Ученики на Учителя.com


Памятка "Работа над ошибками по русскому языку в начальной школе"

Памятка
«Работа над ошибками по русскому языку в начальной школе»
1. Пропуск и замена букв.
Выпиши слово правильно. Подчеркни в нём место, где была допущена ошибка.
Образец: 1.Солнце.
2. Неправильный перенос слова.
Выпиши слово правильно. Запиши все возможные варианты переноса слова.
Образец: 2. Коллектив: кол – лектив, коллек – тив.
Запомни! Сколько в слове гласных, столько и слогов.
3. Написание заглавной буквы в имени собственном.
Выпиши слово правильно. Напиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Подчеркни большую
букву.
Образец: 3.Москва, Елена, Африка.
4.Написание заглавной буквы в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и запиши ещё одно предложение. Подчеркни
заглавную букву.
Образец: 4. Выпал пушистый снег. Дети рады.
5. Гласные после шипящих (жи - ши, ча - ща, чу – щу).
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Подчеркни
орфограмму.
Образец: 5. Жизнь, ежи, жираф.
6. Сочетания чк, чн, щн, нщ.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Подчеркни сочетание.
Образец: 6. Дочка, точка, кочка
7. Безударная гласная в корне, проверяемая ударением (а, о, е, и, я).
Выпиши слово правильно. Поставь ударение. Выдели корень. В корне подчеркни безударную
гласную. Подбери и запиши проверочное слово. Обозначь орфограмму.
Образец: 7. Трава – травы.
8. Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением (словарные слова).
Запиши слово правильно 3 раза. Подчеркни опасные места.
Образец: 8. Мороз, мороз, мороз.
9. Парные согласные на конце и в середине слова.
Запиши слово правильно. Подбери проверочное слово. Обозначь орфограмму.
Образец: 9. Завод - заводы , сказка – сказочка.
10. Мягкий знак ь, обозначающий мягкость согласных.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Обозначь орфограмму.
Образец: 10. Совесть, фасоль, пень, коньки, редька.
11. Разделительный мягкий знак ь.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Обозначь орфограмму.
Образец: 11. Воробьи, семья, колье
12. Разделительный твёрдый знак ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё два слова на эту орфограмму. Обозначь орфограмму.
Образец: 12. Разъезд , объявление , подъём
13. Удвоенная согласная.
Напиши слово правильно. Подчеркни удвоенные согласные.
Образец: 13. Классный.
14. Раздельное написание предлога со словом (орфограмма-пробел).
Из предложения, в котором допущена ошибка, выпиши слово с предлогом. Докажи, что
предлог со словом пишется отдельно – вставь между предлогом и словом вопрос или слово.
Обозначь орфограмму-пробел.
Образец: 14. За лесом; за (каким?) лесом, за (тёмным) лесом.
15. Правописание непроизносимых согласных.
Прочитай слово. Проверь непроизносимую согласную. Обозначь
орфограмму ( устный – уста, честный - честь )
16. Соединительные гласные в сложных словах (о, е).
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную.
Запиши еще 1 слово с этой орфограммой ( водовоз, самолёт).
17. Состав слова.
Выпиши слово. Разбери его по составу. Запиши однокоренное слово.Образец: поездка (езда)
18. Гласные и согласные в приставках.
Выпиши слово правильно. Выдели в нем приставку. Подчеркни гласную или
согласную, в правописании которой была допущенаошибка. Запиши еще 2 слова с такой же
приставкой.
Образец: полетели, побежали, потянули.
19.Правописание приставки со словом.
Выпиши слово. Выдели приставку. Образуй от этого слова два однокоренных слова с
разными приставками
Образец: заехал, уехал, переехал.
20.НЕ с глаголом (орфограмма- пробел).
Выпиши глагол с НЕ. Запиши еще 2 слова на это правило. Подчеркниорфограмму
(не_ пришёл, не_ выучил, не_ знал).
21. Правописание непроизносимых согласных + буквосочетание СН
Выпиши слово правильно. Подчеркни непроизносимую согласную или буквосочетание сн.
Запиши проверочное слово.Обозначь орфограмму.
Образец : Звездный – звезда. (или) Вкусный – вкусен.
22. Правописание предлогов с местоимениями ( орфограмма – пробел).
Выпиши из предложения местоимение с предлогом. Запиши еще два местоимения с
предлогами. Обозначь орфограмму. Делай так. С _ ним, перед _ ним, у _ него.
23. Запятая в предложениях с однородными членами.
Выпиши предложение. Обозначь грамматическую основупредложения. Обозначь
однородные члены предложения и слово,от которого они зависят. Выполни схему
предложения.
Делай так. Сильный ветер сорвал листья с деревьев, разметал их по дороге.
[ _____ , ] .
24. Запятая в сложном предложении.
Выпиши предложение правильно. Подчеркни грамматическиеосновы. Выполни схему
предложения. Подчеркни запятую. Делай так. Дремлют рыбы под водой, почивает сом
седой.
[ ___ ] , [ ___ ].
25. Мягкий знак на конце существительных после шипящих.
Запомни: У существительных женского рода после шипящих на конце пишется Ь, а у
существительных мужского рода после шипящих Ь не пишется.
Выпиши слово правильно. Определи род. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой.
Делай так: Мяч (м.р.), карандаш, товарищ.
Дочь (ж.р.), мощь, мышь.
26.Правописание суффиксов – ЕК, -ИК в именах существительных (беглый гласный в
суффиксе).
Запомни: Если при склонении имени существительного гласный звук выпадает, то надо
писать в слове суффикс –ек, если при склонении гласный не выпадает, то суффикс –
ик. Например: звоночек - звоночка, ключик-нет ключика.
27.Правописание приставок, оканчивающихся на –З и –С.
Запомни: Приставки, оканчивающиеся на –З, пишутся в словах, корни которых
начинаются с гласных или звонких согласных. Приставки, оканчивающиеся на –С,
пишутся в словах, корни которых начинаются с глухих согласных. Приставка С-
пишется всегда одинаково. Например, возглавить, расшитый.
Выпиши слово, обозначь приставку, подчеркни первую букву корня и последнюю приставки.
Запиши ещё 3 слова на это правило.
Делай так: безошибочный, разодетый, бесшумный, испить.
28.Написание суффикса –ОК- имен существительных после шипящих.
Запомни: В суффиксах имен существительных, корни которых оканчиваются на
шипящий, пишется буква О, если суффикс стоит под ударением.
Например, флажок, ужонок.
Выпиши слово, запиши ещё 3 примера на это правило, обозначь орфограмму.
29. Правописание окончаний глаголов 2-го лица единственного числа настоящего
времени.
Запомни: в окончаниях глаголов 2-го лица ед. ч. в настоящем времени пишется Ь -
пишешь, стучишь.
Выпиши глагол, определи время, лицо, число, допиши 3 глагола на это же правило.
Делай так: Читаешь - н.в., 2л., ед.ч., рисуешь, танцуешь, гуляешь.
30. Правописание безударных личных окончаний глаголов.
Запомни: Чтобы правильно написать безударное окончание глагола, нужно:
1. Поставить глагол в начальную форму;
2. Определить спряжение глагола;
3. Выбрать окончание данного глагола, определив лицо и число.
При определении спряжения важно помнить:
I спряжение: Все глаголы на -ть, -еть, -ать, -оть, -уть, кроме глаголов
исключений брить, стелить
II спряжение: Все глаголы на –ить, кроме 11 глаголов-исключений:
Гнать, держать, смотреть и видеть
Дышать, слышать, ненавидеть,
И зависеть и вертеть,
И обидеть, терпеть.
Выпиши глагол, определи спряжение, лицо, число, запиши 3 глагола на это же
правило
Делай так: Строим – строить - 2 спр.,2л., мн.ч., держим, тащим, купим.
31. Правописание окончаний имён прилагательных.
Выпиши существительное с прилагательным, поставь вопрос от существительного к
прилагательному, выдели окончание, укажи род, число, падеж.
Делай так: к лесу ( какому ?) сосновому – м. р., ед. ч., Д. п.
32 . Падежные окончания имён существительных.
Выпиши словосочетание с вопросом, выдели окончание. Укажи склонение, число и падеж
имени существительного.
Делай так: подошли ( к чему?) к речке – 1скл., ед. ч., Д. п.
шёл ( по чему?) по площади – 3 скл., ед. ч., Д. п.
33. Безударные личные окончания глаголов.
Напиши глагол, в скобках напиши начальную форму, выдели окончание, определи
спряжение, лицо, число.
Делай так: (что делает?) пишет (что делать? писать) – суф. а , не искл., I спр., 3 л., ед. ч.
(что делаешь?) смотришь ( что делать? смотреть) – суф. е, искл., II спр., 2 л., ед. ч. (что
сделают?) построят ( что сделать? построить) – суф. и, не искл., II спр., 3 л., мн.ч
34. Окончания глаголов прошедшего времени.
Выпиши глагол со словом, с которым он связан, задай вопрос, выдели окончание, определи
род и число.
Делай так: небо ( что делало? ) покрывалось – ср. р., ед. ч.
35. Гласные в приставках ПРЕ и ПРИ.
Выпиши слово правильно, выдели приставку, подчеркни гласную букву, объясни
правописание. (Если приставка обозначает присоединение, приближение или неполное
действие, то пиши И . А если приставка близка по значению к слову « очень» или к
приставке «пере» , то пиши букву Е. )
приклеить ( присоед.) прескверный ( = очень) преграждать ( = пере)
36. Буквы О и Е после шипящих на конце наречий.
Выпиши слово правильно, поставь ударение, подчеркни орфограмму, выдели суффикс.
(На конце наречий после шипящих под ударением пиши О , без ударения пиши Е.)
Подбери ещё 2 слова на это правило.
Образец: свежо, тягуче, неуклюже
37. Буквы О и А на конце наречий.
Выпиши слово правильно, выдели приставку и суффикс, подчеркни орфограмму,
объясни правописание. ( В наречиях с приставками ИЗ-, ДО-, С- на конце пишется
буква А, если эти наречия образованы от прилагательных, в которых нет этих
приставок. В остальных наречиях с этими приставками пишется О. В наречиях с
приставками В-, НА-, ЗА-_на конце пишется О.)
Образец:досуха ( сухой – без прист.) досрочно ( досрочный – с прист.) вправо,
налево, засветло.
38 .Написание имен существительных с суффиксом –ИЩ-
Запомни: Слово с суффиксом -ИЩ- оканчивается в начальной форме на –А, если слово, от
основы которого оно образовано, женского рода. Слово с суффиксом -ИЩ- оканчивается в
начальной форме на –Е, если слово, от основы которого оно образовано, мужского или
среднего рода. Например, зубище – зуб (м. р.)
Выпиши слово, запиши слово, от которого оно образовалось, укажи род, запиши ещё 3
примера на это правило.
39. Правописание –тся, -ться в глаголах.
Запомни: Если глагол отвечает на вопрос что делает? или что сделает?, то глагол
стоит в 3 лице и в нём перед –ся мягкий знак не пишется.
Например: что делает? трясётся; что сделает? разбежится.
Если глагол отвечает на вопрос что делать? что сделать? то этот глагол стоит в
неопределённой форме и в нём перед – ся пишется мягкий знак.
Например: что делать? прятаться; что сделать? радоваться.
Выпиши слово, поставь вопрос, если в вопросе есть мягкий знак, пиши его в глаголе. Если в
вопросе нет мягкого знака, значит это глагол 3 лица и мягкий знак писать не надо. Выпиши
ещё 3 глагола на это же правило.
Делай так: мальчик торопит…ся – мальчик (что делает?) торопится;
перестань торопит…ся – перестань (что делать?)торопиться
40. Буквы О-Е после шипящих и Ц в окончаниях существительных.
Запомни: В окончаниях имен существительных после шипящих и Ц под ударением пиши
букву - О, без ударения - Е.
Делай так: овцой, красавицей, кольцом, тучей.
41. Правописание Ы или И после Ц.
Запомни: Буква И после Ц пишется в корнях слов и в словах на -ция.
Цирк, циркуль, цифра, полиция.
Буква Ы после Ц пишется:
• в окончаниях имен существительных и прилагательных и суффиксе имен
прилагательных –ын-: Синицын, щипцы, круглолицый;
• в корнях слов – исключений: цыган, цыпочки, цыц, цыкнул, цыплёнок.
Делай так: Выпиши слово, определи в какой части слова находится гласная, подчеркни
букву Ц и гласную после нее. Запиши ещё 3 слова на это же правило, обозначь орфограмму.
42. Правописание Ь после шипящих во всех формах глагола.
Запомни: Во всех формах глагола после шипящих на конце основы и на конце окончаний
пишется Ь.
Стеречь, ешьте.
Выпиши слово, поставь вопрос. Запиши ещё 3 глагола на это же правило.
Делай так: Стричь (что делать?), н. ф. глагола, беречь, жечь, лечь.
Ешьте (что делайте?), пов. ф. глагола, отрежьте, мажьте, плачьте.
43. Суффикс перед суффиксом -л в глаголах прошедшего времени.
Поставь глагол в неопределенную форму. Выдели в нём суффикс перед –ть.
Напиши ту же букву в форму прошедшего времени перед –л.
Образец: слышать – слышал.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: