Ученики на Учителя.com


КТП к рабочей программе по УМК Е.Быстровой 5 класс

п/п
Вре
мя
пров
еден
ия
Раздел. Тема урока
Тип
Вид
урока
Результаты обучения
( требования к уровню подготовки)
Контроль
и
диагности
ка
Особ-ти орг-
ции
учебного
процесса
Вводный урок
предметные
личностные
метапредметные
1
Русский язык – национальный язык
русского народа
вводный
Выявлять роль
языка в жизни
человека
Ориентация в
системе
моральных норм
и ценностей
умение слушать
друг друга
Проверка
тетрадей
Составление
плана
Беседа по вопросам
Речь. Речевая деятельность. Речевое
общение
(8ч.)
2
Язык и речь
Комбиниро-
ванный
Знать
основные
особенности
устной и
письменной
речи, разго-
ворной и
книжной,
уметь из
анализиро
вать, раз-
личать
диалогичес-
кую и
монологическу
ю речь
Умение вести
диалог, владеть
различными
видами
монолога и
диалога.
Соблюдать при
общении нормы
речевого этикета.
Определять
основную мысль
текста
Сопоставлять текст
с точки зрения
содержания
Умение работать
индивидуально и в
группе, умение
слушать друг друга
Работа с
текстом
Беседа по вопросам
3.
РР Обучающее выборочное изложение
изложение
Выборочное
изложение
Выбор главной
информации в тексте
4
Речь и речевое общение
Урок
изучения
нового
материала
Работа с
тестом
Мини-сочинение на
заданную тему
5
Речь устная и письменная
Урок –игра
Беседа по
картинкам
Работа с
текстом
Словарный диктант
Составление тезисного
плана
Работа по карточкам
6
Речь книжная и разговорная
Урок –игра
Беседа по
картинкам
Работа с
учебником
Индивидуальная
работа по карточкам
Составление схем
7
Речь диалогическая и монологическая
Урок –игра
Беседа по
картинкам
Работа с
учебником
Работа с таблицей
Составление диалога
8
Речевой этикет
Урок –игра
Беседа по
картинкам
Работа с
учебником
Работа с таблицей
9
РР Подробное изложение
Подробное
изложение
Подробно
излагать
содержание
прочитанного
текста
Соблюдать при
общении нормы
речевого этикета
Сопоставлять текст
с точки зрения
содержания
Умение работать
индивидуально
Подробное
изложение
Выбор главной
информации в тексте
Текст (13 ч.)
10
Текст как речевое произведение.
Вводный
урок
Выделять
главную
информацию,р
аспозна-вать
основные
признаки
текста
Отвечать на
вопросы по
содержанию
прочитанного
текста Умение
работать
индивидуально
Сопоставлять текст
с точки зрения
содержания
Словарный
диктант
Работа с
иллюстративным
рядом
11
Тема, структура, основная мысль текста.
Микротема текста
Урок-
изучения
нового
материала
Соблюдать при
общении нормы
речевого этикета.
Сопоставлять текст
с точки зрения
содержания
Умение
подбирать
антонимы
Списывание с доски
Подбор антонимов
Беседа по вопросам
12
Входная диагностика. Контрольное
списывание с грамматическим заданием
Контр.списы
вание
Проверка
знаний
Умение работать
индивидуально
Умение
озаглавить
текст
Грамматические
задания
13
Средства связи предложений в тексте
Урок
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Выделять
абзацы в
тексте на
основе
проведения
элементарного
структурно-
смыслового
анализа текста
умение слушать
друг друга
Средства связи в
худ.текстах
Средства связи при
цепной связи,
Словарный
диктант
Свободный
диктант
14
Простой и сложный план текста
Комбиниров
анный урок
Соблюдать при
общении нормы
речевого этикета.
Умение слушать
друг друга
Работа с
художественным
текстом
Составление
плана
Работа с рубрикой
«Проверяем себя»
15
РР Сочинение «Мой четвероногий друг»
сочинение
Выделять
главную
информацию,
распознавать
основные
признаки
текста
Соблюдать при
общении нормы
речевого этикета.
Умение слушать
друг друга
Нахождение
главной мысли
текста, умение
составлять план
Отношение к
животным
Работа с планом-
опорой
16
Типы речи
Урок
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Создавать
небольшие
тексты в
соответствии с
нормами
построения
различных
функциональн
о-смысловых
типов речи
Соблюдать при
общении нормы
речевого этикета.
Умение слушать
друг друга
Анализировать
языковые
особенности
небольшого текста
Монологическ
ое
высказывание
по теме
Интеракт.доска
Написание мини-
сочинения
17
Повествование
Урок
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Монологическ
ое
высказывание
о собаке
Работа с домашним
сочинением
18
Описание
Комбиниров
аннный урок
Составление
вопросного плана
Дифференцированное
дом.задание
19
Рассуждение
Комбиниров
Работа с
Обучение
аннный урок
текстами
разных стилей
конспектированию
20
Сочетание разных типов речи в тексте
Комбиниров
аннный урок
Подбор
сравнений
Построение описаний
по заданию
Словарный диктант
21-22
РР Подготовка и написание контрольного
подробного изложения
Развитие речи
учащегося,
умение
подробно
пересказывать
текст
Работа с
художественным
текстом
Нахождение
главной мысли
текста, умение
составлять план
Подробное изложение
Синтаксис и пунктуация ( 24 ч.)
23
Синтаксис и пунктуация
Комбиниро-
ваннный
урок
Осознать роль
синтаксиса в
формировании
и выражении
мысли, в
овладении
языком как
средством
общения
умение слушать
друг друга
Конструирование
словосочетаний
Самостоятель-
ное получение
знаний
Составление тезисного
плана
24
Словосочетание
Комбиниро-
ваннный
урок
Доказать свое
мнение,
конструирован
ие
словосочета-
ний
Дифференцированное
дом.задание
25
РР Сочинение по картине
Е. Широкова «Друзья» (упр.93)
Урок
развития
речи
Развитие речи
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
этикета.
Развитие речи,
умение составлять
текст по картине
Формирование
основ
культурной
речи
Репродукция картины
Работа с интернетом
26
Предложение и его признаки
Урок
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Определять
признаки
предложений,
находить его
границы
Употреблять
предложения в
тексте
Моделировать
предложения в
соответствии с
коммуникативной
задачей
Формирование
основ
культурной
речи
Составление
вопросного плана
Дифференц. дом .зад.
27
Интонация. Логическое ударение
Комбиниро-
ванный урок
Распознавать
вид
предложения
по цели
высказывания
Соблюдать при
общении нормы
речевого этикета.
Формирование
основ
культурной
речи
Работа по вопросам
28
Виды предложений по цели высказывания
и эмоциональной окраске
Комбиниро-
ваннный
урок
Употреблять
предложения в
тексте
Формирование
основ
культурной
речи, умение
составлять
таблицу ,
интонационны
м
разнообразием
речи
Составление таблицы
Работа над
интонационным
разнообразием речи
29-30
РР Сжатое изложение «Тетрадки под
Урок
Сжато излагать
Связь с
Развитие речи,
Формирование
дождём»
(с. 95-96)
развития
речи
содержание
прочитанного
текста
искусством,
рассказ о
художнике
нахождение
главной мысли в
тексте
основ
культурной
речи,
31
Грамматическая основа предложения.
Главные члены предложения
Комбиниров
аннный урок
Выделять
грамматическу
ю основу
Правильно
согласовывать
подлежащее и
сказуемое
Работа с текстами
разных типов
карточки
Работа с интернетом,
составление таблицы
32
Тире между подлежащим и сказуемым
Комбиниров
аннный урок
Составлять
схемы
предложений,
правильная
постановка
знаков
препинания
Развитие речи
составление
предложений по
предложенной
схеме
Соблюдать при
общении нормы
речевого этикета.
Инд.задания
Таблица
33
Распространенное и нераспространенное
предложение. Второстепенные члены
предложения.
Урок-игра с
элементами
беседы
Распознавать
главные и
второстепенны
е члены
предложения
Развитие речи
составление
предложений по
предложенной
схеме
Соблюдать при
общении нормы
речевого этикета.
Проверка
тетрадей
Таблица
34
Определение. Способы его выражения.
Урок
изучения
нового
материала
Способы
выражения
определения,
нахождение
его в тексте
умение слушать
друг друга,
работать в
группе и
индивидуально
Составлять
предложения с
определениями
Проверка
тетрадей
Словарный
диктант
Таблица
Составление плана
диктант
35
РР Сочинение по картине И.Э Грабаря
«Зимнее утро»
сочинение
Развитие речи
учащегося,
умение
подробно
пересказывать
текст
Умение работать
индивидуально
по
составленному
плану
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
этикета.
Связь с
искусством, работа
с репродукциями
картин
Сопоставление
способов
отражения
действительности
красками и худ.
словом
сочинение
36
Дополнение. Способы его выражения.
Комбиниров
аннный урок
Способы
выражения
дополнения
Умение работать
в группе и
индивидуально,
составление
текстов на
заданную тему
Составление текста
по плану
Свободный
диктант
составление плана
Диффер. дом.задание
37
Обстоятельство. Способы его выражения.
Комбиниров
аннный урок
Способы
выражения
обстоятельства
Умение работать
в группе и
индивидуально,
составление
текстов на
заданную тему
Умение составлять
таблицу
Инд.карточки
Составление таблицы
38
Предложения с однородными членами
Урок-игра с
элементами
Опознавать
однородные
Умение работать
в группе и
Умение работать с
текстом
Инд.задания
Объяснительный
диктант
предложения.
беседы
члены
предложения,
составлять
схемы
предложений с
одн. членами
индивидуально,
составление
текстов на
заданную тему
39
Обобщающее слово при однородных
членах предложения
Урок
изучения
нового
материала
Опознавать
однородные
члены
предложения,
составлять
схемы
предложений с
обобщающим
словом
Умение работать
в группе и
индивидуально,
составление
текстов на
заданную тему
Умение работать с
текстом
Инд.задание
Таблица, схемы
40
Контрольный диктант с грамматическим
заданием
Контрольное
изложение
Контроль
качества
усвоенности
материала
Умение работать
индивидуально
Умение работать с
грам.заданием
диктант
Грамматическое
задание
41
Предложения с обращением
Комбиниров
аннный урок
составлять
схемы
предложений с
обращением
Пополнение
лекс.запаса слов
Правильная
интонация в
предложении
Умение работать с
текстом
Инд.карточки
Организация
наблюдения
42
Предложения с вводными конструкциями.
Комбиниров
аннный урок
Составлять
предложения с
вводными
словами
Правильная
интонация в
предложении
Умение работать с
текстом, находить
предложения по
схеме
Инд.задания
Таблица, схемы
Работа по вариантам
43
Предложения с прямой речью.
Урок-игра с
элементами
беседы
Составление
предложений с
прямой речью
Правильная
интонация в
предложении
Различение
диалога и
предложений с
прямой речью
Инд.задания
Таблица, схемы
44
Синтаксический разбор простого
предложения
Урок
изучения
нового
материала
Уметь синт.
разбирать
предложения
Составление
распр.
предложений
Составление
предложений на
заданную тему
Словарный
диктант
Интер. Доска
Словарный диктант
45
РР Обучающее изложение от другого лица
«Хитрая кошка» (с.134-135)
Обучающее
изложение
Развитие речи
уч-ся
Умение
излагать текст
Умение
пересказывать от
другого лица
Умение работать с
текстом по плану
изложение
Составление плана
изложения
46
Простое и сложное предложение
Комбиниров
аннный урок
Опознавать и
разграничивать
простое и
сложное
предложение
Правильная
интонация в
предложении.
Работа по
вариантам
Способ связи
предложений в
тексте
Инд.задания
Работа с
теоретическим
материалом ,
составление схем
Фонетика. Орфоэпия. Графика (20ч.)
47
Фонетика – раздел лингвистики. Звук –
Урок-игра с
элементами
Осознавать
смыслоразличи
Логически
грамотно
Работа с
лексическим
Слов.диктант
Словарный диктант
Организация
единица языка
беседы
тельную
функцию звука
в слове
построенный
ответ на
поставленный
вопрос
значением слов,
Пополнение
словарного запаса
слов
наблюдения
Звуки и буквы
Урок
изучения
нового
материала
Распознавать
согласные и
гласные звуки
Умение работать
самостоятельно
и в парах
Умение работать
индивидуально
Инд.карточки
Работа с рубрикой
«Вспомните»,
«Проверяем себя»
48
РР Изложение от 3-го лица «Журавли» (с.
149-150)
изложение
Развитие речи
уч-ся, излагать
текст от
третьего лица
Умение
пересказывать
текст от третьего
лица
Умение работать
по плану
изложение
Предупреждение
орфографических и
пунктуационных
ошибок
49
Фонетическая транскрипция
Отличие гласных и согласных звуков
Комбиниров
аннный урок
Анализировать
отдельные
звуки речи,
отражать их
особенности с
помощью
фонетической
транскрипции
Использовать в
речи средства
выразительности
Умение находить
отличия
Словарный
диктант
Словарный диктант,
Фонетический диктант
50
Согласные звонкие и глухие
Комбиниров
аннный урок
Распознавать
согласные
звонкие и
глухие
Умение работать
в парах и
индивидуально
Умение находить
отличия ( игра
«Третий лишний»)
Фонетический
диктант
Таблица
Фонетический диктант
51
Согласные твердые и мягкие.
Обозначение мягкости согласных
Комбиниров
аннный урок
Распознавать
согласные
твердые и
мягкие
Умение работать
в парах и
индивидуально
Умение находить
отличия ( игра
«Третий лишний»)
Таблица
Работа с
орфоэпическим
словарем
52
Правописание Ь
Урок-игра с
элементами
беседы
Находить
орфограммы в
морфемах
Умение работать
в парах и
индивидуально
Умение находить
отличия ( игра
«Третий лишний»)
Инд.карточки
Таблица, схемы,
карточки
53
Позиционные чередования гласных
звуков.
Позиционные чередования согласных
звуков
Урок
изучения
нового
материала
Усвоить
правила
правописания
гласных и
согласных в
корне слова
Умение работать
в парах и
индивидуально
Умение находить
отличия ( игра
«Третий лишний»)
Инд.задание
карточки
54-55
РР Подготовка и написание контрольного
изложения от третьего лица
изложение
Умение
пересказывать
текст от
третьего лица
Умение работать
индивидуально
Развитие речи уч-
ся
изложение
Работа с тексом
учебника
56
Слог. Ударение.
Комбиниров
аннный урок
Уметь делить
слова на слоги
Умение работать
индивидуально
Развитие речи уч-
ся
Инд.задание
карточки
Орфоэпия как раздел лингвистики
Правильно
ставить
ударение в
словах
Умение работать
с орфоэпическим
словариком
Развитие речи уч-
ся
Инд.задание
Работа со
словарями
Карточки, схемы,
словари
57
Произношение гласных звуков
Урок-игра с
элементами
Умение
соотносить
Умение работать
индивидуально
Нормы
произношения
Инд.задание
Работа со
беседы
буквы и звуки
словарями
58
Произношение согласных звуков.
Озвончение и оглушение согласных.
Урок
изучения
нового
материала
Умение
соотносить
согласные
буквы и звуки
Овладевать
основами
литературного
произношения
Нормы
произношения
Инд.задание
Работа со
словарями
Произношение сочетаний согласных
звуков
59
Выразительные средства фонетики
Комбиниров
аннный урок
Уметь
различать и
обозначать
твердость и
мягкость на
письме
Овладевать
основами
литературного
произношения
Умение
использовать в
речи
выразительные
средства фонетики
Инд.задание
Работа со
словарями
60
Графика- раздел науки о языке. Состав
русского алфавита. Название букв.
Орфография. Правописание гласных в
корне слова.
Комбиниров
аннный урок
Осознавать
значение
письма,
соотносить
звуки и буквы
Овладевать
основами
литературного
произношения
Овладеть
навыками
грамотного письма
Инд.карточки
61
Правописание непроверяемых гласных в
корне слова.
Урок-игра с
элементами
беседы
Умение
находить
орфограммы в
морфемах
Усвоить правила
правописание
гласных в корне
Умение находить
отличия ( игра
«Третий лишний»)
Инд.карточки
62
Правописание гласных О-Ё в корне слова
Урок
изучения
нового
материала
Научить
правилу
правописания
О-Ё в корне
слова
Работа в группе
и индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Инд.карточки,
перфокарта
63
РР Сочинение по картине А.Н.Семенова
«Как прекрасен этот мир»
сочинение
Развитие речи,
умение
составлять
текст по
картине
Развитие речи
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
этикета.
Связь с
искусством, работа
с репродукциями
картин
Сопоставление
способов
отражения
действительности
красками и
худ.словом
сочинение
64
Правописание согласных в корне.
Правописание удвоенных согласных в
корне слова.
Комбиниров
анный урок
Умение
находить
орфограммы в
морфемах
Работа в группе
и индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Перфокарта,
таблица
65
Повторение по теме «Фонетика. Графика.
Орфография»
Урок
систематизац
ии
изученного
Осознавать
значение
письма,
соотносить
звуки и буквы
Работа в группе
и индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Перфокарта,
таблица
66
Контрольный диктант с грамматическим
заданием
Контрол.дик
тант
Повторить и
систематизиро
вать знания по
теме
Работа
индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
диктант
Лексика (11ч.)
67
Слово и его значения
Комбиниров
аннный урок
Осознавать
роль слова в
формировании
и выражении
мыслей, чувств
и эмоций
Осознавать роль
слова в
формировании и
выражении
мыслей, чувств и
эмоций
Умение работать
со словарем
Инд.карточки
68
Толковые словари, их назначение,
структура, словарная статья. Однозначные
и многозначные слова
Комбиниров
аннный урок
Извлекать из
толкового
словаря
информацию о
значении,
употреблении
слов
Осознавать роль
слова в
формировании и
выражении
мыслей, чувств и
эмоций
Умение работать
со словарем
Инд.задания,
работа в
группе
словари
69
Прямое и переносное значение слов
Урок-игра с
элементами
беседы
употреблении
слов в прямом
и переносном
значении
Осознавать роль
слова в
формировании и
выражении
мыслей, чувств и
эмоций
Употреблять в
речи слова с
прямым и
переносным
значением с
учетом их
значения
Инд.задания,
работа в
группе
Словари
70
Омонимы
Урок
изучения
нового
материала
Различать
омонимы,
многозначные
слова
Осознавать роль
слова в
формировании и
выражении
мыслей, чувств и
эмоций
Употреблять в
речи слова-
омонимы с учетом
их значения
Инд.задания,
работа в
группе
Словари
71
Синонимы
Урок-игра с
элементами
беседы
Выявлять
смысловое,
стилистическо
е различие
синонимов
Осознавать роль
слова в
формировании и
выражении
мыслей, чувств и
эмоций
Употреблять в
речи слова-
синонимы с учетом
их значения
Инд.задания,
работа в
группе
словари
72
РР Сжатое изложение
Сжатое
изложение
Развитие речи
уч-ся
Умение
излагать текст
Развитие речи,
умение работать
с текстом
умение
пересказывать
текст сжато
изложение
73
Антонимы
Урок-игра с
элементами
беседы
Выявлять
смысловое,
стилистическо
е различие
антонимов
Умение
подбирать
нужные слова
Употреблять в
речи слова-
антонимы с учетом
их значения
карточки
словари
74
Контрольный диктант с грамматическим
заданием
Контрол.дик
тант
Повторить и
систематизиро
вать знания по
Умение работать
индивидуально
Умение выполнять
грамматическое
задание
диктант
теме
«Лексика»
75
Эпитет
Урок-беседа
Изучение
нового
материала
Осознавать
художественну
ю
выразительнос
ть тропов
Умение работать
индивидуально
Употреблять в
речи эпитеты
Индивидуаль-
ные задания
76
Метафора. Олицетворение
Урок-беседа
Изучение
нового
материала
Осознавать
художественну
ю
выразительнос
ть тропов
Умение работать
индивидуально
Использовать в
речи метафоры и
олицетворения
Инд.задания и
карточки
77
РР Подготовка к сочинению по картине
И.Шишкина «Перед грозой»
сочинение
Развитие речи,
умение
составлять
рассказ по
картине
Умение работать
индивидуально
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
этикета.
Связь с
искусством, работа
с репродукциями
картин
Сопоставление
способов
отражения
действительности
красками и
худ.словом
сочинения
Репродукция картины
Морфемика. Словообразование.
Орфография (20ч.)
78
Морфема – минимальная значимая
единица языка Основа слова. Окончание –
формообразующая морфема
Урок-беседа
Осознавать
морфемы как
минимальные
значимые
единицы языка
Выявлять
использование
словообразовате
льных средств в
художественной
речи
Применять знания
и умения по
морфемике и
словообразованию
в практике
правописания
вопросник
79
Корень. Однокоренные слова.
Урок-беседа
Опознавать
морфемы,
членить слово
на морфемы,
проводить
морфемный
разбор
Применять знания
и умения по
морфемике и
словообразованию
в практике
правописания
Инд.карточки
80
РР Обучающее изложение
изложение
Развитие речи,
умение
пересказывать
текст
Умение работать
индивидуально
умение
пересказывать
текст
изложение
81
Суффикс
Урок-беседа
Изучение
нового
материала
Определять
способ
образования
слова
Выявлять
использование
словообразовате
льных средств в
художественной
речи
Применять знания
и умения по
морфемике и
словообразованию
в практике
правописания
Инд.задание
82
Приставка
Урок-беседа
Определять
Выявлять
Применять знания
Инд.карточки
Изучение
нового
материала
способ
образования
слова
использование
словообразовате
льных средств в
художественной
речи
и умения по
морфемике и
словообразованию
в практике
правописания
и задания,
перфокарты
83
Правописание корней с чередованием
согласных и гласных звуков
Урок-беседа
Изучение
нового
материала
Научить
правилу
правописания
корней с
чередованием
Умение работать
в группе и
индивидуально
Применять знания
и умения по
морфемике и
словообразованию
в практике
правописания
Инд.задания
84
Чередование Е и И в корне
Комбиниров
аннный урок
Научить
правилу
правописания
корней с
чередованием
Умение работать
в группе и
индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Перфокарты
Инд.задания
презентация
85
Чередование О и А в корне слова
Комбиниров
аннный урок
Научить
правилу
правописания
корней с
чередованием
Умение работать
в группе и
индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Перфокарты
Инд.карточки
презентация
86
Правописание корней –раст-,-ращ-,-рос-
Урок-игра с
элементами
беседы
Научить
правилу
правописания
корней с
чередованием
Умение работать
в группе и
индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Перфокарты
Инд.карточки
Таблица, карточки
87
Правописание корней с чередованием
Урок
изучения
нового
материала
Научить
правилу
правописания
корней с
чередованием
Умение работать
в группе и
индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Перфокарты
Инд.задания
презентация
88
Правописание приставок
Комбиниров
аннный урок
Научить
правилу
правописания
приставок
Умение работать
в группе и
индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Перфокарты
Инд.задания
Таблица, карточки
89
Правописание приставок на –з,-с
Комбиниров
аннный урок
Научить
правилу
правописания
приставок на з-
и с-
Умение работать
в группе и
индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Инд.карточки
Таблица, карточки
90
Буквы Ы и И в корне после приставок
Урок-игра с
элементами
беседы
Научить
правилу
правописания
букв И и Ы
после
приставок
Умение работать
в группе и
индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Инд.карточки
Таблица, карточки
91
Приставки ПРЕ- и ПРИ-
Урок
изучения
нового
Научить
правилу
правописания
Умение работать
в группе и
индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Инд.карточки
Таблица, карточки
материала
приставок ПРЕ
и ПРИ
92
Буквы И и Ы после Ц
Комбиниров
аннный урок
Научить
правилу
правописания
букв И и Ы
после Ц
Умение работать
в группе и
индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
Инд.карточки
93
Способы образования слов
Комбиниров
аннный урок
Определять
способ
образования
слова
Умение работать
в ргуппе и
индивидуально
Применять знания
по морфемике с
словообразовании
в практике
правописания
Инд. задания
94
РР Сочинение по картине С.А.Тутунова
«Зима пришла. Детство»
сочинение
Развитие речи
уч-ся,
обучение
составлению
рассказа по
картине
Умение работать
индивидуально
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
этикета.
Связь с
искусством, работа
с репродукциями
картин
Сопоставление
способов
отражения
действительности
красками и
худ.словом
Работа с
репродукцией
Репродукция картины
95
Способы образования слов. Сложение
Урок
изучения
нового
материала
Проводить
словообразоват
ельный анализ
слова
Умение работать
в группе и
индивидуально
Применять знания
по морфемике с
словообразовании
в практике
правописания
Инд.задания
96
Морфемный разбор слова
Урок-
повторение
Проводить
морфемный
анализ слова
Умение работать
в группе и
индивидуально
Применять знания
по морфемике с
словообразовании
в практике
правописания
Инд.задания
97
Контрольный диктант с грамматическим
заданием
диктант
Повторить и
систематизиро
вать знания по
теме
«Морфемика.
Словообразова
ние »
Умение работать
индивидуально
Овладение
навыками
грамотного письма
диктант
Морфология ( 70 ч.)
98
Морфология как раздел грамматики.
Слово как часть речи.
Вводный
урок
Повторить ,
обобщить и
систематизиро
вать
полученные в
начальной
школе знания о
частях речи
Умение работать
в группе и
индивидуально
Расширить
представления о
месте частей речи
в русском языке
Работа с
таблицей
Таблица
презентация
99
Самостоятельные и служебные части речи
Вводный
урок
Урок
изучения
нового
материала
Умение работать
в группе и
индивидуально
Работа с
таблицей
Таблица и презентация
Имя существительное как часть речи.
100
Имя существительное как часть речи.
Вводный
урок
Расширить
представления
о
существительн
ом
Умение работать
в группе и
индивидуально
Опознавать имена
сущ.среди слов
других частей речи
таблица
Таблица, схемы
101-
102
РР Подготовка к сочинению по картине
А.А.Пластова «Первый снег»
сочинение
Развитие речи
Умение работать
в группе и
индивидуально
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
этикета.
Связь с
искусством, работа
с репродукциями
картин
Сопоставление
способов
отражения
действительности
красками и
худ.словом
Репродукция
103
Правописание суффиксов
-чик-, -щик-, (-чиц(а),
-щиц(а).
Изучение
нового
материала
Правильно
произносит
ь и писать
суффиксы
сущ.
Умение работать
в группе и
индивидуально
Профессиональные
слова с
суффиксами ЩИК
и ЧИК
Инд.задания,
тетради
Таблица, карточки
104
Правописание суффиксов
-ек-, -ик- (-чик-).
Изучение
нового
материала
Умение работать
в группе и
индивидуально
Правильно
произносить и
писать суффиксы
Карточки,
перфокарты
105-
106
Правописание не с именем
существительным
Урок-
повторение
Различать
имена сущ.с
приставкой НЕ
и
отрицательной
частицей НЕ
Умение работать
в группе и
индивидуально
Уметь
пользоваться
существительными
-синонимами с НЕ
и без
НЕ(антонимами)
Инд.задания,
тетради
107
Имена существительные одушевлённые и
неодушевлённые
Урок
обобщения и
систематизац
ии
Разграничива-
ть постоянные
и
непостоянные
признаки сущ.
Осознавать
необходимость
различения сущ.
в целях
правильного
употребления в
речи в формах
родительного и
винительного
падежей
Правильно ставить
вопросы к
существительным,
обозначающим
животных, птиц,
рыб, насекомых
Узнавать прием
олицетворения
Схемы
презентации
108
РР Описание натюрморта по картине
«Утренний натюрморт» К.С.Петрова-
Водкина
сочинение
Развитие речи
учащихся
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
этикета.
Связь с
искусством, работа
с репродукциями
картин
Сопоставление
способов
отражения
действительности
красками и
сочинение
худ.словом
109
Имена существительные нарицательные и
собственные
Урок-
повторение
Определять
морфологическ
ие признаки
имени сущест.
Прописная буква
в именах
собственных.
Использование
кавычек в
названиях книг,
газет , журналов
Опознавать имена
сущ. среди слов
другой части речи
Правильно
употреблять в речи
собственные имена
сущ.
Индив.карточ-
ки
110
Род имён существительных
Урок-
повторение и
систематизац
ии
изученного
Определять
род имен сущ.
по значению,
по различным
формальным
признакам
Правильно
употреблять в
речи сущ.
Согласовывать в
роде имена прил.,
глаголы
прош.времени,поря
дковые
числительные ,
мест. с именами
сущ.
Инд.карточки
презентация
111
Ь после шипящих на конце имен
существительных
Урок-
повторение
Определять
род имен сущ.
с Ь на конце
Правильно
употреблять в
речи сущ.
перфокарты
презентация
112
РР Описание помещения (интерьер
комнаты).
сочинение
Развитие речи
учащихся
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
этикета.
Связь с
искусством, работа
с репродукциями
картин
Инд.задания,
тетради
113
Имена существительные общего рода.
Урок-
игра
Определять
род имен сущ.
по значению,
по различным
формальным
признакам
Правильно
употреблять в
речи
сущ.общего рода
и несклоняемые
сущ.
Согласовывать в
роде имена прил.,
глаголы
прош.времени,поря
дковые
числительные ,
мест. с именами
сущ.
Карточки,
перфокарты
114
Род несклоняемых существительных
Урок-
игра
Инд.задания,
тетради
115
Склонение имён существительных
Урок-
игра
Определять
склонение
имен сущ.
Умение работать
индивидуально,
в группе и
коллективно
Образовывать
нужные падежные
формы сущ. и
правильно
употреблять их в
речи
116
Разносклоняемые имена существительные.
Урок-игра с
элементами
беседы
Правильно
употреблять в
речи
разносклоняем
ые имена сущ.
Развитие речи
уч-ся
Образовывать
нужные падежные
формы сущ. и
правильно
употреблять их в
речи
Инд.задания,
тетради
117
Число имён существительных
Урок
повторе
ния
Образовывать
мн.число имен
сущ. и
употреблять их
Развитие речи
уч-ся
Образовывать
нужные падежные
формы сущ. и
правильно
Карточки,
перфокарты
в речи
употреблять их в
речи
118
Повторение изученного по теме «Имя
существительное как часть речи»
Урок
обобщения и
систематизац
ии
Систематиза-
ция знаний уч-
ся по теме
Развитие речи
уч-ся
Инд.задания,
тетради
119
Правописание безударных падежных
окончаний имён существительных.
Урок-
игра
Проверять
написание
безударных
падежных
окончаний
сущ.
Работа со
словарями
Образовывать
нужные падежные
формы сущ. и
правильно
употреблять их в
речи
Инд.карточки
презентация
120
Правописание О,Е в окончаниях
существительных после шипящих и Ц
Урок-
игра
Проверять
написание
безударных
падежных
окончаний
сущ.
Работа с
орфографичес-
ким словарем
Образовывать
нужные падежные
формы сущ. и
правильно
употреблять их в
речи
Инд.карточки
презентация
121
РР Сочинение-описание архитектурного
памятника.
сочинение
Развитие речи
уч-ся
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
этикета.
Связь с
искусством, работа
с репродукциями
картин
122
Морфологический разбор имени
существительного
Урок-
игра
Выполнять
морфологическ
ий разбор сущ.
123
Повторение изученного по теме «Имя
существительное как часть речи».
Тестовые задания
Урок-
игра
Систематизиро
вать знания по
теме «Имя
сущ.»
Умение работать
в группе
Расширить
словарный запас
Тестовые
задания
124
Контрольный диктант с грамматическим
заданием
Урок
обобщения и
систематиза-
ции знаний,
диктант
Систематизиро
вать знания по
теме «Имя
сущ.»
Умение работать
индивидуально,
выполнять
грамматическое
задание
Умение
систематизировать
знания по
определенной теме
диктант
Имя прилагательное
Инд.задания,
тетради
125
Имя прилагательное как часть речи. Общее
грамматическое значение
Вводный
урок
Расширить
знания о
значении и
основных
грамматически
х признаках
имени
прилагательно
го
Осмыслить
понятие
«признак
предмета»
Карточки,
перфокарты
Таблица
126
РР Сочинение- описание внешности
сочинение
Развитие речи
уч-ся
Соблюдать при
написании
Связь с
искусством, работа
Инд.задания,
тетради
человека «Рассказ о друге»
сочинения
нормы речевого
этикета.
с репродукциями
картин
127
Прилагательные качественные,
относительные
Урок
изучения
нового
материала
Осмыслить
понятие
«признак
предмета»
Работа в группе
и
индивидуально,
по карточке и у
доски
Сопоставлять
морфологические
признаки прил. И
сущ.
Инд.задания
презентация
128
Притяжательные имена прилагательные
Урок
изучения
нового
материала
Определять
принадлежност
ь прилаг. К
одному из
типов разрядов
прилаг.
Работа в группе
и
индивидуально,
по карточке и у
доски
Сопоставлять
морфологические
признаки прил. И
сущ.
Индзадания,
карточки,
таблица
презентация
129
Согласование имени прилагательного с
именем существительным.
Урок
изучения
нового
материала
Разграничиват
ь постоянные и
непостоянные
морфологическ
ие признаки
прилаг.
Работа в группе
и
индивидуально,
по карточке и у
доски
Сопоставлять
морфологические
признаки прил. И
сущ.
перфокарты
130
Имена прилагательные полные и краткие.
Особенности значения, изменения.
Урок
изучения
нового
материала
Определять
синтаксическу
ю роль в тексте
Работа в группе
и
индивидуально,
по карточке и у
доски
Сопоставлять
морфологические
признаки прил. И
сущ.
перфокарты
131
Правописание кратких прилагательных с
основой на шипящую
Уроки
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Определять
морф.признаки
краткого
прилаг.
Образовывать
краткие
прилагательные
Сопоставление
правил
правописания Ь
после шипящих
132
Степени сравнения качественных имён
прилагательных. Сравнительная степень
имени прилагательного
Урок
изучения
нового
материала
Образовывать
степи
сравнения
прил.,правильн
о употреблять
их в речи
Образовывать
степи сравнения
прил.,правильно
употреблять их в
речи
Сопоставлять
морфологические
признаки прил. И
сущ.
133
Превосходная степень имени
прилагательного
Урок
изучения
нового
материала
Правильно
произносить
имена прил. В
различных
степенях
Правильно
произносить
имена прил. В
различных
степенях
Распознавать
различные степени
прил.
Инд.задания,
тетради
134
Словообразование и правописание имён
прилагательных. Суффиксальный способ
образования имен прилагательных.
Правописание Н-НН в именах
Урок
изучения
нового
материала
Усвоить
правила
правописания
Н иНН в
суффиксах
прилагательн.
Работа в группе
и индивидуально
Образовывать
прилаг.различным
и способами
Карточки,
перфокарты
прилагательных
135
Приставочный способ образования имен
прилагательных. Правописание не с
прилагательными.
Урок
изучения
нового
материала
Уметь
обозначать на
письме и
употреблять в
речи прил.
Правильно
употреблять в речи
прил.
Инд.задания,
тетради
таблица
136
Правописание сложных имен
прилагательных
Выучить
правила
правописания
сложных пил.
Знать дефисное
написание имен
прил.
Правильно
употреблять в речи
прил.
Карточки,
перфокарты
137
РР Описание натюрморта по картине
Ф.П.Толстого «Букет цветов, бабочка и
птичка»,
сочинение
Развитие речи
уч-ся
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
этикета.
Связь с
искусством, работа
с репродукциями
картин
Сочинение
Репродукция
картины
интернет
138
Морфологический разбор имени
прилагательного
Уроки
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Выполнять
морфологическ
ий разбор
прилаг.
Работа по
карточкам
Правильно
употреблять в речи
прил.
Инд.задания,
тетради
139
Повторение по теме «Имя прилагательное»
Уроки
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Систематиза-
ция сведений о
прилаг.
Умение работать
с интерактивной
доской
Правильно
употреблять в речи
прил.
Карточки,
перфокарты
140
Контрольный диктант с грамматическим
заданием
диктант
Систематиза-
ция сведений о
прилаг.
Работа с
грамматическим
заданием
Правильно
употреблять в
письменной речи
прил.
Грамматич.зад
ание
Глагол
141
Глагол как часть речи. Общее
грамматическое значение действия
предмета.
Вводный
урок
Расширить
знания о
значении и
грамм.
признаках
глаголов
Работа в группах
и индивидуально
Осмыслить
понятие
«действие» в
широком смысле
этого слова
Инд.задания,
тетради
142-
143
Правописание не с глаголами.
Урок-игра
Разграничива-
ть постоянные
и
непостоянные
морфолог.приз
наки
Работа в группах
и индивидуально
Осмыслить
понятие
«действие» в
широком смысле
этого слова
Карточки,
перфокарты
144
Инфинитив (неопределённая форма
глагола)
Уроки
совершенств
ования
Употреблять в
речи
инфинитивные
Осмыслить
понятие
«действие» в
Инд.задания,
тетради
знаний,
умений и
навыков
конструкции в
соответствии с
целью
высказывания
широком смысле
этого слова
145-
146
Правописание -тся и -ться в глаголах
Урок-игра
Освоить
алгоритм
правописания
тся,ться
Карточки,
перфокарты
147-
148
РР Подготовка и написание контрольного
сочинения-рассуждения «Книга – машина
времени»
сочинение
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
этикета.
Связь с
искусством, работа
с репродукциями
картин
Инд.задания,
тетради
интернет
149
Виды глагола. Образование видовых пар
Урок-беседа
Определять
видовые
значения
глаголов
Определять
видовые пары
Осмысли-
ть понятие
«действие
» в
широком
смысле
этого
слова
Карточки,
перфокарты
схемы
150
Правописание суффиксов –ова-, -ева-, -
ива-, -ыва-
Уроки
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Овладеть
правилом
написания
суффиксов –
ова-,-ева-
Работа в группах
Инд.задания,
тетради
151
Повторение по теме «Глагол». Тестовые
задания
Систематиза
ция
изученного
Расширить
знания о
значении и
грамм.
признаках
глаголов
Использовать в
речи глаголы
Карточки,
перфокарты
152
Переходные и непереходные глаголы
Урок-беседа
Различать
переходные и
непереходные
глаголы
Работа в группах
и индивидуально
Осмысливать
особенности
значения ,
образования и
употребления
глаголов
Инд.задания,
тетради
таблицы
153
Возвратные глаголы.
Уроки
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Использовать в
речи
возвратные
глаголы
Работа в группах
и индивидуально
Карточки,
перфокарты
схемы
154
Наклонения глагола: условное
(сослагательное)наклонение
Употреблять
бы с глаголами
в условном
назначении
Работа в группах
и индивидуально
Осмысливать
особенности
значения ,
образования и
употребления
глаголов
Инд.задания,
тетради
155
РР Сочинение «Что было бы, если бы..»
сочинение
Развитие речи
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы речевого
Связь с
искусством, работа
с репродукциями
картин
интернет
этикета.
156
Повелительное наклонение глагола
Уроки
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Интонационно
правильно
оформлять
высказывание ,
содержащее
Интонационно
правильно
употреблять
глаголы
Осмысливать
особенности
значения ,
образования и
употребления
глаголов
Инд.задания,
тетради
157
Изъявительное наклонение. Времена
глагола: настоящее, будущее, прошедшее.
Определять
наклонения
глагола
Осмысливать
особенности
употребления
глаголов
Карточки,
перфокарты
158
Настоящее время глагола
Уроки
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Определять
время глаголов
Интонационно
правильно
употреблять
глаголы,
оформлять
высказывание
Инд.задания,
тетради
159
Прошедшее время глагола
Комбиниров
аннный урок
Определять
время глаголов
Употреблять
глаголы в
соответствии с
ситуацией
общения
Инд.задания,
тетради
160
Будущее время глагола
Комбиниров
аннный урок
Определять
время глаголов
Карточки,
перфокарты
161
Повторение изученного по теме «Глагол»
Урок-игра с
элементами
беседы
Инд.задания,
тетради
162
Контрольный диктант с грамматическим
заданием
диктант
Расширить
знания о
значении и
грамм.
признаках
глаголов
163
Спряжение глагола
Уроки
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Определять
спряжения
глаголов
Правильно
произносить и
писать личные
окончания
глаголов 1 и 2
спряжения
Употреблять
глаголы в
соответствии с
ситуацией
общения
Инд.задания,
тетради
164
Разноспрягаемые глаголы
Уроки
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Определять
разноспрягаем
ые глаголы
Работа в группе
Употреблять
глаголы в
соответствии с
ситуацией
общения
Карточки,
перфокарты
165
Безличные глаголы
Уроки
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Употреблять
предложения с
безличными
глаголами в
устной и
письменной
Работа в группе
и индивидуально
Использовать
безличные глаголы
при
трансформации
личных
предложений в
Инд.задания,
тетради
речи
безличные
166
Морфологический разбор глагола
Уроки
совершенств
ования
знаний,
умений и
навыков
Правильно
производить
морф.разбор
глаголов
Умение владеть
разл. видами
разборов
Употреблять
глаголы в
соответствии с
ситуацией
общения
Инд.задания,
тетради
167
РР Изложение с цитированием
стихотворных строк
изложение
Развитие речи
Соблюдать при
написании
сочинения
нормы этикета.
Правильно
употреблять
глаголы в
Карточки,
перфокарты
Повторение в конце года ( 3ч.)
Инд.задания,
тетради
168
Разделы науки о языке
Уроки
повторения
изученного
Повторить
сведения о
языке
Работа в группе
и индивидуально
Систематизировать
знания полученные
в 5 классе, уметь
применять их на
практике
Инд.задания,
тетради
Синтаксис и пунктуация
Карточки,
перфокарты
169
Фонетика
Уроки
повторения
изученного
Повторить
сведения о
фонетике
Работа в группе
и индивидуально
Инд.задания,
тетради
Орфография
170
Лексика
Уроки
повторения
изученного
Повторить
сведения по
лексике и
морфемике
Работа в группе
и индивидуально
Морфемика. Словобразование
ИТОГО: 170 часов
Изложений – 10
Сочинений- 14
к/д – 7 часов
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: