Презентация "Речь письменная и устная"
Подписи к слайдам:
- Составитель: Беляева Ирина Владимировна
- учитель начальных классов
- МБОУ СОШ с. Кремово
- Организация начала урока
- Прозвенел уже звонок,
- Сядьте тихо и неслышно,
- И скорей начнём урок.
- Будем мы трудиться,
- Ведь заданья нелегки.
- Нам, друзья, нельзя лениться,
- Так как мы ученики.
- – Проверим готовность к уроку
- Это необычный дом,
- Не живут ведь в доме том.
- Кто в него войдёт,
- Ум приобретёт.
- Век живи, век учись.
- Красна птица пером, а человек ученьем.
- Не учась, и лаптя не сплетешь.
- Повторенье – мать учения.
- Сытое брюхо к ученью глухо.
- Тяжело в учении легко в бою.
- Ученье свет, а неученье тьма.
- Чтоб других учить, надо свой разум наточить
- – Все, что люди говорят, – это устная речь. Речь служит для выражения мыслей и чувств людей. Любой рассказ, разговор, ответ на вопрос – все это устная речь. На уроках чтения вы будете учиться правильно и грамотно выражать свои мысли
- В «Азбуке» кроме картинок, страницы заполнены значками (буквами).
- Этими значками записаны рассказы, стихи, сказки. Это тоже речь, но не устная, а письменная. Чтобы узнать, что написано или напечатано, надо научиться читать.
- Это тетрадь, в которой ученики учатся писать
- Мы листики осенние,
- На ветках мы сидим
- (дети поднимают руки вверх).
- Дунул ветер – полетели.
- Мы летели, мы летели
- (движения руками
- из стороны в сторону).
- И на землю тихо сели
- (дети приседают).
- Ветер снова набежал
- И листочки все поднял
- (кружатся на месте).
- Закружились, полетели
- И на землю снова сели
- (дети садятся по местам).
- – Наша речь состоит из предложений. В каждом предложении выражена какая-либо мысль. Между предложениями делается пауза. Каждое предложение, даже еще не зная букв, можно записать,
- обозначив его схемой. Тогда легче определить, сколько сказано предложений.
- – Что такое устная речь?
- – Что такое письменная речь?
- с. 5
- – Назовите сказки, из которых взяты иллюстрации.
- – Что делает девочка?
- – Что делают гуси?
- – Составьте предложение к схеме.
- – О чем говорили Емеля и щука?
- – Опишите иллюстрацию
- Вот помощники мои,
- Их как хочешь поверни
- (ладони вверх и вниз).
- По дороге белой, гладкой
- (сжимание и разжимание пальцев)
- Скачут пальцы, как лошадки.
- Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
- Скачет резвый табунок (прыжки).
- «Пробуждение природы весной»
- Пословицы о труде и трудолюбии
- – Что мы делали на уроке?
- – Что вам понравилось?
- – Кого можно похвалить?
- – Я доволен своей работой на уроке – красный цвет.
- – Я хорошо работал, но умею еще лучше – зеленый.
- – Работа не получилась, не доволен собой – синий цвет
- Прозвенел звонок для нас,
- Все зашли спокойно в класс.
- Встали все у парт красиво,
- Поприветствовали учтиво.
- Мы делили апельсин.
- Много нас, а он один.
- Эта долька – для кота,
- Эта долька – для ежа,
- Эта долька – для улитки,
- Эта долька – для чижа,
- Ну а волку – кожура.
|
|
- Обучение грамоте. Азбука. Урок № 2
