КТП по русскому языку 9 класс Быстрова
№
урока
Кол-
во
часо
в
Дата
Дата
Название темы
Когнитивный компонент (что
узнают)
Операциональный компонент (что
научатся делать)
Русский язык как развивающееся явление. 5 ч.
1
2
3
4
5
5 ч.
.09
.09
.09
.09
Формы функционирования современного русского
языка
Значение русского языка в возрождении духовности
русского народа
Русский литературный язык
Лингвистическое исследование «СМИ сегодня –
отражают или формируют языковой вкус?»
Иметь представление о
лингвистике как науке, о
выдающихся отечественных
лингвистах
Знать основные изобразительные
свойства русского языка
.09
Урок «Проверяем себя»
Речь. 28 часов
6
1 ч.
.09
Текст. Типы речи.
Углубление знаний: текст, типы
речи.
Способы и средства связи
предложений в тексте.
План и тезисы как виды
информационной переработки
текста.
Конспект.
Реферат.
Функциональные разновидности
языка: разговорный язык
Функциональные стили: научный,
публицистический, официально-
деловой, язык художественной
литературы.
Сообщение, доклад как жанры
научного стиля. Их особенности.
Анализировать и характеризовать
текст с точки зрения единства темы,
смысловой цельности,
последовательности изложения,
целесообразности использования
языковых средств.
Делить текст на смысловые части.
Осуществлять информационную
переработку т екста, передавать его
содержание в виде простого и сложного
плана, тезисов, конспекта, реферата.
Различать тексты разговорного
характера, научные, официально-
деловые, публицистические, тексты
художественной литературы.
Устанавливать принадлежность текста
к определённой функциональной
разновидности языка.
Сравнивать речевые высказывания с
точки зрения их содержания,
принадлежности к определённой
функциональной разновидности языка,
использованных языковых средств.
Создавать письменные высказывания
разных стилей, типов и жанров речи.
Соблюдать нормы построения текста
7
1 ч.
.09
Способы и средства связи предложений в тексте.
Парцелляция.
8. 8
.
1 ч.
.09
Способы и средства связи предложений в тексте.
Синтаксический параллелизм. Метонимия.
9.
2 ч.
.09
.09
Контрольное сжатое изложение. Стр. 37 № 30.
10.
11.
1 ч.
.09
Стили речи
12.
1 ч.
.09
Стилистический анализ текста. Стр 43 Задание 2
13.
1 ч.
.10
Сочинение по картине. Упр 47 стр. 57
14.
1 ч.
.10
Информационная переработка текста
План.
15.
1 ч.
.10
Информационная переработка текста
Тезисы.
16.
1 ч.
.10
Информационная переработка текста. Конспект.
17.
1 ч.
.10
Информационная переработка текста. Реферат.
18.
1 ч.
.10
Статья. Сочинение по цитате. Стр. 79. Задание 7 к упр
57.
Основные жанры публицистического
стиля: выступление, статья, эссе,
интервью. Их особенности.
(логичность, связность, соответствие
теме и др.)
Оценивать чужие и собственные
тексты с точки зрения соответствия их
коммуникативным требованиям,
языковой принадлежности.
Исправлять речевые недостатки,
редактировать текст.
Выступать перед аудиторией
сверстников с небольшими
сообщениями, докладом.
Создавать и редактировать
собственные тексты.
19.
1 ч.
.10
Эссе. Сочинение по картине в жанре эссе стр. 87 №3
20.
1 ч.
.10
Интервью. Выступление.
21.
1 ч.
.10
Контрольная работа за 1 четверть.Урок «Проверяем
себя».
Итого:15 из 28; 12 ч –в течение года.
Повторение изученного в 5 – 8 классах. 6 часов. Тексты
22.
1 ч.
.10
Рр Комплексная работа с отрывком из рассказа В. Шукшина «Солнце, старик и девушка»
Тема, основная мысль.
23.
1 ч.
.10
Рр Комплексная работа с текстом Н. Тэффи (упр.77) 1 План-схема анализа текста
24.
1 ч.
Рр Тема, основная мысль.
Комплексная работа с текстом Ф Кривина (упр.79)
25.
1 ч.
Рр Микротемы. Комплексная работа с текстом К. Станюковича (упр.80)
26.
1 ч.
Урок «Проверяем себя»
27.
1 ч.
Рр Контрольное сочинение на лингвистическую тему
28.
2
часа
Контрольная работа по теме «Повторение изученного в 5-8 классах».
29.
30.
1 ч.
Работа над ошибками
Синтаксис и пунктуация. 56 часов.
Сложное предложение 2 ч.
31.
1 ч.
Сложное предложение и его виды
Сложное предложение и его виды.
Опознавать, разграничивать и
сопоставлять разные виды сложных
32.
1 ч.
Основные средства синтаксической связи между
частями сложного предложения
Основные средства синтаксической
связи между частями сложного
предложения. Правила пунктуации.
предложений.
Освоить и применять правила
пунктуации.
Сложносочинённое предложение 7 ч.
33.
1 ч.
Что такое сложносочиненное предложение
Смысловые отношения и средства
связи частей сложносочиненного
предложения.
Виды сложносочинённых
предложений.
Интонационные особенности
сложносочинённых предложений с
разными типами смысловых
отношений между частями.
Понимать смысловые отношения
между частями ССП, определять
средства их выражения и составлять
схемы.
Моделировать ССП по заданным
схемам и употреблять их в речи.
Анализировать и характеризовать
синтаксическую структуру ССП,
смысловые отношения между частями.
Оценивать правильность построения
ССП, исправлять нарушения
синтаксических норм построения ССП.
34.
1 ч.
Средства связи частей сложносочиненного предложения
35.
1 ч.
Смысловые отношения между частями
сложносочиненного предложения.
36.
1 ч.
Виды сложносочиненных предложений.
37.
1 ч.
Знаки препинания в сложносочиненном предложении
38.
1 ч.
Знаки препинания в сложносочиненном предложении
39.
1 ч.
Диктант. по теме «Сложносочиненное предложение»
Сложноподчинённое предложение 24ч.
40.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение, его строение.
Сложноподчинённое предложение
(СПП), его строение. Главная и
придаточная части. Средства связи
частей СПП: интонация,
подчинительные союзы, союзные
слова, указательные слова. Различия
союзов и союзных слов. Виды СПП
по характеру смысловых отношений
между главной и придаточной
Определять главную и придаточную
части СПП.
Понимать смысловые отношения
между частями СПП, определять
средства их выражения, составлять
схемы СПП с одной и несколькими
придаточными частями.
Разграничивать союзы и союзные
слова.
41.
1 ч.
Виды сложноподчиненных предложений
42.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
определительным
43.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
определительным
44.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
изъяснительным
45.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
изъяснительным
46.
1 ч.
Сложноподчиненные предложения с придаточными
обстоятельственными
47.
1 ч.
Сложноподчиненные предложения с придаточными
места и времени
48.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
времени
49.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным места
частями, по структуре,
синтаксическим средствам связи.
Классификация СПП.
СПП с придаточной частью
определительной, изъяснительной,
обстоятельственной (времени, места,
уступки, образа действия, причины,
следствия, цели).
Различные формы выражения
сравнения в русском языке.
СПП с несколькими придаточными.
Однородное и последовательное
подчинение придаточных частей
Распознавать и разграничивать виды
СПП с обстоятельственной придаточной
частью.
Моделировать по заданным схемам и
употреблять в речи СПП разных видов.
Анализировать и характеризовать
синтаксическую структуру СПП с одной
и несколькими придаточными частями,
смысловые отношения между частями
СПП.
Оценивать правильность построения
СПП, исправлять нарушения
синтаксических норм построения СПП
50.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным места
51.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточными
образа действия, меры и степени
52.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточными
образа действия, меры и степени
53.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
сравнения
54.
1 ч.
РР Изложение
55.
1 ч.
56.
1 ч.
Сложноподчиненные предложения с придаточными
цели, причины, следствия, условия и уступки
57.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным цели
58.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
причины и следствия
59.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
условия
60.
1 ч.
Сложноподчиненное предложение с придаточным
уступки
61.
1 ч.
Диктант. по теме «Сложноподчиненные предложения»
62.
1 ч.
Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными
63.
1 ч.
Комплексная работа с текстом
64.
1 ч.
Сложноподчиненные предложения с несколькими
придаточными
65.
1 ч.
Контрольная работа по теме «Сложноподчиненные
предложения»
Бессоюзное сложное предложение. 7 ч.
66.
1 ч.
Анализ работы.
Смысловые отношения между частями бессоюзного
сложного предложения.
Смысловые отношения между
частями бессоюзного сложного
Определять смысловые отношения
между частями БСП разных видов и
выражать их с помощью интонации.
67.
1 ч.
Смысловые отношения между частями бессоюзного
сложного предложения.
68.
1 ч.
Правила постановки знаков препинания в бессоюзных
сложных предложениях
предложения (БСП), интонационное
и пунктуационное выражение этих
отношений.
Освоить правила постановки знаков
препинания в БСП и применять их на
практике.
Моделировать и употреблять в речи
БСП с разными смысловыми
отношениями между частями.
Анализировать и характеризовать
синтаксическую структуру БСП,
смысловые отношения между частями
БСП
69.
1 ч.
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
70.
1 ч.
Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении
71.
1 ч.
Сложное предложение с разными видами связи
72.
1 ч.
Диктант по теме «Бессоюзное сложное предложение»
73.
2 ч.
Р Р Сжатое изложение
74.
Сложное предложение с разными видами союзной и бессоюзной связи. 6 ч.
75.
1 ч.
Типы предложений с разными видами связи
Типы предложений с разными
видами связи: сочинением и
подчинением; сочинением и
бессоюзием, подчинением и
бессоюзием.
Опознавать сложные предложения с
различными видами союзной и
бессоюзной связи, строить их схемы.
Определять смысловые отношения
между частями сложного предложения с
разными видами связи.
Моделировать по заданным схемам и
употреблять в речи сложные
предложения с разными видами
союзной и бессоюзной связи.
76.
1 ч.
Смысловые отношения между частями сложного
предложения с разными видами союзной и бессоюзной
связи
77.
1 ч.
Синтаксическая структура сложных предложений с
разными видами союзной и бессоюзной связи
78.
1 ч.
Комплексная работа с текстом
79.
1 ч.
РР Контрольное сочинение- рассуждение по тексту В.
Астафьева (упр.268)
80.
1 ч.
Урок «Проверяю себя»
Чужая речь и способы её передачи. 10 ч.
81.
1 ч.
Основные способы передачи чужой речи
Синтаксические конструкции с
чужой речью. Способы передачи
чужой речи: прямая и косвенная
речь.
Опознавать основные способы
передачи чужой речи.
Правильно интонировать предложения
с прямой и косвенной речью.
Моделировать предложения с прямой и
82.
1 ч.
Предложения с прямой речью
83.
1 ч.
Предложения с прямой речью, знаки препинания в них
84.
1 ч.
Комплексная работа с текстом
85.
1 ч.
Предложения с косвенной речью
Синонимия предложений с прямой и
косвенной речью.
Диалог.
Цитирование.
Способы включения цитат в
высказывание.
косвенной речью.
Заменять прямую речь косвенной,
использовать различные способы
цитирования в речевой практике.
Освоить пунктуационные правила и
использовать их на письме.
Анализировать и характеризовать
синтаксические конструкции с прямой и
косвенной речью.
86.
1 ч.
РР сочинение о Знаках отличия (по упр. 289)
87.
1 ч.
Проектная работа. Лингвистическое наблюдение (на
основе упр. 293)
88.
1 ч.
Диалог
89.
1 ч.
Цитирование
90.
1 ч.
Оформление цитат на письме
91.
1 ч.
Урок «Проверяем себя»
92.
1 ч.
РР Контрольное сочинение по цитате
93.
1 ч.
Повторение изученного. 10 часов.
94.
1 ч.
Комплексное повторение на основе упр. 308
95.
1 ч.
Комплексная работа с текстом упр. 309
96.
1 ч.
Комплексная работа с отрывком из романа В. Каверина
«Два капитана» (упр.310)
97.
1 ч.
Комплексное повторение на основе упр. 311
98.
1 ч.
Комплексное повторение на основе текста упр.312
99.
2 ч.
Итоговая контрольная работа
100.
101.
1 ч.
Анализ работы
102.
1 ч.
Комплексная работа с текстом
103.
1 ч.
Комплексная работа с текстом
Контрольных работ - 4 Диктантов -3 Контрольных изложений – 3 Контрольных сочинений - 3
