Ученики на Учителя.com


Правила русского языка в стихах 5-11 класс

ГУ «Средняя школа №10 отдела образования акимата города Костаная»
Правила в стихах
5-11 классы
подготовила
учитель русского языка и литературы
Жумабаева Марьяш Шаяхметовна
г. Костанай 2016
Активизация мыслительной деятельности учащихся – одна из актуальных
проблем. Это закономерно, так как ученье – ведущий вид деятельности
школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед
школой: подготовить подрастающее поколение к жизни, к труду.
Как показывают наблюдения за учебным процессом и в начальной, и в
средней школе уроки русского языка не всегда пользуются любовью учащихся и
не вызывают у них интереса. Эта учебная дисциплина представляется
определённому количеству школьников скучным предметом. И именно поэтому
учителям русского языка необходимо постоянно работать над проблемой
повышения интереса к своему предмету. «Ученье, лишённое всякого интереса…
убивает в ученике охоту к учению, без которой он далеко не уйдёт», - писал
К.Д.Ушинский. Заинтересовать учащихся, облегчить восприятие учебного
материала помогают правила в стихах. Конечно, представленный ниже материал
не является продуктом моего творчества, но здесь он собран, систематизирован.
И, я думаю, будет полезен для учителей, особенно для тех, кто только начинает
свою трудовую деятельность.
Знаешь, друг, не будь зубрилой,
Ведь зубрёжка – это ложь.
Прочитай стихи, мой милый,
Улыбнись и всё поймёшь.
Вмиг исчезнут огорченья,
Станешь грамотно писать.
От уроков, без сомненья,
Будешь радость получать.
Сделать лёгким всё, что сложно, -
Это главное для всех.
Всё реально, всё возможно.
Верь в себя, придёт успех.
Фонетика
Что такое алфавит?
Вам, ребята, он известен.
Буква в нём всегда стоит
На своём особом месте.
Учим, учим назубок
Алфавит мы дружно,
Чтобы он найти помог
В словарях, что нужно.
На листья делится листва,
На слоги делятся слова.
Мы в слове слог ударный
Найдём элементарно –
Тот слог ударным мы зовём,
Запомни, если хочешь,
Который мы произнесём
Сильнее всех и громче.
Фонетический разбор –
И несложен он, и скор:
Надо нам сперва толково
Разделить на слоги слово
И – труда в том нет почти -
Ударение найти.
И потом на том же листике
Звукам дать характеристику:
Сколько букв и сколько звуков
Посчитать – и вся наука.
Слова переносятся лишь по слогам,
И отдельно скажу напоследок я вам:
С одной строки на другую, друзья,
Букву одну переносить нельзя.
Орфография
Если буква гласная
Вызвала сомнения,
Ты немедленно её
Ставь под ударение!
Безударных гласных много,
Значит, нам нужна подмога.
Что же делать? Где решенье?
Букву ставь под ударенье.
Ты за нами поспевай,
Смело слово изменяй.
Ну а если очень сложно,
Посмотреть в словарик можно.
Правописание согласных в корне
Ре..кий ветер и моро..,
Даже ду.. в лесу замёр.. .
Здесь опять нужна сноровка.
Действуй верно, действуй ловко.
Сомневаешься? Не трусь.
За согласной встанет пусть
Гласный. Сразу мы услышим
Чёткий звук. Готово? Пишем!
Непроизносимые согласные в корне слова
А вот это просто прятки.
Звук то есть, то нет. Загадки.
Подбирай такое слово,
Чтобы звук явился снова,
Никуда не потерялся,
А на месте бы остался.
Со..нце светит, в сер..це - праз..ник…
Ну и где ты, звук-проказник?
Правописание гласных О – Ё после шипящей в корне слова
Вот вам совет весёлый, бодрящий:
В корне слова после шипящей
Под ударением слышится что?
Слышится О. Пишется Ё.
Шорох, крыжовник,
шов, капюшон –
Слова нарушают
Привычный закон:
Под ударением вместо Ё
Стоит в исключеньях буква О.
ИСКЛЮЧЕНИЯ: ШОРОХ, в КРЫЖОВНИКЕ, на КАПЮШОНЕ, ШОВ
Корни с чередующимися гласными
На урок пришли в наш класс
Корень –КОС- и корень –КАС-.
Суффикс –А- примчался мигом,
Оглушил всех громким криком:
- Где вы, где вы, корень –КАС-?
Не могу я жить без вас!
Если после корня –А-,
С корнем –КАС- пиши слова.
ЛАГ- (-ЛОЖ-)
Предположим, корень –ЛОЖ-
Вышел в дождик без калош.
Простудился, это ясно.
Состояние ужасно.
ПоЛОЖили на кроватку,
Как теперь ему несладко.
ПредЛОЖили мазь, уколы,
Пропускает бедный школу.
А вот умный корень –ЛАГ-
Суффикс –А-, как будто флаг,
За собою развернул
И ни разу не чихнул.
ПоЛАГаю, ясно, дети,
Как писать вам корни эти?
Вот проблема, вот вопрос:
Как писать мне –РАСТ- и –РОС-?
Делать вывод я горазд:
В корне –РАЩ- и в корне –РАСТ-
Буква А, а в корне –РОС-
Буква О, и снят вопрос.
ИСКЛЮЧЕНИЯ:
Ростислав живёт в Ростове.
Кто он, кто он? Ростовщик.
И росток в горшочке новом
К исключениям привык.
“Отрасль” - веточка, побег,
Устарело в новый век.
Командуют согласные звуки
-РАСТ- (-РАЩ-), -РОС-
Перед СТ, Щ - а
Перед С - о
СКАК- (-СКОЧ-).
Перед К – а
Перед Ч - о
ИСКЛЮЧЕНИЯ: СКАЧОК, СКАЧУ
Командует смысл
-РОВН- (ровное, прямое, гладкое: ровная дорога)
-РАВН- (одинаковое: равны по весу)
-МОК- (пропитаться жидкостью: сапоги промокают)
-МАК- (окунуть в жидкость: макать перо в чернила)
Командует ударение
ЗаГАР, но заГОРелый,
УГАР, но уГОРеть,
Ставь ударенье смело
И должен ты суметь
Без страха и сомненья
Судьбе наперекор,
Следя за удареньем,
-ГАР- отличить от –ГОР
- бер-бир-;
- пер-пир-;
-дер-дир-;
-тер-тир-;
- мер-мир-;
- стел-стил-;
- блест-блист-;
- жег-жиг-.
Внимание! Внимание!
В корнях с чередованием
Пишем И, взглянув сперва,
Есть ли после корня –А-.
Если нет, твоё решенье? -
Пишем Е без промедленья.
Если есть за корнем А,
В корне пишем Е всегда.
Вот пример – запоминай:
Ноги вытер? – Вытирай!
Мощный каменщик зимой
Нянчил дочку в час ночной.
Спи, дочурочка, в тиши,
Мягкий знак тут не пиши!
Срочный, уличный, ночной
Точный, шуточный, речной…
Знаем мы, наверняка,
Как писать -чн-, -чк-.
Употребление твёрдого знака
Я вам не шутка, не пустяк.
Я очень-очень твёрдый знак.
Прошу вас чётко, твёрдо знать,
Где и когда меня писать.
После приставки место моё,
Следом шагают Е, Ю, Я, Ё.
О-Ё после шипящих и Ц
Посмотри скорей, друж..к:
С неба падает снеж..к.
С белой крыш..й и крыльц..м
Дом нам кажется дворц..м.
А теперь, дружок, внимание:
В суффиксах и окончаниях
На краешке слова, в самом конце
После шипящих и после Ц
Под ударением пишется О,
Е – безударная, только всего.
Правописание -И-Ы- после Ц
Цыган на цыпочках
И цыкает так громко,
Цыплёнок – в обморок,
Проблемы у цыплёнка:
- Зачем я, бедный, в исключения попал?
Цыган ужасный насмерть напугал.
А в КОРНЕ слова и в словах на –ЦИЯ
Веселье, радость, смех и суета.
На мотоцИклах цИркачи лихие
Среди акаЦИЙ мчатся. Красота!
На цИферблате стрелки ловко пляшут,
ЦИстерна с квасом выпита давно.
ЦИрюльник бреет и цИновкой машет,
ЦИклоп и цИник побрели в кино.
А где же Ы?
Взгляни на кончик слова:
КосцЫ, синицЫ, птицЫ, огурцЫ….
-Теперь ты понял, - спрашиваю снова, -
Где после Ц ты пишешь И, где Ы?
Правописание суффиксов -ЕК- и -ИК-
Вот замочЕК. К нему ключИК.
Нам они помогут лучше
Букву в суффиксе узнать,
Чтобы правильно писать.
Просим убедительно
В падеже родительном
Проследить за гласной,
Если вы согласны.
Если гласная исчезла,
Помнить должен человек:
В каждом слове повсеместно
Пишем только суффикс -ЕК-
Если гласная осталась,
Должен помнить ученик,
Что в словах (такая малость)
Пишем только суффикс –ИК-
ЗАМОЧЕК – ЗАМОЧКА
КЛЮЧИК – КЛЮЧИКА
Правописание НЕ с разными частями речи
Можно только удивиться:
НЕ – часть корня, НЕ – частица,
НЕ – приставка. Как нам быть?
Как всё это не забыть?
Если ты сказал сурово:
- Нет без НЕ такого слова!
Значит, твёрдо должен знать:
Нужно слитно НЕ писать.
Есть СИНОНИМЫ на месте,
Пишем слитно, пишем вместе.
Если А союз ты вставил,
Значит противопоставил
Два предмета, два явленья
Признака. Без сожаленья
Отрывай от слова НЕ.
Будет правильно вполне.
Правописание Н и НН в причастиях и отглагольных прилагательных
Вот короткая вам справка:
Если в слове есть ПРИСТАВКА,
Есть ЗАВИСИМОЕ СЛОВО,
Мы две Н напишем снова.
Если нет условий этих,
Букву Н одну мы встретим.
Правописание НЕ с причастиями
Зависимое слово скорее ищи,
Частицу отдельно от слова пиши.
А краткую форму не спутай с другой,
Ведь слово не любит носить НЕ с собой.
Ты правила эти с улыбкой скажи
И НЕ со словами отдельно пиши.
Пример мы предложим для вас вот какой:
Не сделан, не выполнен, не приглашен,
Не сказанный мною, не пройденный вами,
Не скошенный утром, не собран друзьями.
Причастия очень просты в написании,
Старайтесь оказывать им больше внимания.
Правописание приставок
Всегда одинаково пишутся,
Хотя все по-разному слышатся,
Приставки ДО-, ЗА-,НАД- и прочие.
Учил их весь день и до ночи я.
ДОбежать и НАДписать,
ОБрубить и ОТдохнуть….
Надо правильно писать.
Ты про это не забудь
Приставки на З и приставка -С-
З- приставки не бывает.
Это каждый твёрдо знает.
Но в словах З всё же есть:
ЗДАНИЕ, ЗДОРОВЬЕ, ЗДЕСЬ.
Приставки на -З и на -С как подружки,
Но в разные, впрочем, играют игрушки.
Приставка на З перед звонким согласным,
На С – пред глухим. Это просто и ясно.
Приставки -ПРЕ- и -ПРИ-
Повнимательней смотри.
Мы приставки пре- и при-.
Научись нас различать,
Друг от друга отличать.
Запомни сначала четыре значенья:
Неполное действие и приближенье,
Близость чего-то к чему-нибудь,
Присоединенье ещё не забудь.
Наши руки всё сумеют,
Гвоздь ПРИбьют, ПРИшьют, ПРИклеят,
Всё ПРИделают как нужно
Быстро, весело и дружно.
Заяц ПРИскакал к соседу,
Закричал: “Я к вам ПРИеду!
На ПРИшкольном огороде
Есть уже морковка вроде.”
ПРИоткрой скорей окошко –
В дом попасть не может кошка.
Ах, котлеты ПРИгорели!
Не беда, уже их съели.
ПРЕ – отличная приставка.
Ей во всём нужна добавка.
Словом “ОЧЕНЬ” проверяем
Или ПЕРЕ- заменяем.
Дефисное написание наречий
Если есть приставка КОЕ- ,
Суффикс -ТО, -ЛИБО, -НИБУДЬ,
Про дефис ты не забудь.
Есть всегда приставка ПО-,
Суффикс -ЕМУ, -КИ и -СКИ.
Две приставки В- и ВО-
И, конечно, во-вторых,
Суффикс –ИХ и суффикс –ЫХ.
Правописание наречий
Отрицательные наречия
Вот особенная встреча –
Учимся писать наречия.
И, конечно, без сомнения,
Повторим местоимения
Некто в двери постучал,
Но никто не отвечал.
Заперта чужая дверь,
Некуда идти теперь.
Нету дела никому,
Где заночевать ему.
Никого нигде не видно.
Грустно, страшно и обидно,
Когда не с кем пообщаться…
Всё теперь понятно, братцы?
В наречиях, местоимениях
НЕ всегда ПОД УДАРЕНИЕМ!
Кое, либо, то, нибудь
Черточку-то не забудь,
А частицы же, ли, бы
Ты раздельно запиши.
Н и НН в суффиксах прилагательных
Я запутался совсем,
Сколько нужно в слове Н?
Не могу никак понять.
Помогите разобрать.
Вот основа слова БАНЯ.
Н одна. Прошу вниманья!
БаННый пар полезен всем,
Суффикс -Н-, и нет проблем.
Суффикс -ИН-
Пример: мышИНый,
ЛебедИНый, журавлИНый,
И курИНый, и пчелИНый,
Поднатужимся: зверИНый.
-АН- и -ЯН- как близнецы.
Ах, какие молодцы!
Вот в льнЯНой рубашке -ЯН-,
В куртке кожАНой наш -АН-.
Хлеб ржАНой они жуют
И кисель овсЯНый пьют,
А серебрЯНые ложки
Дружно черпают окрошку.
Суффикс -ЕНН- и суффикс -ОНН-
Приближались с двух сторон
К станциОННому буфету.
И чего в нём только нету!
Но деньжонок было мало,
И купили что попало:
Ужасно кислый клюквЕННый сок
И тыквЕННых семечек целый мешок
Да утрЕННюю газету.
Спасибо и за это.
ИСКЛЮЧЕНИЯ: ОЛОВЯННЫЙ,ДЕРЕВЯННЫЙ,СТЕКЛЯННЫЙ
Как запомнить исключенье?
Это страшное мученье!
Будет в памяти оно,
Посмотри лишь на окно.
Всегда две Н, сомненья нет,
В окне с поверхностью стеклянной,
Там оловянный шпингалет
И подоконник деревянный
Таня, Ваня, Петя, Галя,
Лена, Инна, Миша, Валя,
Коля, Ира, Алексей
И Серёжа, и Андрей!
Никогда не забывайте,
Имя буквой выделяйте
Петя, Сергей Попов,
Ольга Петровна, Борис Титов,
Собака Шарик, кошка Мурка
Почему все с большой буквы?
А потому,что во все времена
Клички животных, людей имена,
Названия рек и все города
С буквы большой писались всегда.
Правописание Ь после шипящей в разных частях речи
Ты, дружок, не будь беспечен.
Чтобы грамотно писать,
Начинай-ка с части речи.
Это твёрдо надо знать.
Часть речи
Форма слова
Ь + пишется
- не пишется
Пример
Существ.
3 скл., ж. р.
+
рожь, дочь
Существ.
2 скл., м. р.
-
мяч, грач
Существ.
ж., ср. род
во мн.ч., род. п.
-
много туч
среди чудовищ
Глагол
во всех глаголах на шипящую
2л., ед. ч.
+
ты идёшь
повелит. накл.
+
съешь суп
инфинитив (н. ф.)
+
надо беречь
Прилагат.
краткая форма
-
колюч, горяч
Наречие
во всех наречиях
на шипящую
+
сплошь
навзничь
ИСКЛЮЧЕНИЯ: уж, замуж, невтерпёж
Я могуч, а я колюч,
Я кипуч, а я липуч,
Я хорош и очень свеж.
Ты смотри меня не съешь!
- Кто вы? – Посмотри внимательнее.
Краткие мы прилагательные.
Мы с шипящей крепко дружим,
Мягкий знак совсем не нужен!
Правописание ПОЛ- с именами существительными.
Я пришёл из школы;
Мамы дома нет.
На столе оставлен
Для меня обед:
Полбатона хлеба,
Полсудка борща,
И на сковородке
Ровно пол-леща.
Если мамы дома нету,
Полминуты не теряй
И варенья из буфета
Поскорее доставай!
У меня сегодня
Был такой обед
Полкило варенья,
Полмешка конфет,
Пол-арбуза с тортом,
Апельсин с халвой
(Я ещё не мёртвый,
Но полуживой).
Я не ем уж полнедели,
Я не сплю уж пять ночей,
У моей постели ровно
Пол-Москвы врачей.
Вот теперь нам стало ясно,
Не забудем никогда:
Слово пол- с любой согласной
Слитно пишется всегда.
Перед "л" и перед гласной,
Перед буквой прописной
Слово с ПОЛ-, любому ясно,
Отделяется чертой!
Правописание гласных после шипящих.
Знаем твердо, что жи – ши
Пишем только с гласной и,
А в словах, где ча и ща
Мы напишем только с а.
Где же встретим мы чу – щу,
То напишем с буквой у.
Жи и Ши-такие слоги,
что всегда к ребятам строги.
Жи и Ши - Жи и Ши-
только с И всегда пиши!
ЧА и ЩА, ЩУ и ЧУ-
слоги эти заучу!
Щука, роща, каланча,
Чудо, часики, свеча.
ЧА и ЩА, Щу и ЧУ-
Я пятерку получу.
Парные звонкие и глухие согласные
Если слышишь парный звук,
Будь внимательным , мой друг!
Парный сразу проверяй,
Слово смело изменяй:
Труд-труды, кот- коты-
Будешь грамотным и ты!
Правописание слов с удвоенными согласными
С двойной согласной непременно
пишут:класс, шоссе, антенна,
килограмм, суббота, ванна,
Римма, Эмма, Инна, Анна.
Правописание непроизносимых согласных.
И ужасно, и опасно
Букву Т писать напрасно!
Всем известно, как прелестно
Букву Т писать уместно!
Непроизносимые согласные
Такие все несчастные.
В словах мы их не слышим,
А вот в тетради пишем.
Чтоб они из слов не убежали,
Мы их долго проверяли.
Ищем мы такое слово,
Чтоб услышать её снова.
Правописание безударной гласной в корне слова, проверяемой ударением.
Есть гласные ударные,
Но есть и безударные
Их нужно проверять,
В корне правильно писать.
Подбираем быстро слово,
И проверочка готова
Удареньем проверяем –
Ничего не забываем.
Правописание парных согласных в середине и конце слова.
Парные согласные нужно проверять,
Чтоб слова в тетради грамотно писать.
Родственное слово быстро подбери,
Парную согласную с гласной подружи.
Не путаем одеть-надеть: Надевают одежду, одевают Надежду.
Орфоэпия
Сперва- их на кусочки режьте.
А следом - открывайте рты –
И с наслажденьем торты ешьте!
Ошибкой будет есть торты
На бахче у нас растёт,
как разрежешь — сок течёт.
Свеж и сладок он на вкус,
называется... (арбуз).
Мишка топал, баловался,
тонкий мостик зашатался.
Стелют на матрац меня,
называюсь простыня
Феномен звонит по средам,
Приняв договор по годам,
Он отдал экспертам эскорта
Ходатайство аэропорта
Чтоб скорей в библиотеке
отыскать ты книгу смог,
В ней бывает картотека,
специальный каталог.
Брёл я долго и устал,
Перешёл седьмой квартал.
Что за странный носорог
Ел и творог , и творог
Как работать неохота,
Одолела нас дремота.
Тяжела была работа,
В теле всём теперь ломота
Мы для пильщика подставка,
мы — для кучера сиденье.
Но попробуй-ка поставь-ка
нам другое ударенье —
осторожней будешь с нами,
забодаем мы рогами (Козлы — козлы.)
Он начальник! И в момент
Нам подпишет документ.
Свёкла плакать начала,
До корней намокла:
Я, ребята, не свекла,
Я, ребята, свёкла
1.Кто с правилами дружен,
Тот твёрдо убеждён:
Фарфор нам очень нужен,
А фарфор не нужон.
Из меня посуду тонкую,
Нежно-белую и звонкую
Обжигают с давних пор.
Называюсь я... (фарфор).
Купить мы можем творог
И превратить в творог,
Но превращать в каталог
Не стоит каталог
И если в магазин вдруг
Портфели завезли,
То не ходи в магазин,
Не купишь портфели.
Когда мы на машине,
Летим во весь опор,
То нас везёт не шофер,
А нас везёт шофёр.
И пусть нигде не будет
Секретом для ребят,
Что в парке не статуи,
А статуи стоят.
А если вы в театр
Явились, например,
То не ходите в партер,
Пожалуйте в партер.
Про наши наставленья
Ты, школьник, не забудь
И в школе к удареньям
Внимательнее будь.
К ним относись серьёзно,
Не ставь их кое-как,
Иначе будет поздно,
Ты попадёшь впросак.
Я — сборник карт. От ударения
зависят два моих значения.
Захочешь — превращусь
в название блестящей
шековистой ткани я.
(Атлас — атлас.)
Динь-ди- лень, динь-ди- лень…
То тюлень позвонит, то олень.
( Не позвонит)
Ты нас, мама, не ищи,
щиплем мы щавель на щи. (Не щавель)
Как у нашей Марфы
Есть в полоску шарфы.
Ты нам шторы не вози,
Мы купили жалюзи.
Солнце! Жарко! Привези
Нам для окон жалюзи!
Для строителей в момент
Машина привезет цемент.
Если есть в тебе таланты,
Завяжи на праздник ба
́
нты.
Без талантов если ты,
Повяжи себе банты
́
.
Вот ведро, смотри, народ:
Это ваш мусоропровод!
В тюрьме три года будет вор,
В суде озвучен приговор.
Я ужасно утомлённый –
Брат не спит новорождё
́
нный.
Не смыкает ночью глаз,
Криком громким будит нас.
Для приземления попроси
Пилота выпустить щасси.
Если есть всё время торты,
не малы ли будут шорты.
Звони
́
т звонарь,
Звоня
́
т в звонок,
Чтоб ты запомнить верно смог.
В тот же день царица злая,
Доброй вести ожидая,
Втайне зеркальце взяла
И вопрос свой задала
́
…
Отлетела от костра
И погасла быстро –
Коль неверно, то искра
́
,
Если верно – и
́
скра!..
Этот камень очень сильный
И достаточно красивый.
Бей его хоть целый день.
Не расколется креме
́
нь.
Красит стены нам маляр,
Полки делает столяр
Вырвали за целый день
Весь щавель и весь ревень.
Буквы-значки, как бойцы на парад,
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется всё... (алфавит).
Стол нами купленный
И в кухню занесённый, -
Зовется кухонный,
А вовсе не кухонный
Я — травянистое растение
с цветком сиреневого цвета,
но переставьте ударение
и превращаюсь я в конфету. (Ирис - ирис.)
Лексикология
Коль хочешь узнать ты значение слова,
Словарь открывай под названьем «Толковый».
В нём на страницах – большая страна,
Лексикой, школьник, зовётся она.
Слова – синонимы
Всегда близки по смыслу,
Разнятся лишь оттенками подчас:
Родимый край – Отечество – Отчизна –
Как много в них священного для нас!
Прямое и переносное значение слова
Железную подкову кузнец ковал коню.
Я в человеке волю железную ценю:
Хоть звона наковальни не слышала она,
Но, как железо, прочной и крепкой быть должна.
Плюс – минус,
Огонь – вода,
Дерзкий – осторожный.
Все антонимы всегда
Противоположны.
Облетели листья клёна,
Клён от холода дрожит.
На дорожке под балконом
Золотой ковер лежит
Золотые руки – руки не из золота.
Золотые руки не боятся холода
В ссадинах, в мозолях руки эти,
Самые нужные руки на свете.
Синтаксис
Внимание! Внимание!
Вот словосочетание.
В нём ходят парою слова,
Но не равны у них права:
В нём слово главное всегда
С зависимым шагает,
А кто же кто есть –
Без труда вопрос определяет.
Вопрос от главного идёт
К зависимому слову,
И никогда наоборот –
Запомни, как основу!
Когда предложения разбор предстоит,
Определите сперва его вид,
Главные члены и второстепенные.
И под конец - если есть – обращение.
По цели высказывания
Различай предложения:
В повествовательном – сообщение,
Вопрос в вопросительном – дашь ответ?
А в побудительном – просьба, совет.
Признак предмета или явления
Обозначает определение.
Чей и какой – ответы просты,
Лишь не хватает волнистой черты.
Вопросы косвенных падежей
Ты безошибочно знаешь уже.
Если задашь их, без промедления
Тут же отыщутся дополнения.
На вопросы: ГДЕ? КОГДА?
КАК? ОТКУДА? И КУДА?
Обстоятельство ответ
Даст тебе всегда.
Одно предложение с другим
Жить предложением решили одним.
Простых может три быть, четыре и пять,
Но важно их все запятой разделять.
Всем нам при общении
Поможет обращение.
К людям, звёздам или птицам
Поможет оно обратиться.
Только, друг, не забывай:
Запятые расставляй!
Морфемика
Школьник!
При разборе слова
Окончание и основу
Первым делом находи.
После корня будет суффикс,
А приставка – впереди.
Та часть слова,
Что изменяется,
Окончанием называется.
Остальную же часть слова
Именуем мы основой.
Корень слова –
главная значимая часть.
Родственные связи
дарят корню власть.
Выясни умело линию родства:
Однокоренные подбери слова.
У корня в недругах, представь-ка,
Есть дама гордая – приставка,
А злит она его одним:
Стоит лишь только перед ним.
За корнем суффикс обогрел местечко,
не словом угодил, а лишь словечком.
Река большая превратится в речку,
Лес – в лесника,
А печь – всего лишь в печку.
Приставка.
Перед корнем есть приставка,
Слитно пишется она,
И при помощи приставки
Образуются слова.
Корень.
Общая часть
Родственных слов
Корнем зовется –
Ответ наш готов.
Суффикс.
После корня он стоит,
Слово новое звучит.
Обозначу уголком –
Называю суффиксом.
Окончание.
На конце любого слова
Окончанье ищем снова.
Изменяемая часть
С другим словом держит связь.
Морфология
Имя существительное
Я могу обозначать
Все предметы речи,
Только я могу назвать
И людей, и вещи.
Отправляя поздравленье,
Помни правила склоненья.
Род, число и падежи
Крепко в памяти держи.
Имя существительное.
Часть речи удивительна –
Зовется существительным.
Предмет обозначает,
На Кто? Что? Отвечает.
Предметы, отвечающие на вопросы Кто? Что?
Про людей, зверей и рыб,
Насекомых и всех птиц
Спросим дружно – кто они?
Всем предметам остальным
Что? - вопрос мы зададим.
Падежи имён существительных»
Падежи: Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пеленку!
Иван Романович! Дайте Вашу Трубку Покурить!
Именительный падеж,
И нет на мне чужих одежд.
Меня легко все узнают
И в подлежащие зовут.
Предлогов с детства не люблю,
С собою рядом не терплю.
Мои вопросы: Кто? и Что?
Ни с чем не спутает никто
А я падеж родительный,
Характер мой общительный.
Кого? Чего? И вот он я!
Предлоги часто мне друзья:
И С, и ДО, и У, и ИЗ –
ДО неба вверх, и С неба вниз.
Похож Я на винительный
Бываю иногда,
Но в тексте различите
Два падежа всегда.
Я называюсь дательным,
Работаю старательно.
Кому отдать, к чему призвать? –
Лишь только я могу сказать.
С предлогом К порой дружу,
Но и один гулять хожу.
Я Винительный падеж,
И я во всём виню невежд.
Зато отличников люблю,
Для них «пятёрки» я ловлю,
Кого позвать, во что играть
Готов ребятам показать.
Не прочь с предлогами дружить,
Но и без них могу прожить!
А я Творительный падеж!
Исполнен всяческих надежд
Творите – Чем? Творите – С кем?
Я подскажу вам – Нет проблем!
Предлогам ПЕРЕД, ПОД и НАД
В любой момент я очень рад!
А я падеж Предложный!
Со мною - случай сложный:
Мне без предлогов свет не мил.
О ком, о чём я говорил?
Ах да, нужны предлоги.
Без них мне нет дороги.
Пусть будут В и О, и ПРИ –
Ты их случайно не сотри.
Тогда смогу я рассказать,
О чём мечтать и в чём гулять!
Падежи.
Есть шесть братьев падежей
Нет на свете их дружней.
Согласованно живут
И порядок стерегут.
Именительный падеж
Самый главный он из всех.
На вопросы кто? что? отвечает
Подлежащим в предложении бывает.
А теперь падеж родительный,
Он не менее значительный.
Нет кого? чего? – волнуется
И с предлогом в рифму согласуется.
(Около, с, для, без, от, из, до, у, вокруг, кроме, после.)
Дательный падеж – добряк,
Всё стремится делать так:
Дать кому? чему? Быстрей –
По к (а) – предлогов нет дружней!
Винительный падеж всегда любуется,
Вижу что? кого? волнуется,
Через, в и на, за, про –
С предлогом согласуется легко.
Творительный падеж вещает,
Гордиться кем? И чем? решает.
Предлоги: между, с и над, за, под
Со словами дружбу бережёт.
Предложный вам сулит успех,
О ком? О чём? Он думает о всех.
Предлоги он свои не забывает,
При, в, об, о, на - он громко восклицает.
Род имён существительных.
К слову я подставлю «мой» -
Это значит род мужской.
Женский род – запомню я –
То, про что скажу «моя».
Средний род оно «моё» -
Вот и выучил я всё.
Что такое склонение?
Слово быстро изменяю,
Пишу его по падежам.
Склоненьем это называю
Запомнить это надо нам.
Три склонения имён существительных.
Существительным зовусь,
На три склонения делюсь:
1 склонение – с окончаньем – А и Я –
Рода женского и мужского, друзья.
2 склонение – род мужской без окончанья,
А средний род – О – Е – плавное звучанье.
3 склонение – род женский с Ь на конце всех слов
Запомни - это правило для всех учеников!
Образование форм имён существительных
Уважают человека
у туркмен, татар, узбеков,
у таджиков и армян,
у монголов и цыган,
у якутов и тунгусов,
у башкир и белорусов,
у киргизов и грузин,
у бурят и осетин.
Имя прилагательное
Определяю я предметы.
Со мной они весьма приметны.
Я украшаю вашу речь,
Меня вам надо знать, беречь!
Имя прилагательное
Признак предмета обозначает,
На вопросы Какое? Какая, Какие? Какой? отвечает.
К существительному прилагается
Прилагательным называется.
Согласуется с ним везде.
В роде, числе, падеже.
Глагол
Я свою задачу вижу в том,
Чтоб сказать о действии любом.
И счастливый мой удел таков –
В речи быть одним из главных слов.
Глагол - часть речи спросит:
Что же делать? Что сделал ты?
Что будешь делать?
Глаголом важно себя называет,
Действие предмета обозначает.
Правописание не с глаголами.
Всякий школьник это знает –
НЕ глагола избегает.
Не забудьте же, друзья,
Слитно их писать нельзя!
Спряжение глаголов
Гнать, держать, смотреть и видеть,
Дышать, слышать, ненавидеть,
И зависеть, и вертеть,
И обидеть, и терпеть –
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
Ко второму же спряженью
Отнесем мы без сомненья
Все глаголы, что на —ить,
Исключая брить, стелить.
А еще: смотреть, обидеть,
слышать, видеть, ненавидеть,
гнать, дышать, держать, терпеть,
И зависеть, и вертеть.
Имя числительное
Я каждый день и каждый час
Сказать готово, сколько вас,
И я могу, имей в виду,
Сказать, который ты в ряду.
Список использованной литературы
1. Григорян Л.Т. Язык мой – друг мой. Материалы для внеклассной работы по
русскому языку. Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1988.
2. Тимофеевич А.А. Занимательные материалы по русскому языку. М.,
«Просвещение» 1991.
3. Уроки Радионяни. Веселый урок. Песня "Правила ударения"
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: