Ученики на Учителя.com


Внеклассное мероприятие для 3 класса КВН по русскому языку

Внеклассное мероприятие
для 3 класса
КВН по русскому языку
Подготовила :
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №61
Крестниковская Наталья Альбертовна
Внеклассное мероприятие для 3 класса :КВН по русскому языку
Цели:
обобщить и систематизировать знания учащихся по русскому языку, развивать речь,
мышление, смекалку; воспитывать аккуратность ,прилежание, прививать интерес к русскому
языку, развивать творческие и познавательные способности учащихся.
На доске – эпиграф
“Учите русский язык –
Годы к ряду,
С душой,
Усердием,
С умом!
Вас ждет великая награда,
И та награда – в нем самом”
(Сабир Абдулла)
ХОД ЗАНЯТИЯ:
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
- Приглашаем всех мальчишек и девчонок на праздник КВН по русскому языку. Не забудьте взять с
собой знания, быстроту и смекалку.
II. СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ КВН.
– О какой части речи говорится в стихотворении.
Давно живу я в мире этом,
Даю названия предметам.
- Сегодня у нас КВН, который посвящен имени существительному.
III. Конкурсы
1 конкурс ПРИВЕТСТВИЕ КОМАНД:
Команда 1 « Крепкий орешек» Команда 2 «Умники и умницы»
Девиз: «Знание – сила» Девиз:
«Чтоб врачом, моряком «Пусть сильней кипит борьба,
Или лётчиком стать. Сильней соревнование.
Надо «русский язык» Успех решает не судьба,
На «пятёрочку знать!» А только наши знания!»
3- я команда: Веселые ребята
Мы – весёлые ребята,
И не любим мы скучать,
С удовольствием мы с вами
В КВН будем играть.
В класс вбегает Зеленая скука. Она не здоровается.
Учитель: Кто это, ребята?
Зеленая скука: И здесь меня не узнают. (зевает, вынимает зеркальце, прихорашивается).
– Так узнали меня или нет?
(она поворачивается спиной, там листок с надписью «Зеленая скука»)
Зеленая скука: А что вы тут делаете?
Дети: Изучаем русский язык!
Зеленая скука: Как это интересно! Вы изучаете язык?
(рассматривает свой язык в зеркальце).
Дети: Изучаем орфограммы!
Зеленая скука: Какие такие арфягремы? Буквы знаете? Знаете. Ну и пишите буква к букве, вот и слово
получится, а то арфягремы…(зевает). Скука ужасная.
Учитель: а ты, Зеленая скука, буквы-то знаешь?
Зеленая скука: Конечно, я ведь современно образованная скука. Правда, немножко зеленоватая.
Сейчас я вам докажу, что достаточно знать буквы, и это самое главное. Вот я вам напишу
словосочетание «русский язык»
(пишет «рускей изыг»)
Учитель: Ой-ой! Вот это ты написала! Ребята, сколько ошибок сделала Зеленая скука? (4)
– Исправьте, пожалуйста. И объясните орфограммы.
Зеленая скука: Подумаешь! И так все было понятно! Скучные у вас правила. (зевает). Смотрю я на вас
и так мне вас жалко. Какие-то вы все не такие, и сидите вы и не так и не сяк. И настроение у вас ни то,
ни се.
Учитель: Ребята, а давайте мы покажем ей, что изучать русский язык интересно и увлекательно.
2 конкурс “Чудо-дерево”.
От каждой команды выходят 2 человека.
- На доске 8 листочков с вопросами для участников команд. Они по очереди снимают листочки ,читают
вопросы и отвечают.. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
- Что называется именем существительным?
- Как изменяются имена существительные?
- Какого рода могут быть имена существительные?
- Что такое склонение?
- Какая часть существительного изменяется при склонении? Почему?
- Каким членом предложения бывает имя существительное?
- Сколько типов склонения имён существительных вы знаете?
- Сколько падежей у имени существительного? Перечислите их.
3 конкурс 3 “ВСЕ МЫ ЗНАЕМ ПАДЕЖИ”
- У каждого члена команды карточка с одним из падежей. Я читаю словосочетаниякаждой команде, тот
ученик, чей падеж соответствует падежу имени сущ. в словосочетании, должен быстро показать свою
карточку.
1.Записать в дневник (В.п.)
Изучать на уроке (П.п.)
Сидеть за партой (Т.п.)
2.Выходить из класса (Р.п.)
Входит учитель (И.п.)
Помощь другу (Д.п.)
3.Решать задачу (В.п.)
Рассказывать по плану (Д.п.)
Отвечать у доски (Р.п.)
4.Интересное задание (И.п.)
Писать мелом (Т.п.)
Мечтать о каникулах (П.п.)
Занимательная пауза
Стихотворение «Падежи»
1. Я – именительный падеж,
И нет на мне чужих одежд.
Меня легко все узнают
И в подлежащие зовут.
Предлогов с детства не люблю,
С собою рядом не терплю.
Мои вопросы – кто? и что?
Ни с чем не спутает никто. (Слайд 10)
2. А я – падеж родительный
Характер мой – общительный.
Кого? Чего? – и вот он я!
Предлоги часто мне друзья:
И с, и до, и у, и из –
До неба вверх и с неба вниз.
Похож я на винительный
Бываю иногда,
Но в тексте различите вы
Два падежа всегда.
3. Я называюсь дательным,
Работаю старательно.
Кому отдать? К чему призвать?
Лишь только я могу сказать.
С предлогом к и по дружу,
Но и один гулять хожу. (Слайд 11)
4. А я – винительный падеж
И я во всём виню невежд.
Зато отличников люблю,
Для них «пятёрки» я ловлю.
Кого позвать? Во что играть,
Готов ребятам подсказать.
Не прочь с предлогами дружить,
Но и без них могу прожить.
5. А я – творительный падеж,
Исполнен всяческих надежд.
Творите! – Чем?
Творите! – С кем?
Я подскажу вам – нет проблем!
Предлогам перед, под и над
В любой момент я очень рад. (Слайд 12)
6. А я –падеж предложный.
Со мною случай сложный.
Мне без предлогов свет не мил.
О ком? О чём я говорил?
Ах да, нужны предлоги!
Без них мне нет дороги.
Пусть будет о, и в, и при –
Ты их случайно не сотри:
Тогда смогу я рассказать,
О чём мечтать и в чём гулять?
4 конкурс «Измени число»
Я называю слово в ед. числе. Ваша задача назвать это существительное во множественном числе.
4.нога.рука,дуга,мука
3.день,ведро,бедро,метро
2.пень,лень,цыпленок,козленок
1.конь.друг,облако,Москва
5 конкурс Определи склонение»
Командам нужно наклеить существительные по сконениям. Результат отнести жюри.
Работа со зрительным залом.
- Послушайте интересные факты. Оказывается, школьники Эстонии, изучая родной язык, должны
запомнить 14 падежей, в Финляндии 15. А вот в грамматике Венгрии целых 22 падежа, у некоторых
народностей Дагестана свыше 50 падежей. А вот, у китайцев напротив, существительные совсем не
склоняются, и никаких падежей в китайской грамматике нет.
- Чем отличаются падежи друг от друга? (вопрос, предлоги).
IV.Загадки болельщикам.
-Отгадай загадки, и вы узнаете где спрятались антонимы
Я- антоним к слову “зной”,
Я в реке в тени густой
И в бутылке лимонада,
А зовут меня ( ПРОХЛАДА).
Я антоним к слову “лето”,
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я - (ЗИМА).
Я – антоним слову “смех”,
Не от радости, утех, -
Я бываю по неволе
От несчастья и от боли,
От обиды, неудач.
Догадались, Это (ПЛАЧ).
Я – антоним шума, стука,
Без меня вам ночью мука,
Я для отдыха, для сна
Называюсь (ТИШИНА)
Конкурс со скобками
6 Конкурс «Капитанов»
Вам нужно определить падежи существительного “мох” в стихотворении ,которое повторяется
неоднократно.
Жил старичок – моховичок.
Из мха он сделал пиджачок.
Он валенок из мха скатал
И сплел он гамачок.
Он мхом зеленым укрывался,
Он сочным, нежным мхом питался,
Во мхе он жил и не тужил,
Он мху спасибо говорил.
Но был он очень одинок.
Тот старичок – моховичок.
V.Игра со зрительным залом
-Я загадаю загадку ,а вы должны назвать отгадку и сказать сколько букв в слове и сколько звуков.
VI.Занимательная пауза «Умники и умницы»
Сценка «Падежи»
Учитель: Спросили Лежебокина.
Ученик:
А ну-ка, расскажи,
За что так ненавидишь ты,
Не любишь падежи?
Давным-давно все школьники
Их знают на зубок.
Их за два года выучит
Лишь ты один не смог.
Учитель: Ответил он рассерженно:
Лежебокин:
– В том не моя вина
Пусть им, сперва, ученые
Изменят имена.
Ведь я падеж творительный
Нарочно не учу:
Трудиться, а тем более
Творить я не хочу!
Такой падеж как дательный
Я с детства не терплю:
Давать, делиться, чем ни будь
С друзьями не люблю.
Предложный ненавижу я:
Чтоб не учить урок,
Приходиться выдумывать
Какой ни будь предлог.
А на падеж винительный
И вовсе я сердит
Отец во всякой шалости
Всегда меня винит.
Ученик:
Да, переделка, кажется
Серьезная нужна
А сам ты мог бы новые
Придумать имена?
Лежебокин:
Давно придумал:
Взятельный, грязнительный, лежательный, грубительный и, наконец, простительный. Учитель: С
самого раннего детства и до глубокой старости вся жизнь человека неразрывно связана с языком.
Ребенок еще не научился говорить как следует, а его слух уже ловит журчание бабушкиных сказок,
колыбельные песенки мамы. Всю жизнь человек находится в мире языка. И так, тема нашего урока…
6 конкурс
Учитель: Сейчас я прочитаю отрывок из поэмы Александра Сергеевича Пушкина «Евгений
Онегин», а вы посчитайте, сколько имен существительных в этом отрывке.
Телега несется чрез ухабы,
Мелькают мимо будки, бабы,
Мальчишки, лавки, фонари,
Дворцы, сады, монастыри,
Бухарцы, сани, огороды,
Купцы, лачужки, мужики,
Бульвары, башни, казаки,
Аптеки, магазины, моды,
Балконы, львы на воротах
И стаи галок на крестах».
Дети: Здесь 28 существительных
VII. Игра со зрительным залом
Игра «Вертолина»
7 конкурс «Школьные шарады»
Что такое ШАРАДЫ
Шарада – это особый вид загадки. Слова, зашифрованные в шарадах ,разгадываются по частям
(слогам).Каждая из которых представляет отдельное слово. Н. пар и ус-парус
каждой команде выдается по одной шараде. Команды должны разгадать и по очереди представить нам
ответ. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл.
Шарада для команды 1
В «списке» вы мой обнаружите корень,
Суффикс - в «собрании» встретите вскоре,
В слове «рассказ» вы приставку найдете,
В целом - по мне на уроки пойдете.
Дети. Расписание.
Шарада для команды 2
Корень мой находится в «цене»,
В «очерке» найди приставку мне.
Суффикс мой в «тетрадке» все встречали,
Вся же - в дневнике я и в журнале.
Дети. Оценка.
Шарада для команды 3
Корень извлечь из «начинки» несложно,
Приставка в «сосуде» хранится надежно,
Суффикс в «гудении» ясно услышишь,
Вместе - на темы различные пишешь.
Дети. Сочинение.
Шарада для команды 4
Мой корень в «просьбе» заключен,
В ней он озвучен и смягчен.
Приставка в «воплощение» где-то,
На целое - все ждут ответа.
Дети. Вопрос.
VIII.Игра со зрительным залом (Шарады)
IX.Монтаж
1 чтец:
Грамматика, грамматика –
Наука очень строгая!
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
2 чтец:
Она трудна, но без неё
Плохое было бы житьё!
Не составить телеграмму
И открытку не отправить,
Даже собственную маму
С днём рожденья не поздравить!
3 чтец:
Отправляя поздравленья,
Помни правило склоненья,
Род, число и падежи
Крепко в памяти держи!
4 чтец:
А приставки и частицы –
Вроде хитреньких зверьков!
Им охота порезвиться,
Обмануть учеников!
5 чтец:
Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя, моя грамматика,
Осилю понемногу я!
X. ИТОГ
- Какой части речи был посвящен наш КВН? Зеленая скука тебе понравилось?
- Подведение итогов, награждение победителей
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: