Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Первый букварь" 1 класс

1
« Первый букварь »
( урок обучения грамоте в 1в классе )
Цели:
дать представление о букваре и кириллице;
способствовать духовно-нравственному воспитанию;
развивать творческое мышление.
Оборудование:
современный русский алфавит,
алфавит 17 века,
фотография памятника Кириллу и Мефодию в Москве автор А.П.
Конаныхин,
иллюстрации учебника по теме.
Примечание:
Программа "Школа России",
учебник "Русская азбука" В.Г. Горецкий.
Ход урока
I. Орг. момент. Постановка темы.
- Ребята, мы сегодня с вами окунемся в историю и узнаем много нового и
интересного.
II. Работа по теме урока.
1. - Давайте посмотрим на наш учебник, вы видите, что у него название
"Русская азбука". Как вы думаете, почему азбуку назвали именно
русской? ( "Русская азбука" создавалась русским народом)
2. - А вы знаете, кто создал ваш учебник?
Чтобы узнать это, нам нужно открыть 4-ую страницу, и там мы можем
прочитать авторов учебника. (В.Г. Горецкий, Л.Ф. Климанова).
3. - Скажите, кто написал первую учебную книгу?
Чтобы узнать это, нам нужно открыть учебник «Азбука» на стр.90.
- Сейчас мы прочитаем текст "Первый букварь"
- В этом тексте встретятся незнакомые вам слова:
ПЕРВОПЕЧАТНИК
МОЛИТВА
- Кто такой первопечатник?
(Это человек, который впервые ввел книгопечатание).
- Что такое молитва?
(Это определенный текст, который читают при обращении к богу и к
святым верующие).
2
4. Чтение текста "Первый букварь".
- Что нового вы узнали из этого текста?
- Чем заканчивался первый букварь?
(Молитвами и поучениями).
- Еще раз прочитайте поучение и скажите, чему оно учит?
(Это поучение учит тому, чтобы «дети слушались своих родителей и тогда
будут долго жить на земле»).
V. Физкультминутка.
VI. Продолжение работы по теме.
- Ребята, а как вы думаете, наша азбука отличается от старой, от древней
азбуки? А чем?
- Я предлагаю рассмотреть алфавит 17 века, который был написан в первом
букваре. Буквы имели совершенно интересные названия.
(Учитель называет старославянские буквы, дети пытаются найти аналог в
современной азбуке)
- Давным-давно Кирилл и Мефодий писали на свертках бумаги, и теперь нам
необходимо эти свертки прочитать, но они написаны славянскими буквами,
нужно соотнести их с нашими русскими буквами.
3
VII. Физкультминутка.
VIII. Работа в «Прописи».
1. - Откройте «Прописи» на с. 20. Что вы видите? (Алфавит) Это
современный алфавит. Давайте назовем его буквы. (Дети читают буквы
современного алфавита)
- Пропишите буквы каллиграфически.
2. – Прочитайте пословицу. («Грамоте учиться – всегда пригодится»)
- Как вы понимаете ее смысл?
Спишите предложение. На какие опасные места необходимо обратить
внимание при списывании?
IX. Подведение итогов урока.
- Давайте вспомним, что мы изучали сегодня на уроке.
(На доске записаны слова)
Иван Федоров
- Что вы о нем узнали?
X. Рефлексия
- Наш урок завершился. Чему он вас научил? Кто из вас захотел еще больше
узнать о нашем алфавите? Спасибо большое за работу на уроке. Вы сегодня
молодцы!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: