Ученики на Учителя.com


ВПР. Русский язык. 7 класс (3 вариант)

ВПР. Русский язык. 7 класс.
Проверочная работа
по РУССКОМУ ЯЗЫКУ
7 класс
Вариант 3
Пояснение к образцу проверочной работы
На выполнение проверочной работы по русскому языку
даётся 90 минут. Работа включает в себя 14 заданий.
Ответ запишите в поле ответа в тексте работы.
При выполнении работы не разрешается пользоваться
учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике,
орфографическими словарями, иными справочными материалами.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они
даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не
удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после
выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете
вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как
можно больше заданий.
Желаем успеха!
1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это
необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
Неб..са и земля погруже(н,нн)ы в веч(?)ный покой. (Н..)где (н..)
одного признака жизни (н..) одного в..споминания (о)ней.
Ум (н..)над чем (не)работает ни(на)чем (не)отдыхает.
Бе(з,с)конеч(?)ные созвездия
(2)
(не)могут ур..нить (ни)одной
радос..ной искорки в эту мертвую атм..сферу. Холодные
бе(з,с)жизне(н,нн)ые звезды (н..)чего (не)говорят сер..цу.
(4)
Глаза
устают см..треть на них и снова обр..щают..ся к земле, ухо чутко
пр(е,и)слушивает..ся, (не)нарушит ли хоть малейший шум это
подавляющее молчание, – но нет, (не)ра(с,з)дает..ся (н..)одного
ч..ловеческого шага (ни)одного ж..вого голоса. (Не)слышно даже
слабого крика птиц, даже ле(х,г)кого шел..ста снастей,
колебл..мых
(3)
ветром.
(Ю.Казаков)
2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые
разборы:
(2) – морфемный и словообразовательный разборы слова;
(3) – морфологический разбор слова;
(4) – синтаксический разбор предложения.
3. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные
буквы, предложения, в которых выделенные слова
являются предлогами.
1) (В)мест.. падения камня образовались круги.
2) Хлебопечь не работала (в)течени.. трёх дней.
3) Договорившись (на) счёт завтрашнего вечера, они
расстались.
4) (В)начале урока мы читали текст.
4. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых
выделенные слова являются союзами.
1) (При)том доме находится огромный сарай.
2) Ванька работает и (при)том учится.
3) (И)так, все стало ясно.
4) Поступали (и)так и сяк.
5. Поставьте знак ударения в следующих словах.
Углубить, щавель, понявший, километр
6. Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в
предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы)
предложения(-ий).
1) Составляя слова, мне было указано на ошибку.
2) Я любуюсь людьми, всегда приходящими на помощь.
3) По прибытии на вокзал он проверил билет.
4) Приплывшие на свадьбу гости разместились в гостинице.
7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну
запятую. (Знаки препинания внутри предложений не
расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали
свой выбор.
1) Всю ночь лошадка подаренная Ваське бегала около
забора.
2) Избавившись от одного недостатка обзаводишься двумя
новыми.
3) Высокие ели и сосны сменились низенькими кривыми
деревцами с высохшими нижними ветками.
4) Светящийся тусклым светом гриб растёт на высоком
холме.
8. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить
две запятые. (Знаки препинания внутри предложений не
расставлены) Напишите, на каком основании Вы сделали
свой выбор.
1) В Древнем Риме существовала правительственная газета
распространяемая бесплатно среди людей.
2) Идя по берегу большого озера я вдруг услышал какой-то
шорох обернулся и окаменел.
3) Поздравив меня с победой он помог мне измерить длину
змеи.
4) В Северной Атлантике действует служба наблюдений за
айсбергами называемая ледовым патрулём.
Прочитайте текст 2 и выполните задания 9−14.
Текст 2
(1) Старая Большая мышь, чувствуя, что дни её сочтены,
позвала своих детей – Серую Мышку, Прямой хвостик и Полууса.
(2) - Дети, - вздохнула мать, поправляя грелку на животе, - я
умираю и хочу поделить между вами своё добро. (3) Тебе, Серая
Мышка, я завещаю большой круг пармиджанского сыра, тот самый,
что лежит в витрине лавки синьора Брамбилла. (4) Тебе, Прямой
Хвостик, - коробку с печеньем, которую забыла в передней синьора
Тереза. (5) А тебе, Полуус, мне совсем нечего оставить. (6) Но у тебя
есть хорошие коготочки и крепкие зубки, надеюсь, ты не пропадёшь.
(7) Когда она умерла, мышки похоронили её в подвале,
забросав песком. (8) Закончив погребение, мышки распрощались друг
с другом и разбежались по своим делам.
(9) Серая Мышка сразу же переселилась со своей семьёй в
большой круг пармиджанского сыра, доставшийся ей по наследству.
(10) Они дружно принялись рыть галереи, лестницы, залы и спальни.
(11) Однако всем хорошо известно, как мыши любят сыр, - каждый
день исчезал довольно большой кусок. (12) То Серая Мышка съедала
на ужин камин, то её супруг завтракал спальным гарнитуром…
словом, через неделю от пармиджанского сыра не осталось и следа, а
кот, казалось, только и ждал этого момента. (13) Так что история
семьи Серой Мышки закончилась весьма печально.
(14) Прямой Хвостик поспешил в коробку с печеньем и,
забравшись туда, вскоре так растолстел, что не мог выбраться. (15)
Кот подцепил его лапкой и… приятного аппетита!
(16) А Полуус не знал подобных затруднений – у него не
оказалось богатства, чтобы трястись над ним. (17) Но у него были
крепкие зубки, чтобы грызть, что попадётся. (18) В трудах и заботах он
набрался опыта и стал таким хитрым, что кот до сих пор не может его
найти. (19) И вы не говорите ему, пожалуйста, если знаете, где
прячется Полуус!
(по Джанни Родари)
9. Определите и запишите основную мысль текста.
10. Определите, какой тип речи представлен в
предложениях 16–18 текста. Запишите ответ.
11. Какие чувства вызывает у вас Полуус? Запишите ответ.
Выпишите из текста не менее трёх ключевых слов
(словосочетаний), которые подтверждают Ваш ответ.
12. Определите и запишите лексическое значение слова
«пропадёшь» из предложения 6.
13. Найдите стилистически окрашенное слово в
предложениях 16-17, выпишите это слово. Подберите и
запишите синоним к этому слову.
14. Объясните значение пословицы «На наследство
надейся, а сам не плошай», запишите Ваше объяснение.
Ответ. Данная пословица означает:
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: