Презентация "Морфология" 3 класс
Подписи к слайдам:
ручька, яблако, сонце, грип, пчолка, цветок.
- ручька, яблако, сонце, грип, пчолка, цветок.
- 26.07.15
- <number>
- <number>
- Он
- мой
- Оно
- мое
- Она
- моя
- М. р.
- Ж. р.
- Ср. р.
- <number>
- Цель: Научиться определять род имени существительных
- 26.07.15
- <number>
- <number>
- Он
- мой
- Оно
- мое
- Она
- моя
- М. р.
- Ж. р.
- Ср. р.
- Женский род запомню я
- И скажу: «Она моя».
- И запомню род мужской
- И опять скажу: «Я мой».
- Средний род – оно, моё!
- Это правило твоё!
- 26.07.15
- <number>
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- он
- она
- По радио прозвучала красивая…
- Наступил долгий осенний…
- Мелкий частый … стучит в окно
- В жаркую погоду спасает вкусное, холодное…
- Сегодня нам будет рассказана самая необыкновенная…
- 26.07.15
- <number>
- Работа с индивидуальными карточками №1
- 26.07.15
- <number>
- Общение должно быть деловым.
- Общение построено на взаимном уважении.
- Я слушаю и слышу своего партнера.
- Существительное с прилагательным живет на редкость дружно.
- Изменит окончание, когда ему так нужно.
- Оно его не бросит в воде и на земле.
- Стоит в одном с ним РОДЕ, числе и падеже.
- 26.07.15
- <number>
- «Часы».
- Кто там ходит влево – вправо?
- Это маятник в часах.
- Он работает исправно
- И твердит: «тик-так, тик-так».
- А над ним сидит кукушка.
- Это больше не игрушка.
- Птица дверцу отворяет
- Время точно сообщает.
- А часы идут, идут.
- Не спешат, не отстают.
- Мы без них не будем знать,
- Что уже пора вставать,
- Брюки, платья надевать.
- А теперь пора нам, братцы,
- За уроки приниматься.
- 26.07.15
- <number>
- 26.07.15
- <number>
- 1. Ставлю имя существительное в единственное число.
- 2. Заменяю имя существительное одним из слов: он, она, оно.
- 3. Подбираю подходящее по смыслу имя прилагательное.
- 4. Делаю вывод:
- красивый стол (он) – мужской род,
- красивая тарелка (она) – женский род,
- красивое ведро (оно) – средний род.
- метро, кофе, кафе, какаду, шимпанзе, пони, фламинго
- 26.07.15
- <number>
- Какие чувства у меня возникали в процессе изучения данной темы?
- Что мы узнали? Какой цели достигли? Почему это важно знать?
- В чем были трудности? Причины трудностей?
- Практическое применение полученных знаний.
- Где в жизни мне могут они пригодиться?
- Какие вопросы могут возникнуть или возникли в процессе
- Открытия новых знаний?
- Чего мы достигли? Что узнали? К чему будем стремиться?
- 6 шляп мышления
- 26.07.15
- <number>
- Домашнее задание.
- Составить свой словарь по родам, например:
- «Словарь имен существительных женского рода»,
- «Словарь имен существительных мужского рода»,
- «Словарь имен существительных среднего рода».
