Ученики на Учителя.com


Мастер-класс "Способы компрессии текста" 8 класс

Открытое мероприятие
Место проведения: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4»
города Сергиев Посад
Мероприятие уровня образовательной организации: День открытых
дверей
Дата: 23.03.2016
Тема: Мастер-класс "Способы компрессии текста"
Класс: 8 «Б»
Подготовил: учитель русского языка и литературы Борисов С.А.
Цели:
1. Расширение и систематизация знаний по теме.
2. Подготовка к ГИА.
3. Развитие навыков осмысленного чтения текстов классической литературы.
4. Обучение элементам анализа стиля писателя.
5. Привитие интереса к обучению, формирование навыков исследовательской и
самостоятельной работы.
Задачи:
1. Научить кратко и ясно излагать свои мысли; находить в тексте главное, отсекать
второстепенную информацию.
2. Применять различные приемы сжатия текста.
3. Развивать навыки комплексного анализа текста.
Оборудование:
1. ПК с выходом в Интернет и подключённым принтером
2. Раздаточный материал (Приложения №1-3)
Ход урока
I. Вступительное слово учителя.
Учитель: Сегодня на уроке мы продолжим отрабатывать умения по сжатию текста.
II. Беседа.
Учитель: Как вы понимаете термин “сжатое изложение”?
Учащиеся: 1). Я думаю, это тот же текст, что и исходный, только переданный более
кратко, лаконично. 2). Я считаю, что это краткий пересказ исходного текста.
Учитель: Лаконично. Лаконичная речь. Каково значение этого выражения?
Учащиеся: Жители Лаконии, области Древней Греции, отличались не только суровыми
нравами, но и краткостью речи. Именно от названия этой области и происходит слово
“лаконично”, то есть кратко, ясно и точно.
Учитель: Известны ли вам другие фразеологизмы, пословицы, поговорки, афоризмы, в
которых утверждается ценность краткой и ясной речи?
Учащиеся: “Краткость – сестра таланта” (Чехов), “Кратко да ясно, оттого и прекрасно”
(пословица), “ В правдивой речи хороша и гладкость, но как прекрасна слов правдивых
краткость” (Навои).
III. Повторение изученного материала.
Учитель: Ребята, в известном афоризме говорится: важно вместе с водой из ванны не
выплеснуть и ребенка. Как вы понимаете это выражение? Как его можно применить к
теме нашего урока?
Учащиеся: При сжатии текста, убирая второстепенную информацию. Трансформируя
предложения, важно помнить о сохранении основной мысли автора, последовательности и
логике изложения.
Учитель: Правильно. Сжатое изложение – это такая форма обработки информации
исходного текста, при которой возникает новый текст, воспроизводящий основное
содержание, композиционно-логическую структуру, стиль и тип речи оригинала.
Учитель: По этому же принципу разработаны и критерии оценивания изложения ГИА.
Рассмотрим эти критерии.
Учитель: Таким образом, еще при прослушивании важно определить стиль текста
(научный, публицистический, художественный), тип речи (описание, повествование, но, в
основном, рассуждение), количество микротем (текст-рассуждение состоит, в основном,
из трех абзацев, соответствующих его структуре : тезис, доказательство с аргументами,
вывод).
Следующая, не менее важная часть работы – сжатие информации. На экзамене
необходимо показать свое умение пользоваться различными приемами компрессии текста.
Учитель: Мы с вами знакомы с тремя основными приемами сжатия. Назовите их.
Учащиеся: 1) исключение второстепенной информации, 2) обобщение однородных
явлений и фактов, 3) упрощение синтаксических конструкций.
Учитель: Сегодня мы рассмотрим другую классификацию приемов сжатия: исключение
второстепенной информации, слияние нескольких предложений в одно.
IV. Изучение нового материала. Отработка умений сжимать текст.
Исходный текст читается два раза. (Ссылка на электронный ресурс: аудиозапись
http://rus.reshuoge.ru/files/4063.mp3)
Учитель: Какой можно применить способ сжатия для сокращения первого абзаца?
ПРАКТИКУМ:
1. Коллективная работа по сжатию первого абзаца текста с выбором и обсуждением
приёмов компрессии
1-2 предложения слияние
Нравственность - это система правил поведения личности, отвечающая на вопрос: что
добро, а что зло.
3-4 предложения слияние, исключение
Каждый при оценке своего поведения пользуется этой системой правил, в основу которой
входят важные для человека ценности.
5 предложение исключение (однородный ряд заменён обобщением в предложении 4)
Анализ результатов и запись сжатого текста с редактированием речевых недочётов.
Нравственность - система правил поведения личности, отвечающая на вопрос: что добро,
а что зло. Каждый при оценке своего и чужого поведения пользуется этой системой, в ос-
нову которой входят важные для человека ценности.
2. Групповая работа по сжатию второго абзаца текста
6 предложение исключение однородных членов
Поступки человека, нравственные или безнравственные, зависят от того, какие ценности
выбирает человек для себя и насколько придерживается их в поведении. Поэтому нрав-
ственность — самостоятельный выбор человека.
Представление и анализ результатов деятельности групп (называние приёмов сжатия
и чтение сжатого текста, обсуждение, выбор лучшего варианта с записью как эталона)
3. Самостоятельная (индивидуальная) работа по сжатию третьего абзаца текста с
последующей самопроверкой.
8-11 предложения слияние, исключение
Помочь сделать правильный выбор может только совесть, проявляющаяся в чувстве вины
за безнравственный поступок. Это та единственная сила, обеспечивающая нравственное
поведение человека
V. Подведение итогов (рефлексия).
Учитель: Итак, мы рассмотрели несколько приемов компрессии текста и применили их
на практике. Сделаем некоторые выводы.
Учитель: С какими приемами сжатия текста мы сегодня познакомились?
Учащиеся: Исключение, слияние.
Учитель: Оцените свои изложения по критериям.
Ответы учащихся с самооценкой деятельности.
VI. Домашнее задание.
Учитель: Дома я предлагаю вам попробовать себя в роли экспертов. Ваша задача –
проанализировать предложенную работу по следующим пунктам:
1) какие приемы сжатия были применены ,
2) в каких фрагментах текста не использована компрессия.
А также, используя критерии оценивания уровня сжатия текста, оценить эти работы по
критерию ИК2.
Приложение №1
Критерии оценивания изложения
ИК1 – точная передача основного содержания прослушанного текста, отражение всех
важных микротем исходного текста;
ИК2 – использование приемов сжатия текста;
ИК3 – смысловая цельность, речевая связность, логичность и последовательность
изложения, наличие абзацного членения.
ИК2. Сжатие исходного текста
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста,
использовав их на протяжении всего текста.
3
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста,
использовав их для сжатия 2 микротем текста.
2
Экзаменуемый применил 1 или несколько приёмов сжатия текста,
использовав их для сжатия 1 микротемы текста.
1
Экзаменуемый не использовал приёмы сжатия текста.
0
Приложение №2
ПРАКТИКУМ. ПРИЁМЫ СЖАТИЯ ТЕКСТА
1. Прослушайте текст, устно сформулируйте главные мысли.
2. Проведите компрессию текста поабзацно, используя приёмы сжатия.
3. Оцените по критериям работу ученика.
Что такое нравственность? Нравственность – это система правил поведения личности,
при которой человек задаётся вопросом: «Что хорошо, а что плохо?» каждый человек при
оценке своего поведения или поведения других использует эту систему правил.
В основе этих правил находятся ценности, которые считаются важными для каждого.
Как правило, среди находятся жизнь, счастье, любовь. В зависимости от ценностей
человека и насколько они придерживаются появляются нравственные и безнравственные
поступки. Поэтому нравственность – это выбор, самостоятельный выбор человека.
Что может помочь обеспечить правильный выбор? Совесть. Совесть в чувстве вины за
безнравственный поступок. Та сила, обеспечивающая нравственное поведение.
Приложение №3
ИСХОДНЫЙ ТЕКСТ
Что такое нравственность? Это система правил поведения личности, прежде всего,
отвечающая на вопрос: что хорошо, а что плохо, что добро, а что зло. Каждый человек при
оценке своего поведения, поведения других людей пользуется этой системой правил. В
основу этой системы входят ценности, которые данный человек считает важными и необ-
ходимыми. Как правило, среди таких ценностей жизнь человека, счастье, семья, любовь,
благосостояние и другие.
В зависимости от того, какие именно ценности выбирает человек для себя, в какой
иерархии он их располагает и насколько придерживается их в поведении, и определяется,
какими будут поступки человека — нравственными или безнравтсвенными. Поэтому
нравственность — это всегда выбор, самостоятельный выбор человека.
Что может помочь сделать правильный выбор и обеспечить нравственное поведе-
ние человека? Только совесть. Совесть, которая проявляется в чувстве вины за безнрав-
ственный поступок. Это та единственная сила, которая может обеспечить нравственное
поведение человека.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: