согласного звука?
Прочитать столбики
16 слайд
2 мин
17, 18, 19 сл.
1 мин
Найдите лишние слоги
Работа в прописи
Из скольких элементов состоит буква Б?
Обозначьте эти элементы в верхнем правом
углу.
ФИЗМИНУТКА
Исследуем, как пишется буква Б
Написать образец и первую строчку в прописи
(переход на 26 слайд)
Составить схему предложения
20 слайд
30 сек
21 слайд
22 слайд
1 мин
23 слайд
2 мин 30 сек
24 слайд
2 мин
25 слайд
Ученик у
доски,
остальные
МОУ «Гимназия № 89» г. Саратов
Чепурина Т. Н.
С какой буквой сегодня познакомились?
Что мы о ней узнали?
Какие звуки обозначает эта буква?
Назовите слова с твердым звуком Б
с мягким звуком Б (переход на 30
слайд)
Разноуровневые задания
на парте
сам-но
1 мин
26 слайд
1 мин
27 слайд
1 мин
Карточки
28, 29
слайды
2 мин
Подве-
дение
итогов
урока.
Анализ
успеш-
ности
овладения
ЗУН и
способами
деятельнос
ти.
Составле
ние
«картины
» деятель-
ности на
уроке:
«Мы
узнали…
», «Мы
учились
…», «Мы
смогли…
», «У нас
не
получи-
лось…»,
анализ её
успеш-
ности: «
На уроке
было
легко…»,
«На
уроке
было
Формули
ровки
новых
знаний и
умений,
путей их
формиро-
вания,
причин
успеха и
неуспеха.
Вот и подошел к концу наш урок.
Я считаю, что мы сегодня хорошо поработали.
- Кому было сегодня трудно на уроке?
- Кто преодолел эти трудности?
- Кто доволен собой?
- А я довольна всеми. Но особенно меня
порадовал…
Всем спасибо.
.
30 слайд
2 мин
Итого – 33
мин
Резерв – 2
мин.
МОУ «Гимназия № 89» г. Саратов
Чепурина Т. Н.
трудно…
», «На
следую-
щем
уроке
необходи
мо …»
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: