Урок "Понятие о БСП" 9 класс (В.В. Бабайцева)
Тема : «Понятие о БСП»
1.Организационный момент
Число, классная работа.
2.Начнем мы работу со словаря.
Запишите, пожалуйста, в тетрадь словарные слова, которые напечатаны на
стр. 80 в вашем учебнике «Практика».
С
С
п
п
и
и
ш
ш
и
и
т
т
е
е
с
с
л
л
о
о
в
в
а
а
,
,
п
п
о
о
с
с
т
т
а
а
в
в
ь
ь
т
т
е
е
у
у
д
д
а
а
р
р
е
е
н
н
и
и
е
е
.
.
Ч
Ч
т
т
о
о
о
о
б
б
ъ
ъ
е
е
д
д
и
и
н
н
я
я
е
е
т
т
в
в
с
с
е
е
э
э
т
т
и
и
с
с
л
л
о
о
в
в
а
а
?
?
(
(
о
о
н
н
и
и
и
и
м
м
е
е
ю
ю
т
т
и
и
н
н
о
о
я
я
з
з
ы
ы
ч
ч
н
н
о
о
е
е
п
п
р
р
о
о
и
и
с
с
х
х
о
о
ж
ж
д
д
е
е
н
н
и
и
е
е
и
и
у
у
д
д
в
в
о
о
е
е
н
н
н
н
у
у
ю
ю
С
С
С
С
)
)
1
1
р
р
я
я
д
д
в
в
ы
ы
я
я
с
с
н
н
и
и
т
т
е
е
л
л
е
е
к
к
с
с
и
и
ч
ч
е
е
с
с
к
к
о
о
е
е
з
з
н
н
а
а
ч
ч
е
е
н
н
и
и
е
е
с
с
л
л
о
о
в
в
а
а
«
«
к
к
о
о
м
м
п
п
р
р
о
о
м
м
и
и
с
с
с
с
»
»
,
,
2
2
р
р
я
я
д
д
-
-
«
«
п
п
р
р
о
о
ц
ц
е
е
с
с
с
с
»
»
,
,
3
3
р
р
я
я
д
д
-
-
«
«
э
э
к
к
с
с
п
п
р
р
е
е
с
с
с
с
»
»
.
.
Ч
Ч
е
е
м
м
м
м
ы
ы
в
в
о
о
с
с
п
п
о
о
л
л
ь
ь
з
з
у
у
е
е
м
м
с
с
я
я
?
?
«
«
Т
Т
о
о
л
л
к
к
о
о
в
в
ы
ы
м
м
с
с
л
л
о
о
в
в
а
а
р
р
и
и
к
к
о
о
м
м
»
»
(
(
П
П
Р
Р
А
А
К
К
Т
Т
И
И
К
К
А
А
с
с
т
т
р
р
.
.
1
1
8
8
9
9
)
)
З
З
н
н
а
а
ч
ч
е
е
н
н
и
и
е
е
о
о
с
с
т
т
а
а
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
х
х
с
с
л
л
о
о
в
в
в
в
а
а
м
м
н
н
е
е
о
о
б
б
х
х
о
о
д
д
и
и
м
м
о
о
б
б
у
у
д
д
е
е
т
т
в
в
ы
ы
я
я
с
с
н
н
и
и
т
т
ь
ь
д
д
о
о
м
м
а
а
.
.
3
3
.
.
Д
Д
о
о
м
м
а
а
в
в
а
а
м
м
н
н
е
е
о
о
б
б
х
х
о
о
д
д
и
и
м
м
о
о
б
б
ы
ы
л
л
о
о
п
п
о
о
в
в
т
т
о
о
р
р
и
и
т
т
ь
ь
и
и
з
з
у
у
ч
ч
е
е
н
н
н
н
ы
ы
й
й
м
м
а
а
т
т
е
е
р
р
и
и
а
а
л
л
о
о
о
о
С
С
Л
Л
О
О
Ж
Ж
Н
Н
О
О
М
М
П
П
Р
Р
Е
Е
Д
Д
Л
Л
О
О
Ж
Ж
Е
Е
Н
Н
И
И
И
И
.
.
И
И
т
т
а
а
к
к
,
,
п
п
р
р
и
и
г
г
о
о
т
т
о
о
в
в
ь
ь
т
т
е
е
с
с
ь
ь
о
о
т
т
в
в
е
е
ч
ч
а
а
т
т
ь
ь
н
н
а
а
м
м
о
о
и
и
в
в
о
о
п
п
р
р
о
о
с
с
ы
ы
-
-
К
К
а
а
к
к
и
и
е
е
п
п
р
р
е
е
д
д
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
я
я
н
н
а
а
з
з
ы
ы
в
в
а
а
ю
ю
т
т
С
С
Л
Л
О
О
Ж
Ж
Н
Н
Ы
Ы
М
М
И
И
?
?
(
(
к
к
о
о
т
т
о
о
р
р
ы
ы
е
е
и
и
м
м
е
е
ю
ю
т
т
в
в
с
с
в
в
о
о
е
е
м
м
с
с
о
о
с
с
т
т
а
а
в
в
е
е
2
2
и
и
б
б
о
о
л
л
е
е
е
е
Г
Г
О
О
,
,
с
с
в
в
я
я
з
з
а
а
н
н
ы
ы
п
п
о
о
с
с
м
м
ы
ы
с
с
л
л
у
у
,
,
и
и
н
н
т
т
о
о
н
н
а
а
ц
ц
и
и
е
е
й
й
)
)
-
-
С
С
к
к
а
а
к
к
и
и
м
м
и
и
п
п
р
р
е
е
д
д
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
я
я
м
м
и
и
м
м
о
о
ж
ж
н
н
о
о
с
с
п
п
у
у
т
т
а
а
т
т
ь
ь
С
С
Л
Л
О
О
Ж
Ж
Н
Н
О
О
Е
Е
?
?
(
(
П
П
Р
Р
О
О
С
С
Т
Т
О
О
О
О
С
С
Л
Л
О
О
Ж
Ж
Н
Н
Е
Е
Н
Н
Н
Н
О
О
Е
Е
)
)
-
-
К
К
а
а
к
к
и
и
е
е
в
в
и
и
д
д
ы
ы
с
с
л
л
о
о
ж
ж
н
н
ы
ы
х
х
п
п
р
р
е
е
д
д
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
й
й
н
н
а
а
м
м
у
у
ж
ж
е
е
з
з
н
н
а
а
к
к
о
о
м
м
ы
ы
?
?
(
(
С
С
С
С
П
П
и
и
С
С
П
П
П
П
)
)
-
-
К
К
а
а
к
к
р
р
а
а
з
з
л
л
и
и
ч
ч
и
и
е
е
п
п
о
о
к
к
а
а
з
з
а
а
т
т
ь
ь
н
н
а
а
с
с
х
х
е
е
м
м
е
е
?
?
П
П
о
о
с
с
м
м
о
о
т
т
р
р
и
и
т
т
е
е
н
н
а
а
д
д
о
о
с
с
к
к
у
у
и
и
з
з
а
а
п
п
и
и
ш
ш
и
и
т
т
е
е
в
в
т
т
е
е
т
т
р
р
а
а
д
д
и
и
п
п
р
р
е
е
д
д
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
я
я
,
,
с
с
о
о
с
с
т
т
а
а
в
в
ь
ь
т
т
е
е
с
с
х
х
е
е
м
м
ы
ы
и
и
о
о
п
п
р
р
е
е
д
д
е
е
л
л
и
и
т
т
е
е
в
в
и
и
д
д
.
.
М
М
ы
ы
б
б
ы
ы
л
л
и
и
д
д
о
о
в
в
о
о
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
,
,
ш
ш
л
л
и
и
н
н
а
а
л
л
ю
ю
б
б
о
о
й
й
к
к
о
о
м
м
п
п
р
р
о
о
м
м
и
и
с
с
с
с
(
(
у
у
с
с
т
т
у
у
п
п
к
к
а
а
,
,
с
с
о
о
г
г
л
л
а
а
ш
ш
е
е
н
н
и
и
е
е
)
)
.
.
П
П
П
П
,
,
о
о
с
с
л
л
о
о
ж
ж
н
н
е
е
н
н
о
о
О
О
Д
Д
Н
Н
О
О
Р
Р
О
О
Д
Д
Н
Н
Ы
Ы
М
М
И
И
с
с
к
к
а
а
з
з
у
у
е
е
м
м
ы
ы
м
м
и
и
.
.
К
К
о
о
г
г
д
д
а
а
р
р
у
у
к
к
о
о
в
в
о
о
д
д
с
с
т
т
в
в
о
о
п
п
р
р
е
е
д
д
п
п
р
р
и
и
я
я
т
т
и
и
я
я
п
п
о
о
ш
ш
л
л
и
и
н
н
а
а
к
к
о
о
м
м
п
п
р
р
о
о
м
м
и
и
с
с
с
с
,
,
р
р
а
а
б
б
о
о
т
т
н
н
и
и
к
к
и
и
о
о
с
с
т
т
а
а
л
л
и
и
с
с
ь
ь
д
д
о
о
в
в
о
о
л
л
ь
ь
н
н
ы
ы
.
.
(
(
К
К
о
о
г
г
д
д
а
а
)
)
,
,
I
I
I
I
.
.
С
С
П
П
П
П
c
c
п
п
р
р
и
и
д
д
а
а
т
т
о
о
ч
ч
н
н
ы
ы
м
м
о
о
б
б
с
с
т
т
о
о
я
я
т
т
е
е
л
л
ь
ь
с
с
т
т
в
в
е
е
н
н
н
н
ы
ы
м
м
В
В
п
п
р
р
о
о
ц
ц
е
е
с
с
с
с
е
е
э
э
к
к
с
с
п
п
е
е
р
р
и
и
м
м
е
е
н
н
т
т
а
а
в
в
с
с
е
е
п
п
о
о
л
л
у
у
ч
ч
и
и
л
л
о
о
с
с
ь
ь
,
,
и
и
г
г
л
л
а
а
з
з
а
а
п
п
р
р
о
о
ф
ф
е
е
с
с
с
с
о
о
р
р
а
а
п
п
р
р
и
и
щ
щ
у
у
р
р
и
и
л
л
и
и
с
с
ь
ь
и
и
з
з
а
а
б
б
л
л
е
е
с
с
т
т
е
е
л
л
и
и
,
,
к
к
а
а
к
к
з
з
в
в
е
е
з
з
д
д
о
о
ч
ч
к
к
и
и
.
.
С
С
С
С
П
П
.
.
*
*
К
К
с
с
л
л
о
о
в
в
у
у
к
к
о
о
м
м
п
п
р
р
о
о
м
м
и
и
с
с
с
с
п
п
о
о
д
д
б
б
е
е
р
р
и
и
т
т
е
е
с
с
и
и
н
н
о
о
н
н
и
и
м
м
.
.
(
(
У
У
С
С
Т
Т
У
У
П
П
К
К
А
А
,
,
С
С
О
О
Г
Г
Л
Л
А
А
Ш
Ш
Е
Е
Н
Н
И
И
Е
Е
,
,
Д
Д
О
О
Г
Г
О
О
В
В
О
О
Р
Р
,
,
С
С
Д
Д
Е
Е
Л
Л
К
К
А
А
,
,
У
У
с
с
л
л
о
о
в
в
и
и
я
я
)
)
*
*
н
н
а
а
й
й
д
д
и
и
т
т
е
е
с
с
л
л
о
о
в
в
о
о
,
,
в
в
к
к
о
о
т
т
о
о
р
р
о
о
м
м
п
п
р
р
а
а
в
в
о
о
п
п
и
и
с
с
а
а
н
н
и
и
е
е
п
п
р
р
и
и
с
с
т
т
а
а
в
в
к
к
и
и
о
о
п
п
р
р
е
е
д
д
е
е
л
л
я
я
е
е
т
т
с
с
я
я
е
е
е
е
з
з
н
н
а
а
ч
ч
е
е
н
н
и
и
е
е
м
м
–
–
д
д
е
е
й
й
с
с
т
т
в
в
и
и
е
е
,
,
с
с
о
о
в
в
е
е
р
р
ш
ш
е
е
н
н
н
н
о
о
е
е
н
н
е
е
в
в
п
п
о
о
л
л
н
н
о
о
й
й
м
м
е
е
р
р
е
е
(
(
П
П
Р
Р
И
И
Щ
Щ
У
У
Р
Р
И
И
Л
Л
С
С
Я
Я
)
)
*
*
У
У
к
к
а
а
ж
ж
и
и
т
т
е
е
п
п
р
р
е
е
д
д
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
,
,
в
в
к
к
о
о
т
т
о
о
р
р
о
о
м
м
с
с
р
р
е
е
д
д
с
с
т
т
в
в
о
о
м
м
в
в
ы
ы
р
р
а
а
з
з
и
и
т
т
е
е
л
л
ь
ь
н
н
о
о
с
с
т
т
и
и
я
я
в
в
л
л
я
я
е
е
т
т
с
с
я
я
с
с
р
р
а
а
в
в
н
н
е
е
н
н
и
и
е
е
.
.
(
(
К
К
а
а
к
к
з
з
в
в
е
е
з
з
д
д
о
о
ч
ч
к
к
и
и
)
)
В
В
З
З
А
А
И
И
М
М
О
О
П
П
Р
Р
О
О
В
В
Е
Е
Р
Р
К
К
А
А
!
!
!
!
!
!
!
!
И я предлагаю вам еще одно
Экспресс прибыл на станцию, пассажиры вошли в вагоны.
Сравните его с двумя записанными ранее. Что мы видим?( это сложное
предложение, но нет союзов, которые связывали бы ПП в составе СП)
Как мы назовем такое сложное предложение?
Ребята, вы правильно назвали это предложение. А зачем нам нужно
изучать БСП?
Знания потребуются на ОГЭ
ЗАДАНИЕ 12 и 14 требуют от нас знания данного материала. Давайте
вспомним , как может звучать формулировка заданий
12 задание В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста
пронумерованы все знаки препинания. Выпишите цифру(-ы),
обозначающую(-ие) знак(-и) между частями бессоюзного сложного
предложения.
14 задание
Среди предложений …. найдите сложное предложение с бессоюзной и
союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого
предложения.
Теперь мы точно уверены, что знания нам необходимы. А значит мы можем
попробовать вместе определить тему нашего урока.
Запишем в тетради ПОНЯТИЕ О БСП.
Теперь нам необходимо поставить цели, которые мы постараемся
реализовать в процессе урока:
1. Познакомиться с БСП
2. Научиться отличать их от других СП
3. Уметь объяснять постановку знаков препинания в сложных
предложениях с бессоюзной связью
*
*
С
С
р
р
а
а
в
в
н
н
и
и
в
в
п
п
о
о
с
с
л
л
е
е
д
д
н
н
е
е
е
е
п
п
р
р
е
е
д
д
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
с
с
д
д
р
р
у
у
г
г
и
и
м
м
и
и
,
,
м
м
ы
ы
в
в
ы
ы
я
я
с
с
н
н
и
и
л
л
и
и
-
-
в
в
н
н
е
е
м
м
н
н
е
е
с
с
о
о
ю
ю
з
з
о
о
в
в
,
,
д
д
е
е
й
й
с
с
т
т
в
в
и
и
я
я
п
п
р
р
о
о
и
и
с
с
х
х
о
о
д
д
я
я
т
т
п
п
о
о
с
с
л
л
е
е
д
д
о
о
в
в
а
а
т
т
е
е
л
л
ь
ь
н
н
о
о
и
и
л
л
и
и
о
о
д
д
н
н
о
о
в
в
р
р
е
е
м
м
е
е
н
н
н
н
о
о
,
,
п
п
о
о
э
э
т
т
о
о
м
м
у
у
и
и
н
н
т
т
о
о
н
н
а
а
ц
ц
и
и
я
я
п
п
е
е
р
р
е
е
ч
ч
и
и
с
с
л
л
е
е
н
н
и
и
я
я
.
.
И
И
т
т
а
а
к
к
,
,
к
к
а
а
к
к
о
о
й
й
ж
ж
е
е
м
м
о
о
ж
ж
н
н
о
о
с
с
д
д
е
е
л
л
а
а
т
т
ь
ь
в
в
ы
ы
в
в
о
о
д
д
?
?
Б
Б
С
С
П
П
–
–
э
э
т
т
о
о
с
с
л
л
о
о
ж
ж
н
н
о
о
е
е
п
п
р
р
е
е
д
д
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
е
е
,
,
в
в
к
к
о
о
т
т
о
о
р
р
о
о
м
м
н
н
е
е
т
т
с
с
о
о
ю
ю
з
з
о
о
в
в
.
.
Д
Д
о
о
п
п
о
о
л
л
н
н
и
и
м
м
н
н
а
а
ш
ш
е
е
о
о
п
п
р
р
е
е
д
д
е
е
л
л
е
е
н
н
и
и
е
е
с
с
в
в
е
е
д
д
е
е
н
н
и
и
я
я
м
м
и
и
и
и
з
з
у
у
ч
ч
е
е
б
б
н
н
и
и
к
к
а
а
Т
Т
е
е
о
о
р
р
и
и
я
я
.
.
С
С
т
т
р
р
.
.
2
2
7
7
3
3
(
(
ч
ч
и
и
т
т
а
а
е
е
м
м
в
в
с
с
л
л
у
у
х
х
)
)
А
А
т
т
е
е
п
п
е
е
р
р
ь
ь
д
д
а
а
в
в
а
а
й
й
т
т
е
е
р
р
а
а
с
с
с
с
м
м
о
о
т
т
р
р
и
и
м
м
у
у
п
п
р
р
а
а
ж
ж
н
н
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
6
6
2
2
.
.
П
П
о
о
ч
ч
и
и
т
т
а
а
е
е
м
м
з
з
а
а
д
д
а
а
н
н
и
и
е
е
.
.
П
П
о
о
н
н
а
а
б
б
л
л
ю
ю
д
д
а
а
е
е
м
м
.
.
У
У
с
с
т
т
н
н
о
о
в
в
ы
ы
п
п
о
о
л
л
н
н
я
я
е
е
м
м
з
з
д
д
а
а
н
н
и
и
е
е
.
.
В
В
ы
ы
о
о
б
б
р
р
а
а
т
т
и
и
л
л
и
и
в
в
н
н
и
и
м
м
а
а
н
н
и
и
е
е
н
н
а
а
з
з
н
н
а
а
к
к
и
и
п
п
р
р
е
е
п
п
и
и
н
н
а
а
н
н
и
и
я
я
,
,
к
к
о
о
т
т
о
о
р
р
ы
ы
е
е
с
с
т
т
о
о
я
я
т
т
в
в
Б
Б
С
С
П
П
.
.
Н
Н
а
а
з
з
о
о
в
в
и
и
т
т
е
е
и
и
х
х
.
.
Д
Д
е
е
й
й
с
с
т
т
в
в
и
и
т
т
е
е
л
л
ь
ь
н
н
о
о
з
з
н
н
а
а
к
к
и
и
п
п
р
р
е
е
п
п
и
и
н
н
а
а
н
н
и
и
я
я
в
в
Б
Б
С
С
П
П
б
б
ы
ы
в
в
а
а
ю
ю
т
т
р
р
а
а
з
з
н
н
ы
ы
е
е
.
.
Н
Н
о
о
м
м
ы
ы
с
с
е
е
г
г
о
о
д
д
н
н
я
я
о
о
с
с
т
т
а
а
н
н
о
о
в
в
и
и
м
м
с
с
я
я
т
т
о
о
л
л
ь
ь
к
к
о
о
н
н
а
а
Т
Т
О
О
Ч
Ч
К
К
Е
Е
И
И
Т
Т
О
О
Ч
Ч
К
К
Е
Е
с
с
з
з
а
а
п
п
я
я
т
т
о
о
й
й
.
.
И
И
т
т
а
а
к
к
,
,
д
д
а
а
в
в
а
а
й
й
т
т
е
е
р
р
а
а
с
с
с
с
м
м
о
о
т
т
р
р
и
и
м
м
с
с
л
л
у
у
ч
ч
а
а
и
и
,
,
в
в
к
к
о
о
т
т
о
о
р
р
ы
ы
х
х
в
в
Б
Б
С
С
П
П
м
м
ы
ы
б
б
у
у
д
д
е
е
м
м
с
с
т
т
а
а
в
в
и
и
т
т
ь
ь
и
и
м
м
е
е
н
н
н
н
о
о
э
э
т
т
и
и
з
з
н
н
а
а
к
к
и
и
.
.
С
С
Т
Т
Р
Р
2
2
7
7
3
3
п
п
у
у
н
н
к
к
т
т
1
1
Ч
Ч
и
и
т
т
а
а
е
е
м
м
п
п
р
р
о
о
с
с
е
е
б
б
я
я
.
.
Н
Н
а
а
з
з
о
о
в
в
и
и
т
т
е
е
,
,
с
с
л
л
у
у
ч
ч
а
а
и
и
,
,
к
к
о
о
г
г
д
д
а
а
м
м
ы
ы
с
с
т
т
а
а
в
в
и
и
м
м
З
З
А
А
П
П
Я
Я
Т
Т
У
У
Ю
Ю
Н
Н
а
а
з
з
о
о
в
в
и
и
т
т
е
е
с
с
л
л
у
у
ч
ч
а
а
и
и
,
,
к
к
о
о
г
г
д
д
а
а
м
м
ы
ы
с
с
т
т
а
а
в
в
и
и
м
м
Т
Т
О
О
Ч
Ч
К
К
У
У
С
С
З
З
А
А
П
П
Я
Я
Т
Т
О
О
Й
Й
.
.
В
В
у
у
п
п
р
р
а
а
ж
ж
н
н
е
е
н
н
и
и
и
и
1
1
6
6
4
4
в
в
ы
ы
м
м
о
о
ж
ж
е
е
т
т
е
е
у
у
в
в
и
и
д
д
е
е
т
т
ь
ь
,
,
П
П
У
У
Н
Н
К
К
Т
Т
О
О
Г
Г
Р
Р
А
А
М
М
М
М
У
У
.
.
Д
Д
а
а
в
в
а
а
й
й
т
т
е
е
,
,
з
з
а
а
к
к
р
р
е
е
п
п
и
и
м
м
п
п
о
о
л
л
у
у
ч
ч
е
е
н
н
н
н
ы
ы
е
е
з
з
н
н
а
а
н
н
и
и
я
я
и
и
в
в
ы
ы
п
п
о
о
л
л
н
н
и
и
м
м
у
у
п
п
р
р
а
а
ж
ж
н
н
е
е
н
н
и
и
е
е
1
1
6
6
6
6
.
.
(
(
1
1
.
.
В
В
п
п
р
р
е
е
д
д
л
л
о
о
ж
ж
е
е
н
н
и
и
и
и
1
1
-
-
1
1
с
с
с
с
ч
ч
К
К
А
А
П
П
Л
Л
И
И
Д
Д
О
О
Ж
Ж
Д
Д
Я
Я
–
–
о
о
п
п
р
р
е
е
д
д
е
е
л
л
и
и
т
т
е
е
в
в
и
и
д
д
с
с
в
в
я
я
з
з
и
и
,
,
п
п
е
е
р
р
е
е
д
д
е
е
л
л
а
а
й
й
т
т
е
е
в
в
с
с
о
о
г
г
л
л
а
а
с
с
о
о
в
в
а
а
н
н
и
и
е
е
Д
Д
О
О
Ж
Ж
Д
Д
Е
Е
В
В
Ы
Ы
Е
Е
К
К
А
А
П
П
Л
Л
И
И
И
И
Т
Т
А
А
К
К
,
,
п
п
о
о
д
д
в
в
е
е
д
д
е
е
м
м
и
и
т
т
о
о
г
г
.
.
М
М
ы
ы
у
у
з
з
н
н
а
а
л
л
и
и
,
,
ч
ч
т
т
о
о
т
т
а
а
к
к
о
о
е
е
Б
Б
С
С
П
П
М
М
ы
ы
у
у
в
в
и
и
д
д
е
е
л
л
и
и
,
,
к
к
а
а
к
к
и
и
е
е
з
з
н
н
а
а
к
к
и
и
п
п
р
р
е
е
п
п
и
и
н
н
а
а
н
н
и
и
я
я
м
м
о
о
г
г
у
у
т
т
б
б
ы
ы
т
т
ь
ь
в
в
Б
Б
С
С
П
П
И
И
р
р
а
а
с
с
с
с
м
м
о
о
т
т
р
р
е
е
л
л
и
и
с
с
л
л
у
у
ч
ч
а
а
и
и
п
п
о
о
с
с
т
т
а
а
н
н
о
о
в
в
к
к
и
и
з
з
а
а
п
п
я
я
т
т
о
о
й
й
и
и
т
т
о
о
ч
ч
к
к
и
и
с
с
з
з
а
а
п
п
я
я
т
т
о
о
й
й
в
в
Б
Б
С
С
П
П
О
О
т
т
м
м
е
е
т
т
к
к
и
и
п
п
о
о
л
л
у
у
ч
ч
и
и
л
л
и
и
Д
Д
о
о
м
м
а
а
ш
ш
н
н
е
е
е
е
з
з
а
а
д
д
а
а
н
н
и
и
е
е
:
:
1
1
.
.
П
П
.
.
2
2
1
1
6
6
,
,
с
с
т
т
р
р
2
2
7
7
3
3
п
п
1
1
.
.
+
+
с
с
л
л
о
о
в
в
а
а
р
р
н
н
ы
ы
е
е
с
с
л
л
о
о
в
в
а
а
с
с
.
.
8
8
0
0
2
2
.
.
У
У
П
П
Р
Р
.
.
1
1
6
6
7
7
и
и
л
л
и
и
1
1
7
7
1
1
и
и
л
л
и
и
3
3
.
.
В
В
ы
ы
п
п
и
и
с
с
а
а
т
т
ь
ь
и
и
з
з
Г
Г
Е
Е
Р
Р
О
О
Я
Я
Н
Н
А
А
Ш
Ш
Е
Е
Г
Г
О
О
В
В
Р
Р
Е
Е
М
М
Е
Е
Н
Н
И
И
п
п
о
о
д
д
в
в
а
а
п
п
р
р
и
и
м
м
е
е
р
р
а
а
Б
Б
С
С
П
П
с
с
з
з
а
а
п
п
я
я
т
т
о
о
й
й
и
и
т
т
о
о
ч
ч
к
к
о
о
й
й
з
з
а
а
п
п
я
я
т
т
о
о
й
й
.
.
Русский язык - еще материалы к урокам:
- Тест-тренажёр по русскому языку "Префиксы при-, пре-" 5 класс
- Презентация "Образование глаголов прошедшего времени. Их правописание"
- Тест по русскому языку для 2 класса
- Карточки для зрительного диктанта (словарные слова 2 класс)
- Презентация "Обобщающие слова при однородных членах"
- Презентация "Двусоставное предложение. Главные члены предложения"
