Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие 8 класс

Контрольная работа

по русскому языку

за I полугодие 2019-2020 учебного года

Составила:

учитель русского языка

и литературы

МБОУ г.Мурманска СОШ № 20

Дорошенко Я.Н.

г.Мурманск

2020г.

Описание контрольной работы

Назначение данной контрольной работы – оценить и проверить качество

общеобразовательной подготовки учащихся 8 классов в соответствии с

требованиями ФГОС. Данная работа помогает осуществить диагностику

достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня

сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения

межпредметными понятиями. Результаты данной работы могут быть

использованы для оценки личностных результатов обучения.

1. Структура проверочной работы

Вариант проверочной работы содержит 10 заданий.

Контрольная работа состоит из 2-х частей.

Часть 1. Работа с текстом.

Задание 1 – краткий ответ в виде записи слова (сочетания слов).

Задания 2-3 – работа с текстом: № 2 –запись текста под диктовку, № 3-

списывание текста.

Часть 2. Тест.

Часть 2 состоит из 7 заданий (1–7). Задания части 2 требуют проведения

различных видов анализа слова, предложения, текста. Ответами к заданиям 1–7

является слово (несколько слов) или последовательность цифр.

2. Распределение заданий контрольной работы по уровню

сложности

Все задания контрольной работы относятся к базовому уровню сложности

3. Время выполнения работы

На выполнение контрольной работы отводится – 60 минут

4. Система оценивания выполнения отдельных заданий и

контрольной работы в целом

Часть 1

Выполнение задания 1 -1 балл.

Выполнение заданий 2-3 – от 0 до 9 баллов.

№

Содержание верного ответа и указания по оцениванию

Баллы

Диктант

1. Степной ветер, разгулявшийся за Доном, собрал с полевых дорог

тонкую сеяную пыль и поднял в небо. 2. К полуночи горбушка луны

покраснела от этой пыли, и кусочек неба вокруг нас тоже высветился

красным. 3. В такие минуты всегда ждешь чего-то необычного, и оно

случается. 4. Неожиданно мелькнул на красноватом ореоле

ширококрылый силуэт и беззвучно растаял в ночи. 5. В ночном поле

совы, вылетевшие на охоту, выслеживали добычу.

6. В густой пшенице или ржи не увидишь даже самого беспечного

и самоуверенного мышонка. 7. А сова, порхая в метре от земли, не

станет присматриваться. 8. Услышав хоть какой-нибудь мышиный звук,

падает сова, вытянув вперед растопыренные лапы, и тут же взлетает с

добычей.

9. Уши совы определяют точку, где копошится жертва. 10. Но

ушастой ее назвали не за настоящие уши, а за два пучка перышек,

которые торчат на лбу. 11. По этим ушам ее ни с кем не спутаешь.

12. Интересно как-нибудь посмотреть в сумерки совиную охоту.

К1

Соблюдение орфографических норм

Орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка).

При оценивании выполнения задания по критерию К1 оцениваются

только ошибки, сделанные при вставке пропущенных букв,

раскрытии скобок, восстановлении слитного, раздельного и

дефисного написания слов

Допущено не более 2-х ошибок

Допущено 3-4 ошибки

Допущено 5 ошибок

Допущено более 5 ошибок

К2

Соблюдение пунктуационных норм

Пунктуационных ошибок нет

Допущена 1 ошибка

Допущено 2 ошибки

Допущено более 2 ошибок

К3

Правильность списывания текста

Текст переписан безошибочно (нет пропущенных и лишних слов и слов

с измененным графическим обликом).

ИЛИ допущено не более трех описок и ошибок следующего характера:

1) изменен графический облик слова (допущены перестановка, замена и

пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической

ошибке);

2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста или есть одно

лишнее слово

Допущено четыре-семь описок и ошибок следующего характера:

1) изменен графический облик слова (допущены перестановка, замена и

пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической

ошибке);

2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста или есть одно

лишнее слово

Допущено более семи описок и ошибок следующего характера:

1) изменен графический облик слова (допущены перестановка, замена и

пропуск буквы, не приводящие к орфографической или грамматической

ошибке);

2) в переписанном тексте пропущено одно из слов текста или есть одно

лишнее слово

Максимальный балл:

Итого за первую часть - от 0 до 10 баллов.

Часть 2.

Задание № 1 – от 0 до 3 баллов.

Задание № 2 – 1 балл.

Задание № 3 – 1 балл.

Задание № 4 – от 0 до 3 баллов

Задание № 5 – от 0 до 2 баллов

Задание № 6 – от 0 до 2 баллов

Задание № 7 – 1 балл

Итого за задания второй части от 0 до 13 баллов.

Правильно выполненная работа оценивается 23 баллами.

5. Рекомендации по переводу первичных баллов в отметки по

пятибалльной шкале

Отметка по

пятибалльной

шкале

«2»

«3»

«4»

«5»

Первичные баллы

0-11

12-16

17-20

21-23

Контрольная работа по русскому языку

за I полугодие 2019-2020 учебного года

Фамилия, имя учащегося_________________________Класс______ Дата_______

1. Прослушайте текст и озаглавьте его.

2. Запишите под диктовку часть текста.

____________________________________________

______________________________________________________________________

3. Спишите часть текста, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.

6. В густой пшениц__ или ржи (не) увид__ш__ даже самого бе__печного и

самоувере(н,нн)ого мыш__нка. 7. А сова по__рхая в метре от земли (не) стан__т

пр__сматриват__ся. 8. Услыш__в хоть какой (нибудь) мыши(н,нн)ый звук падает

сова выт__нув (в) перед ра__топыре(н,нн)ые лапы и тут же взлетает с добычей.

9. Уши совы опр__д__ляют точку где к__пошит__ся жертва. 10. Но ушастой

ее назвали не за настоящие уши а за два пучка перыш__к которые торчат на лбу.

11. По этим ушам ее (н_) (с) кем (не) спута__ш__.

12. Интерес__но как (нибудь) посмотреть в сумм__рки сови(н,нн)ую охоту.

ЧАСТЬ 2

Ответами к заданиям 2–8 являются слово (несколько слов) или

последовательность цифр. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы,

а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера задания,

начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных

символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в

соответствии с приведёнными в бланке образцами.

1. Синтаксический анализ. Прочитайте текст.

1. До 1492 года на Руси новый год, как и поначалу у древних римлян, тоже

наступал в марте. 2. Затем его перенесли на сентябрь. 3. Но Петр I, великий

унификатор всея Руси, повелел своим указом перейти на общеевропейское

летоисчисление с «1 генваря 1700 года». 4. Новогодняя елка – это тоже

нововведение Петра, которое он «срисовал» в Европе. 5. При Петре елки не

украшали.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая

основа в одном из предложений текста. Запишите номера ответов.

1). Год наступал (предложение 1)

2). Его перенесли (предложение 2)

3). Петр I повелел (предложение 3)

4). Ёлка нововведение (предложение 4)

5). Не украшали (предложение 5)

Ответ:____________________________

2. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на

месте которых должны стоять запятые.

Смерзшаяся земля (1) покрытая пушистым слоем (2) совершенно смолкла (3) зато

(4) воздух стал как-то особенно чуток (5) отчетливо перенося на далекие

расстояния (6) и крик вороны (7) и удар топора (8) и легкий треск (9)

обломавшейся ветки.

Ответ: ___________________________

3. Синтаксический анализ.

Замените словосочетание «душевное превосходство», построенное на основе

связи согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление.

Напишите получившееся словосочетание.

Ответ:_____________________________

4. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано

верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих

ответов.

1) НЕДОУМЕВАЯ – частица НЕ с деепричастиями пишется слитно.

2) КАМЕННАЯ (мостовая) – в суффиксе прилагательного –ЕНН- пишется НН.

3) ЗАМИРАВШИЙ (звон) – написание безударной чередующейся гласной в

корне слова зависит от суффикса -А.

4) КОЕ-КАК (выполнил) – наречие пишется через дефис, потому что в нем

есть приставка КОЕ-

5) ПРИЖИМАЯ (к груди) – приставка ПРИ- пишется в значении «неполнота

действия».

Ответ: ___________________________

5. Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют

содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Из-за дорожной тонкой пыли, поднятой ветром, луна и кусочек неба стали

красными.

2) Ушастые совы чаще всего охотятся днем.

3) Название «ушастые» совы получили за два пучка перышек, которые торчат

у них на лбу.

4) У ушастых сов очень острое зрение, поэтому ночью они видят свою добычу

издалека.

5) Все мыши прячутся от сов в густой гречихе и ржи.

Ответ: ___________________________

6. Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи

является эпитет.

1) На солнце стали наползать вечерние тягучие тучи.

2) Мы с тобой катались на велосипедах через лес в старые монастыри?

3) Хозяином избы оказался дед, поначалу смотревший на нас с опаской.

4) Это было прекрасно: уже нежаркий, пятичасовой, такой милый и лопоухий

день, блики на воде, стремительное скольжение вперёд.

5) Потом отец вернулся в нашу деревню, приехал за мной на велосипеде и отвёз

домой.

Ответ: ___________________________

7. Лексический анализ. Найдите в тексте синоним к слову СТРАХ

(предложение 10).

Выпишите один из этих синонимов.

Ответ: ___________________________.

Скачать материал

Контрольная работа по русскому языку за 1 полугодие 8 класс

Русский язык - еще материалы к урокам:

Предметы

Похожие материалы