Конспект урока "Правописание -н- и -нн- в страдательных причастиях и отглагольных прилагательных" 8 класс

Конспект урока русского языка в 8-м классе

"Правописание -н- и -нн- в страдательных причастиях и

отглагольных прилагательных"

Ермакова Людмила Александровна

учитель русского языка и литературы

МКОУ «СОШ п.Тимофеевка»

Раздел: русский языка

Цель урока – закрепление по теме «Правописание Н и НН в суффиксах страдательных причастий

и отглагольных прилагательных»

Задачи:

 закрепить навыки правописания орфограмм "-Н - и -НН- в прилагательных", "-Н- и -НН- в

причастиях";

 формировать навыки сравнительного анализа и обобщения языковых явлений при изучении

темы с использованием опорных конспектов;

 продолжить работу по комплексному анализу текста художественного стиля;

 сформировать устойчивый орфографический навык правописания орфограммы.

ХОД УРОКА

Тема урока: "Правописание Н - и НН- в отглагольных прилагательных и страдательных

причастиях". Почему важна эта тема?

Аналитическая работа по теме с элементами творческого диктанта.

Поработаем над этой орфограммой.

а) Прочитайте глаголы.

 БРОСИТЬ

 КОВАТЬ

 ПОНОСИТЬ

 ПУТАТЬ

 РИСКОВАТЬ

 ТКАТЬ

 ВОСПИТАТЬ

 ВАРИТЬ

 БАЛОВАТЬ

 ЛОМАТЬ

 НЕ ПРОСИТЬ

 ПОСЛАТЬ

1. С какой целью даны эти глаголы? Для чего могут пригодиться?

2. Назовите условия выбора Н - и НН-, используя опорный конспект по теме

3. Составьте и запишите словосочетания по схеме:

прич. + сущ.

прил. + сущ.

Обозначьте условия выбора орфограммы.

сов. в.

БРОШЕННЫЙ РЕБЁНОК

прил.

КОВАНЫЙ СУНДУК

ПОНОШЕННОЕ ПЛАТЬЕ

прил.

ПУТАНЫЕ РАССУЖДЕНИЯ

прил.

РИСКОВАННОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ

прил.

ТКАНАЯ СКАТЕРТЬ

сов. в.

ВОСПИТАННЫЙ РЕБЁНОК

прил.

ВАРЁНАЯ КАРТОШКА

прил.

БАЛОВАННЫЙ МАЛЬЧИШКА

прил.

ЛОМАНАЯ ЛИНИЯ

прил.

НЕПРОШЕНЫЙ ГОСТЬ

сов.в .

ПОСЛАННОЕ СООБЩЕНИЕ

Тот, кто выполнил задание быстро, помогает слабым ученикам.

б) Решаем орфографическую задачу

Взаимопроверка:

 посаженный куст

 посажёный отец

 названное слово

 названый брат

1. Какие случаи оказались трудными?

2. Все ли словосочетания одинаковы?

Если самостоятельно затрудняются ответить, то обратить внимание учеников на словосочетания

прил.

названый брат ( устойчивые)

прил.

посажёный отец

В состав каких устойчивых словосочетаний входят отглагольные прилагательные

ломаная (линия)

писаный (красавец)

правленый (текст)

прощёное (воскресенье)

1. Что можно сказать о стилистической принадлежности этих словосочетаний(1 и 3 научного

стиля.; 2 и 4 разговорного или художественной литературы)

2. Орфографический разбор с комментарием условия выбора орфограммы

3. Прочитайте предложения, определите условия выбора орфограммы

Рано утром гость жела..ый, день и ночь так долго жда..ый, издалеча наконец воротился царь-отец.

Там на неведомых дорожках следы невида...ых зверей. (А. Пушкин.) Поле кончилось, и опять

поплыли навстречу машине, всё время меняясь, непривычные глазу среднерусского человека

красоты, от которых веяло романтикой немере..ых просторов, нехоже..ых троп, непуга..ых зверей.

(В.Арсеньев.) Разнообразие трав в лугах неслыха..ое. Существует неписа..ый закон: чем тяжелее

условия плавания, тем больше должно быть на корабле комфорта. ( К. Паустовский.) Среди наших

зва..ых и незва..ых гостей бывали милые, интересные люди, но бывали и пренеприятные.

( Ю.Нагибин)

1. Что объединяет эти предложения? ( не - ; прил. образ от глаг. несов. в.)

2. Выпишите в столбик словосочетания по схеме « прил. + сущ.» Объясните выбор.

Комментируют:

 ЖЕЛАННЫЙ ГОСТЬ (искл.)

 НЕВИДАННЫХ ЗВЕРЕЙ (искл.)

 НЕМЕРЕНЫХ ПРОСТОРОВ

 НЕХОЖЕНЫХ ТРОП

 НЕПУГАНЫХ ЗВЕРЕЙ

 РАЗНООБРАЗИЕ НЕСЛЫХАННОЕ (искл.)

 НЕПИСАНЫЙ ЗАКОН

 НЕЗВАНЫЙ ГОСТЬ

Почему у прилагательных разное написание?

Влияет не - на написание?

Все исключения записали?

Справа запишите исключения, которых не было в предложениях.

 НЕЖДАННЫЙ

 НЕГАДАННЫЙ

 НЕЧАЯННЫЙ

 ДЕЛАННЫЙ (ВИД)

 СЧИТАННЫЙ

 ВИДЕННЫЙ

Проверьте себя (проверка через доску, проекция, использование электронных ресурсов ).

Лингвистическая задача.

Что вы можете сказать об этих словах?

 СВЕЖЕМОРОЖЕ…ЫЙ СВЕЖЕЗАМОРОЖЕ…ЫЙ

Это сложные прилагательные.

Способ образования одинаков.

А написание?

Какой вывод можно сделать?

Если 2 часть сложного слова образована от бесприставочного глагола - пишем Н, от

приставочного - НН.

Творческий диктант с орфографическим разбором.

Объясните написание следующих слов, составьте словосочетания

Вид работы: групповая

 ГЛАДКОКРАШЕНАЯ (ТКАНЬ)

 ЦЕЛЬНОКРОЕННЫЙ (РУКАВ)

 ДОМОТКАНЫЙ (ПОЛОВИК)

 ГЛАДКООКРАШЕННЫЙ (ШЁЛК)

 ЗЛАТОКОВАНАЯ (ЧАША)

Б) Вид работы: самостоятельная

 МАЛОЕЗЖЕНЫЙ (ПУТЬ)

 МАЛОХОЖЕНЫЕ (ТРОПЫ)

 МАЛОНАЕЗЖЕННАЯ (ДОРОГА)

 МАЛОНОШЕНЫЙ (КАФТАН)

Лингвистическая задача.

Вернёмся к словосочетаниям, записанным в начале урока.

От каких страдательных причастий и отглагольных прилагательных можно образовать

существительные?

 ПУТАНЫЕ ---- ПУТАНИЦА

 ВОСПИТАННЫЙ ---- ВОСПИТАННИК

 ВАРЁНЫЙ ---- ВАРЕНИК

 ПОСЛАННОЕ ---- ПОСЛАННИК

Сколько "Н" будет в этих существительных? Самостоятельно делают вывод о сохранении

написания Н и НН в существительных, образованных от причастий и отглагольных

прилагательных

Подведём итоги.

В каких случаях пишется Н -, НН- в страдательных причастиях и отглагольных прилагательных?

- прист., сов.в ., -ова-, завис.сл.

- прил. от несов.в. + искл.

- сложные прил.

- сущ.

Особенность орфограммы: она распространяется и на сложные прилагательные, и на

существительные, образованные от причастий и прилагательных.

Дополнительное задание.

Используя слова и словосочетания, записанные справа, составьте текст или несколько

предложений, объединённых одной темой (например, "Путешествие» или другую по выбору)

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:

Опорный конспект дополнить собственными примерами

Скачать материал

Конспект урока "Правописание -н- и -нн- в страдательных причастиях и отглагольных прилагательных" 8 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы