Подготовка к ЕГЭ "Стили речи"

Подготовка к ЕГЭ

Стили речи

Стилистика и стиль языка

• Стилистика – это раздел науки о языке, изучающий стили литературного языка
и языковые средства, создающие их особенности.
• Стиль языка – это его разновидность, которая обслуживает какую-либо сторону общественной жизни: обыденное общение, официально-деловые отношения; агитационно-массовую деятельность, науку; словесно-художественное творчество.

Это интересно Слово стиль происходит от греческого stilos и означает «палочка». В древности и в средние века писали стержнем из дерева, кости, металла. Один конец стержня был заострен, им и писали на сырых глиняных плитках, бересте, на вощеных дощечках; другой - -в виде лопаточки, им , повернув стержень- «стиль»,стирали написанное. Таким образом автор совершенствовал свое сочинение. Отсюда выражение «часто перевертывай стиль», т.е. исправляй, перерабатывай свое произведение Что такое стиль? В словаре С.И. Ожегова дается такое толкование слова стиль: 1) Характерный вид, разновидность чего-нибудь, выражающаяся в каких-нибудь особенных признаках, свойствах художественного оформления. Например: русский национальный стиль. Стиль одежды. Архитектурный стиль. 2) Метод совокупность приемов какой-нибудь работы, деятельности, поведения. Например: стиль в работе. Стиль плавания. Этот поступок совершенно в его стиле(он всегда так поступает). 3) Совокупность приемов использования средств языка для выражения тех или иных идей, мыслей в различных условиях речевой практики. Например: стиль художественной литературы. Научный стиль. Итак, Стили речи- это приемы и средства языка для выражения мыслей в зависимости от цели высказывания. А что такое цель высказывания? -передача информации -выражение чувств -воздействие на мировоззрение собеседника -просьба Таким образом, для каждой цели высказывания существуют разные стили речи

Речевая

ситуация

Где говорим?

С кем ?

С какой целью?

В официальной обстановке

В неофициальной обстановке

С одним человеком

Общение

Сообщение

Воздействие

С большой аудиторией

Выбор стиля речи

Стили речи (где? с кем? зачем?) Книжные Разговорный

Общение

Научный

сообщение

Художественный

воздействие

Официально-деловой

сообщение

Публицистический

сообщение, воздействие

Цель - обменяться сведениями, мыслями или поделиться чувствами с близкими, хорошо знакомыми людьми. Цель - обменяться сведениями, мыслями или поделиться чувствами с близкими, хорошо знакомыми людьми. Особенности стиля - разговорные слова и выражения. Сфера употребления - домашняя или другая неофициальная обстановка, а также дружеские письма, послания.

Разговорный стиль

Особенности стиля:

• непринужденность, неподготовленность речи
• неофициальность непосредственность общения
• экономия речевых усилий ("Маш", "Саш", "Сан Саныч" и др.)
• использование невербальных средств (реакция собеседника, жесты, мимика)

Особенности лексики разговорного стиля:

• фамильярные, ласкательные и сниженные выражения
• слова с оценочными суффиксами (например, «домище», «зайчик», «бахвалиться»)
• употребление фразеологизмов и слов с эмоционально-экспрессивным оттенком («бить баклуши», «близехонько» «детина», «благоверный», «юбчонка»)

Синтаксические особенности разговорного стиля

• использование простых предложений
• употребление неполных предложений
• употребление восклицательных и вопросительных предложений
• отсутствие причастных и деепричастных оборотов в предложениях
• использование слов-предложений ("Да". "Нет.")
• включение дополнительных конструкций для уточнения, замечания, поправки, пояснения
• содержатся оценочные слова ("умница", "молодец", "глупец" и т. п.)

Особенности:

• объективность и точность
• отсутствие эмоционально окрашенной лексики, восклицания, художественные обороты речи, точность изложения
• использование терминов, слов с приставки анти-, би-, квази-, сверх-, суффиксы –ость, -изм, -ни-е (антитела, биполярный, сверхновая, оседлость, символизм, клонирование)

Научный стиль

Цель – точная передача научной информации

Лексические особенности научного стиля

• Отсутствие эмоциональной оценочной окрашенности
• Преобладание абстрактной лексики
• Использование специальных терминов
• Отсутствие разговорной и просторечной лексики
• Отсутствие авторской позиции, объективность излагаемой информации

Морфологические особенности научного стиля

• краткие формы прилагательных, выражающих не временный, а постоянный признак
• глаголы в форме настоящего времени (атомы движутся, слова соединяются в словосочетания)
• формы будущего и прошедшего времени для обозначения вневременности ( составим уравнение, применим метод )

• местоимение МЫ вместо Я
• краткие формы причастий, выступающих в роли сказуемых
• существительные на – НИЕ, - ИЕ, -ОСТЬ, - КА, - ЦИЯ со значением признака действия

Морфологические особенности научного стиля

Официально-деловой стиль

Сфера использования:

законы, нормативные акты, постановления, указания, инструкции, договоры, соглашения, протоколы

Особенности официально-делового стиля:

• нейтральный тон повествования
• прямой порядок слов
• лаконичность, сжатость
• отсутствие авторской позиции
• специальная терминология, аббревиатуры
• специальная лексика и фразеология, клише
• выражение долженствования
• частое употребление отглагольных существительных и производных предлогов

Публицистический стиль

В публицистическом тексте видна личность его автора, который может выразить свое отношение к событиям, поделиться своей точкой зрения.

Функции : информационная и воздействующая

1) донести до людей факты

2) сформировать нужное впечатление, повлиять на мнение о событиях

Сфера использования:

заметка, очерк, статья, фельетон, репортаж, выступление на митинге, очерк

Главная особенность:

оценочность - автор может прямо выразить своё мнение, дать оценку

Синтаксические особенности публицистического стиля

• употребление повторов
• инверсия помогает расставлять акценты в сообщении от важного к деталям
• парцелляция
• вопросно-ответная форма изложения
• общедоступность и призывность (часто можно увидеть фигуры речи: риторические вопросы, восклицания, обращения);
• логичность

Лексические особенности публицистического стиля

• использование речевых клише
• применение книжных пластов лексики, имеющих торжественную, гражданско-патетическую окраску
• образность и эмоциональность
• точность, обоснованность
• общественная важность тематики

Морфологические особенности публицистического стиля:

• частое употребление единственного числа имени существительного в значении множественного (Русский человек всегда отличался выносливостью)
• применяется родительный падеж имени существительного ( время перемен, пакет предложений, реформа цен, выход из кризиса);
• используются формы повелительного наклонения глагола
• используются причастия на -омый: ведомый, невесомый, влекомый,
• производные предлоги: в области, на пути, на базе, во имя, в свете

Художественный стиль Цель – воздействие на читателя, передача информации о мире через художественные образы, эстетическое воздействие Особенности стиля – метафоры, сравнения, эпитеты, олицетворения и другие средства выразительности речи. Сфера употребления – стихи, рассказы, повести, романы и т.д..

Особенности художественного стиля

• использование образных средств русского литературного языка
• использование многозначных слов
• использование инверсии (изменение обычного порядка слов в предложении с целью усилить смысловую значимость какого-либо слова).
• богатство лексики, эмоциональность, смешивание всех других стилей

Часто присутствует вымысел,

всегда - субъективность оценок

Подводим итоги

• С какими стилями речи вы познакомились?
• Какова цель разговорного стиля? Научного? Художественного?
• В чём заключаются особенности научного стиля?
• Где используется научный стиль?
• Какова цель художественного стиля?
• Какой стиль используется в стихах, рассказах, повестях, романах, поэмах?

Готовимся к ЕГЭ

О человеке, личность которого приобрела символическое значение, принято при конце его жизни говорить, что вместе с ним уходит эпоха. Решусь сказать несколько иначе: с Дмитрием Сергеевичем Лихачёвым от нас уходит невосстановимый культурный тип. Увы, таких людей, вероятно, мы больше не увидим.

В нём жила память прежде всего о том, что он успел застать и увидеть в самом конкретном и простом биографическом смысле.

Им была прожита с сознательно зорким вниманием долгая жизнь <...> катаклизмов сменявших друг друга эпох: никогда не забуду, как в пору «перестройки» он при встрече сказал мне, что узнаёт в том, как разительно у людей вдруг переменились лица, опыт, уже пережитый им в отрочестве, в роковом 1917 году, и потому ждёт в самом близком будущем самых основательных перемен. Ну часто ли нам в те дни приходилось разговаривать с носителем живой и осознанной памяти о событиях, положивших более семидесяти лет тому назад начало циклу, который тогда как раз подходил к концу?

В чьей ещё индивидуальной памяти круг сомкнулся так осязаемо? Здесь перед нами редкий случай, когда сама по себе продолжительность жизни из простого биографического обстоятельства претворяется в особый шанс для мысли.

Неслучайно в прежние времена, непохожие на наши, принято было говорить о мудрости седин, о сокровищнице опыта.(По С. С. Аверинцеву)

Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 

1)  Цель автора  — сообщить научную информацию, для этого в тексте широко используются термины (личность, катаклизмов, «перестройки»).

2)  Наряду с метафорами (уходит эпоха, о мудрости седин, о сокровищнице опыта) в тексте употребляются эпитеты (невосстановимый культурный тип, с зорким вниманием, в роковом 1917 году), что даёт возможность читателю понять, почему автора интересует личность Д. С. Лихачёва.

3)  Текст содержит грамматические особенности, характерные для устной речи: вопросительные предложения, причастные обороты, сложные предложения с различными видами связи.

4)  Автор, знакомя читателей с личностью Д. С. Лихачёва, отказывается от эмоционально-оценочной лексики. Для точности и объективности информации об учёном используется только нейтральная лексика.

5)  Текст относится к публицистическому стилю речи, его цели  — поделиться с читателями общественно значимой информацией, показать роль учёного в сохранении культурной памяти, традиций в России.

Проверь себя

Правильный ответ:

25

• Неверно. Перед нами текст публицистического стиля. Приведённые в качестве примеров слова отнюдь не являются терминами.
• Верно. Приведённые в качестве примеров метафоры и эпитеты характеризуют Д. С. Лихачёва через призму отношения к нему автора.

3) Неверно. Вопросительные предложения, причастные обороты

и сложные предложения с разными видами связи характерны для письменной речи, а не для устной.

4) Неверно. Использование метафор, эпитетов является признаком эмоционально-оценочной лексики.

5) Верно. Текст относится к публицистическому стилю речи.