Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Упражнения в написании слов с разделительным мягким знаком" 2 класс

МБОУ СОШ № 10 станица Новопокровская Краснодарского края
Учитель начальных классов Копылова Елена Алексеевна
Тема: Упражнения в написании слов с разделительным мягким знаком.
Цель: формировать навык правописания слов с разделительным мягким знаком и мягким знаком –
показателем мягкости.
Задачи: развивать орфографическую зоркость; способствовать развитию речи учащихся;
развивать память, внимание, воображение; умения сравнивать, анализировать, делать выводы.
Ход урока
I. Организационный момент.
- Ребята, настраиваемся на рабочую волну и стремимся по ступеням знаний к новым открытиям.
II. Сообщение темы и целей урока. (Слайд 2)
Что за буква, кто узнает:
Звука не обозначает,
Может только показать,
Как согласную читать
Перед е, ё, и, ю, я
Я в корнях стою друзья.
III. Минутка чистописания. . (Слайд 3)
Подходящие ворота,
Проходи, кому охота!
IV. Словарная работа. (Слайд 4)
На доске записаны слова:
К . ньки, п . льто, м . дведь, уч . тельница, т . традь.
- Прочитайте слова.
- Что объединяет эти слова? (Все эти слова обозначают предметы, во всех этих словах
пишется мягкий знак – показатель мягкости согласного)
- На какие две группы можно разделить слова? (Слова с мягким знаком в середине и слова с
мягким знаком в конце)
- Запишите эти слова в два столбика (с комментированием).
На доске схема:
- Какое из записанных слов подходит к этой схеме? (Пальто, коньки)
МБОУ СОШ № 10 станица Новопокровская Краснодарского края
Учитель начальных классов Копылова Елена Алексеевна
- Сколько в этом слове букв? Сколько звуков? Почему?
- Для чего нужен в этих словах мягкий знак?
- Всё ли уже рассказали мы о мягком знаке?
IV. Работа по теме урока. (Слайд 5)
1) полёт семя солю
польёт семья солью
- Ребята, давайте прочитаем слова, записанные на доске и сравним их.
- Чем отличаются слова верхней строки от слов нижней строки?
На доске появляется таблица. (Слайд 6)
Когда же надо писать разделительный мягкий знак?
2) Устная работа. (Игра “Хлопок-молчок”)(Слайд 7, 8)
Ружьё, звенья, крыльцо, кисель, платье, Дарья, осень, грязь, перья.
3) Письменная работа.
- Запишите слова, обозначающие предметы во множественном числе:
Стул, кол, друг, дерево, колос, перо, крыло.
Проверка. (Слайд 9)
4) На полянке герои сказок написали слова:
В_юга, нач_лась, жу_кая, дерев_я, зак_ч_лись, окрес_ные, суч_я, затр_щ_ли, хру_кие.
- Отгадайте, какие слова написала Марья-Краса, какие – Белоснежка, а какие – Страшила.
(Устная работа)
вьюга
началась
жуткая
деревья
закачались
окрестные
сучья
затрещали
хрупкие
5) Герои сказок предлагают вам составить из этих слов предложения. (Слайд 10)
Первое предложение составьте из слов первой строчки.
МБОУ СОШ № 10 станица Новопокровская Краснодарского края
Учитель начальных классов Копылова Елена Алексеевна
Запись на доске, разбор по членам предложения.
Второе предложение – из слов второй строчки. Запись с комментированием.
Третье предложение – из слов третьей строчки. Запись самостоятельно.
- Прочитайте.
- А теперь давайте прочитаем, что у нас получилось. (Слайд 11)
Началась жуткая вьюга. Закачались окрестные деревья. Затрещали хрупкие сучья.
- Что объединяет эти три предложения? (Эти предложения на одну тему, связаны по смыслу,
получился текст)
- Как можно озаглавить наш текст?
Запись в тетрадях: (Слайд 12)
Вставьте разделительный мягкий знак.
Метель замела заячьи, волчьи, лисьи, беличьи следы.
6) Работа по учебнику. Упражнение 210.
- Прочитайте задание. Придумайте и запишите в тетрадь 3 слова с разделительным мягким
знаком.
VI .Письмо по памяти. : (Слайд 13)
Осень тонкой длинной кистью
Перекрашивает листья.
(И.Михайлова)
О какой осенней примете говорится в стихотворении? С кем автор сравнивает осень?
Прочитайте слова с мягким знаком. Какую роль он выполняет в слове?
Почему в слове длинный пишется двойная н? Сравните длина – длинный.(При помощи суффикса
-н- образовалось новое слово. Одна н относится к корню, а другая к суффиксу.)
Какое значение вносит приставка пере- в слово?
Прочитайте стихотворение по слогам, Запомните.
Напишите по памяти. Проверьте написанное по образцу..
VII. Итог урока.
Мягкий знак показывает мягкость согласного в середине и на конце слова. Разделяет
согласный от гласного.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: