Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Глагол" 4 класс "Школа 2100"

муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 14
села Орловки Буденновского района»
Урок русского языка
в 4 классе
по теме:
«Глагол»
Образовательная система « Школа 2100 »
Учитель: Ковеня Галина Николаевна
Тема: Глагол
Цели:
обобщить знания о глаголе, как части речи; совершенствовать умение
распознавать и писать глаголы неопределенной формы, определять
время глаголов, формировать умение правильно писать частицу не с
глаголами; развивать орфографическую зоркость, внимание,
мышление;
воспитывать стремление детей к успеху в учебе, умению адекватно
оценивать свой труд, учить сотрудничеству.
Ход урока
I.Орг. момент
Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Дети хором произносят:
«Запрещается лениться,
Не болтать и не крутиться,
А трудиться и учиться
В жизни это пригодится».
-Ребята, сегодня у нас присутствуют гости. Давайте поздороваемся с
ними.
II. Чистописание
Индивидуальная работа.
Записываем число, классная работа.
III. Словарная работа (Слайд №1)
- Запишите слово концерт и 2 однокоренных слова, обозначьте
орфограмму.
- Составьте предложение со словом концерт в П. п., проговорите
слово.
- Запишите слово отчаяние (состояние крайней безнадежности,
ощущение безвыходности). Образуйте от существительного глагол
прошедшего времени.
IV. Определение темы урока.
-Сегодня на уроке мы с вами вспомним материал, с которым
знакомились на предыдущих уроках, а так же узнаем что-то новое. Но
для начала, давайте, определим тему сегодняшнего урока.
Предлагаю убрать буквы, которые обозначают глухие согласные
звуки, прочитайте слово.
П Х Г Л С Ш А Г К О Л
Читаю стихотворение (во время работы детей).
Интересная часть речи
В русском языке живет.
Кто что делает расскажет,
Чертит, пишет иль поет,
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет,
Чистит –
Все расскажет нам… (глагол)
– Верно. Тема нашего урока: «Глагол»
(Запись темы урока)
- Так, что мы будем делать на уроке? (ответы детей)
- Мы не просто будем вспоминать о глаголе, а выясним, что знаем об
этой части речи.
Слайд №2
Эпиграфом к нашему уроку будет высказывание:
«Глагол – самая живая часть речи» А. Югов
- Как вы понимаете это высказывание?
(Стук в дверь, учителю передают письмо)
-Ребята, нам прислали письмо! Давайте посмотрим, от кого оно?
(Учитель читает письмо)
Здравствуйте, ребята! Мы - жители планеты «Глаголия». Очень
просим помочь нам! Нашу планету окружили станции космических
пиратов. Они заслоняют нашу планету от Солнца. Если вы справитесь
со всеми заданиями на этих станциях, наша планета будет в
безопасности. Спасите нас! Не дайте нам погибнуть, пожалуйста!
Желаем удачи!
-Ребята, будем спасать планету? ( Да!) Приготовились к полету!
1. Закрепление понятия о глаголе.
Слайд №3, №4, №5, №6
-Внимание! Для выхода в открытый космос, необходимо разгадать
пин-код!
Слайд №7
- Мы прилетели на первую станцию «Синтаксический разбор
предложения»
- Путь открыт.
Слайд №8
2. Синтаксический разбор предложения, составление схемы.
За одну ночь вершины гор побелели от снега. (Повеств. ,невоскл.,
прост., распр.)
[ - =].
Слайд №9 Станция «Время глагола»
3. Определение времени глагола
Слайд №10
Прочитайте отрывок из стихотворения А. Плещеева «Весна» и
определите время каждого глагола.
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
Слайд №11 Станция «Физминутка»
4. Физминутка для глаз
- Я думаю, нам пора немного отдохнуть. Давайте остановимся на этой
загадочной планете.
В нашем классе любят шутки,
Посмеёмся полминутки.
Ты налево посмотри и соседу подмигни,
Ты направо посмотри и соседке подмигни.
Досчитай до десяти, ровно столько раз моргни.
Посмотри на потолок, а потом на свой носок.
Закрываем все глаза,
Отдохнуть ведь им пора.
Помечтали, позевали
И опять работать стали.
Слайд №12 Станция «Правописания глагола с частицей не»
5. Правописание глаголов с частицей не
-Как надо писать не с глаголом?
-Что такое не?
- Частица относится к самостоятельной или к служебной части речи?
Почему? (1. К ней нельзя поставить вопрос. 2. Она не обозначает
предмет, действие предмета, признак предмета. 3. Не является
членом предложения).
Слайд №13
а) Работа с пословицей.
На слайде: Стыдно знать, стыдно учиться
- Прочитаем предложение.
- Согласны вы с этим утверждением? Почему?
- Подумайте, как можно изменить это предложение, чтобы оно стало
верным. (Ответы учащихся)
Слайд №14
- Как мы будем записывать частицу не с глаголами? Раскрыв скобки,
запишите пословицу в тетрадь.
Слайд №15
Правильный ответ: Не стыдно не знать, стыдно не учиться.
- Все ли глаголы пишутся с частицей не раздельно? (Нет. Пишутся
слитно те глаголы, которые без «не» не употребляются. Это слова –
исключения: негодуют, ненавидеть, нездоровится, неволить).
б) Работа в парах.
- Сейчас выполним задание на закрепление правила.
На каждой парте карточка с заданием. Дополни предложения,
запишите их , подчеркните орфограмму.
1. ____ учи рыбу плавать.
2. В решете воду __удержишь.
3. Слезами горю __поможешь.
4. Кто кого обидит, тот того__ навидит.
Слайд №16
Проверка по образцу.
(Формирование умения сотрудничать.)
- Поднимите руку те, кто не допустил ошибок.
- У кого одна ошибка? Молодцы.
в) Упражнение № 234. Выписать в столбик глаголы с частицей не,
раскрыть скобки, обозначить орфограмму.
Слайд №17 Проверка по образцу
6. Слайд №18 Станция «Неопределенная форма»
- Что ты помнишь о неопределенной форме глагола?
- Почему она так называется?
- Какие суффиксы неопределенной формы ты знаешь?
Слайд №19
-Запиши глаголы в неопределенной форме. Выдели суффикс
неопределенной формы.
Слайд №20 Проверка по образцу
- Внимание ребята перед нами последняя станция.
Слайд №21, №22, № 23, №24
7. Тестирование
1.Глагол – это:
а) часть слова
б) часть речи
в) член предложения
2. Глагол обозначает
а) действие предмета
б) название предмета
в) признак предмета
3. Глаголы изменяются
а) только по числам
б) только по временам
в) по временам, по лицам, по числам
4. Глаголы в предложении бывают
а) чаще всего сказуемым
б) подлежащим
в) второстепенным членом предложения
5. Как подчеркивается в предложении?
а)__________
___________
б)_ _ _ _ _ _ _
в)__________
6. Изменяются по родам и числам глаголы
а) настоящего времени
б) прошедшего времени
в) будущего времени
1
2
3
4
5
6
Слайд №25 Станция «Планета Глаголия»
V. Итог урока. Рефлексия.
- Вот мы и прилетели на планету « Глаголия». Посмотрите, ребята,
планету вновь освещает солнце! ( входит инопланетянин)
Встреча с гостем - глаголиком.
- Здравствуйте, друзья! Я - глаголик, житель планеты « Глаголия». Мы
очень благодарны вам за то, что вы освободили нашу планету от
нашествия космических пиратов. Теперь наша планета в
безопасности! Спасибо большое!
- Спасибо большое глаголик! К сожалению, нам уже пора! До
свидания!
- На этом наше путешествие подошло к концу.
( Учитель оценивает работу учащихся)
Слайд №26
VI. Домашнее задание
Стр. 57, Упр. 235, словарные слова
-Какое задание вызвало у вас интерес?
-Затруднение?
-Что нового узнали?
-На столах у вас лежат смайлики. Если вам урок понравился, вызвал
положительные эмоции, то нарисуйте весёлый смайлик. Если на уроке
было не интересно, то грустный.
Слайд №27, №28
-Спасибо за работу!
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: