Презентация по артикуляционной гимнастике

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования центр повышения квалификации специалистов Санкт-Петербурга «Региональный центр оценки качества образования и информационных технологий» Артикуляционная гимнастика

Выполнила:

Завьялова Марьяна Юрьевна

ГБДОУ детский сад №47 Невского района, учитель-логопед

Группа: 15.95.11

Преподаватель: Россель К.Н.

Санкт-Петербург

2015

Артикуляционная гимнастика «Бегемотик» Открыть рот как можно шире и удерживать его в таком положении под счёт до 5. Повторить 3-4 раза. Рот пошире открываем, В «бегемотиков» играем. Широко откроем ротик, Как голодный бегемотик. Закрывать его нельзя – До 5 считаю я. А теперь закроем рот – Отдыхает бегемот. «Хоботок» Вытянуть губы трубочкой, сделать их похожими на «хоботок». Я слегка прикрою рот. Губы «хоботом» - вперёд. Далеко я их тяну, Как при долгом звуке у-у-у… «Заборчик» Улыбнуться, показать верхние и нижние сомкнутые зубки. Широка Нева-река, И улыбка широка. Зубки все мои видны От краёв и до десны. «Блинчики» Улыбнуться, открыть рот , положить широкий язычок на нижнюю губу. Удерживать в таком положении под счет 5-10. Испекли блинов немножко, Остудили на окошке. Есть их будем со сметаной, Пригласим к обеду маму. «Чашечка» Улыбнуться, открыть рот, поднять широкий кончик языка (передний и боковой края языка подняты, не касаются зубов). Вкусных мы блинов поели, Выпить чаю захотели. Язычок мы к носу тянем, Чашку с чаем представляем. «Вкусное варенье» Улыбнуться, открыть рот. Облизать сначала верхнюю, потом нижнюю губу. Блин мы ели с наслажденьем, Перепачкались вареньем. Чтоб варенье с губ убрать, Ротик нужно облизать. «Чистим зубки» Напряжённым кончиком языка проводить по верхним зубам снаружи и изнутри, затем также по нижним зубам. Зубки верхние снаружи Нам почистить очень нужно. Зубки нижние – не хуже, Их почистить тоже нужно. «Киска сердится» Улыбнуться, открыть рот, кончик языка упереть за нижние зубы, «спинку» выгнуть, а боковые края языка прижать к верхним коренным зубам. Выгляни в окошечко – Там увидишь кошечку. Кошка спинку выгнула, Зашипела, прыгнула… Рассердилась киска – Не подходите близко! «Орешки» Рот закрыт, кончик языка с напряжением упирается то в одну, то в другую щеку. Белка щёлкает орешки Обстоятельно, без спешки. Упираем язычок Влево – вправо, на бочок. «Часики» Улыбнуться, приоткрыть рот. Попеременно тянуться языком то к левому, к правому уголку рта. Тик-так, тик-так, Язычок качался так, Словно маятник часов. Ты в «часы» играть готов? «Качели» Улыбнуться, открыть рот. На счёт «раз» - опустить кончик языка за нижние зубы, на счёт «два» - поднять язык за верхние зубы. Сели дети на качели И взлетели выше ели. Даже солнышка коснулись, А потом назад вернулись. «Парус» Улыбнуться, широко открыть рот, кончик языка поднять и поставить на бугорки за верхними зубами. Удерживать позу под счёт до 10. Лодочка под парусом По реке плывёт. На прогулку лодочка Малышей везёт. «Лошадка» Улыбнуться, широко открыть рот, щёлкать языком звонко и энергично, стараться, чтобы нижняя челюсть была неподвижна. Я весёлая лошадка, Тёмная, как шоколадка. Язычком пощёлкай громко, Стук копыт услышишь звонкий. «Грибок» Улыбнуться, открыть рот, «приклеить», (присосать) язык к нёбу. Под берёзой, у дорожки Гриб растёт на толстой ножке. Мимо мы пройти не сможем, Гриб в лукошко мы положем.

Отлично!